穷人教学实录(二)-.docx
本文格式为Word版，下载可任意编辑第PAGE\*MERGEFORMAT7页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT7页穷人教学实录（二）预热：师：淮河小学六一班的学生，初次见面请多关照。谁来读我的名字。生：金明东老师。师：就叫我的名字。生：金明东。师：课堂上可以叫我金老师。师：课前我想出道题考考你们，谁敢举手。师：你为什么敢在不知道题目的情况下举手?生：因为我有充足的勇气。师：好。看题。师：板书5+2=生：7师：我要问的就是这个问题。有什么想说的吗?生(刚刚没举手)：我没想到会是这么简单
老舍《草原》教学实录.docx
老舍《草原》教学实录师：同学们，今天老师给大家带来了一段歌曲的视频，让我们一起去欣赏一下。【播放美丽的草原我的家】生欣赏视频。师：歌曲描述的是什么地方?生：是美丽的大草原。师：谁去过大草原?能描绘一下你看到的草原吗?生1：我见过的草原是碧绿辽阔的。生2：我去过草原，那里遍地的牛羊吃着青草，非常悠闲，在回味大草原的美丽。生3：我感觉草原风景非常优美，人们在那里生活的美好而快乐。师：是，同学们对草原的了解可真多，那你知道在我国草原主要分布在哪些地区吗?【出示“草原分布图”】师：请同学们看这里，这是我国的草原分
《雪孩子》教学实录.docx
《雪孩子》教学实录1.这节课我们继续学习《雪孩子》，(板贴课题）请同学们齐读课题。2.通过上节课的学习,我们知道了小白兔有了雪孩子这个小伙伴,玩得可开心了。3．接下来他们又发生了什么故事呢?谁来读一读课文的第5自然段。4、(PPＴ)你们看,小白兔往炉子里添了柴，躺着床上，不知不觉睡着了。可是，小兔子这么做太危险了,把你的担心告诉小白兔吧!预设:小白兔,火烧得太旺很容易引起火灾，快起来！5.是啊,这样真的太危险了。所以看到小白兔这样不注意用火安全,老师和同学们一样担心啊!6.接着听老师读第６自然段,想一想我
《台阶》教学实录范例.docx
《台阶》教学实录范例《台阶》教学实录范例（精选11篇）作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的《台阶》教学实录范例，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《台阶》教学实录范例1教学目标：1、了解父亲这一人物形象的特点，学习劳动人民勤劳、质朴、忠厚、善良而又有所追求的优秀品质。2、体会本文围绕“台阶”命题立意，选材剪裁的好处。3、学习本文平实、质朴、充满深情厚意的语言。教学设想：1、本文是一
2022《灯光》教学实录.docx
PAGEPAGE9?灯光?教学实录【教学目标】１、课文内容，理解革命先烈对未来的美好憧憬和为此付出的牺牲，懂得今天的幸福生活来之不易。２、体会本文的开头和结尾相互照应的关系，并感受作者这样写的深意。３、能有感情朗读５～７段，第１０自然段。【教学过程】一、激趣导入师：在上课前，老师先请大家看几组图片。〔出示几组关于灯光的图片。〕师介绍。师：同学们觉得这几组图片美吗生：美。师：这都是关于灯光的图片，那同学们想象一下，如果这个世界上没有了灯光会怎样生：一片黑暗，什么也作不了。生２：无法生活，动植物都
老舍的《猫》教学实录.docx
老舍的《猫》教学实录1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2．理解课文内容，体会3．激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。【教学重点】了解【教学难点】在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪”。【教学实录】一、整体感知，激发情感。1．课前交谈，增强学生对师：同学们好。今天，我们要学的猫这篇课文是谁的作品呢？生：老舍。师：（板书）不能这样说。他是中外闻名的大作家，一生发表了近800万字的作品，而且他已经去世40多年了。我们应该这样称呼他——老舍先生。同学们，老舍先生一生作品很多，代表作有骆驼祥子四世同堂
老舍的猫教学实录.docx
老舍的猫教学实录【教学设计说明】猫一文是著名作家老舍的经典之作。是一篇状物抒情散文。【教学目标】根据课文特点，拟定四个方面的教学目标：１、认识7个生字，会写13个生字。正确读写“性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视、稿纸、梅花、变化多端、跌倒、开辟、枝折花落”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、理解课文内容，体会4、。激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。【教学重点】了解【教学难点】再阅读中体会“猫的性格实在有些古怪”。【教具准备】：小黑板、大猫小猫的图片。【教学过程】一、导入新课师：
郭沫若石榴教学实录.docx
郭沫若石榴教学实录郭沫若石榴教学实录1、正确、流利地朗读课文，了解石榴的生长规律。2、会写“王、石、力、牙”四个字，会认“石、棵等十一个字。教字过程：一、导入新课1.猜谜语师：小朋友们，老师知道你们都很喜欢猜谜语，而且一个一个都很厉害。今天老师带来一个谜语，看谁最聪明，能把它猜出来。大家听好了：小小房子圆又圆，里面装着红珠宝，珠宝好看不能戴，吃到嘴里酸又甜。猜一种水果。2.认石榴师：小朋友们真是聪明！一下子就猜出来了。那石榴到底是什么样子呢？（出示课件：未熟的石榴的样子）这就是石榴，看清楚了吗？ｓｈíｌｉ
郭沫若《石榴》教学实录.docx
郭沫若《石榴》教学实录师：同学们，见过石榴吗？生：见过。师：吃过吗？生：看来同学们对石榴并不陌生。今天，就让我们跟随和老师一起写下课题。同学们注意“榴”，木字旁，右边是留下的留，留点什么呢？这个点不能丢，留下的是刀和田。谁来读读课题？（指一生读）榴，单独读二声，当它和石组成词语的时候就要读轻声。一起读。生：齐读课题。师：（出示石榴树图片）看，这就是石榴，如果让你来写石榴的话，你认为应该写石榴的什么？生：写写石榴的叶子。（石榴的花，石榴的枝条）……师：那我们看看课文中是怎样描写石榴的。二、初读课文，检查预习
灰雀教学实录.docx
灰雀教学实录灰雀教学实录（精选5篇）教学实录不仅记录了教师的教学过程，还反映了学生的学习情况和课堂互动，为教师提供了宝贵的教学反思和评估机会。下面是小编整理的灰雀教学实录（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。灰雀教学实录1课程名称：《灰雀》授课时间：20xx年xx月xx日，星期五，第一节课授课地点：三年级教室授课教师：xx老师【教学内容】《灰雀》是人教版六年制小语第5册的一篇讲读课文，通过写列宁用爱鸟之情感染、启发男孩放鸟归林，表现了列宁对男孩的爱，使学生懂得知错就改是诚实的一种表现。【教学目标】1、识字
