现代远程教育项目历史教案.doc
现代远程教育项目历史教案学校名称昔板中心学校教师姓名庞瑞敏授课年级八年级学科历史教材内容第14课“难忘九一八”计划学时1课时媒体选择多媒体课件教学目标通过本课学习，使学生掌握九一八事变的经过、结果；东北人民的抗日斗争；西安事变的背景、经过；西安事变的和平解决及意义。通过对九一八事变或西安事变经过的讲述，培养学生讲述历史事件的能力；通过探讨东北迅速沦亡的原因，培养学生阅读历史材料的能力；通过讨论中国共产党为什么主张和平解决西安事变，培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力。过程与方法：1．使学生
高一历史学段检测答案.ppt
31、（13分）（1）男耕女织的小农经济。春秋时期。（2分）特点：以家庭为单位的男耕女织，个体农耕与家庭手工业相结合，自给自足，生活比较稳定，有较高的生产积极性，但是很难扩大再生产，阻碍社会分工和商品经济的发展，容易破产。（3分）（2））现象：苏州纺织业发达；工匠和机户之间存在雇佣劳动关系。本质：资本主义萌芽出现。（4分）（3）近代民族工业是由私人开创，规模小；靠引进外国设备、技术人员进行生产，且依赖国外市场，所以很难独立自主正常发展。（4分）32、（15分）⑴工业革命（1分）蒸汽机的发明改变了人们的生产
历史--八年级--试题.doc
八年级历史试题第PAGE\*MERGEFORMAT4页（）人教版八年级上册历史期中考试试卷（试题满分100分，考试时间60分钟）题号1-2021222324总分得分一.选择题（在下列各题选项中，选出一项最符合题意的答案，将正确答案的字母代号填在答案栏内，每小题3分，共60分）1.中国近代史的开端以鸦片战争为标志，主要因为A.长期闭关锁国的状况被打破B.中国第一次被西方国家打败C.民族矛盾成为最主要的矛盾D.中国开始沦为半殖民地半封建社会，社会性质发生根本转变2.“打一场禁毒的人民战争”是中国政府在扫
初二历史学法指导1.ppt
1、正确阅读历史教材2、找准学习重点，解决关键，突破难点①凡是发生在历史转折时期，对历史进程有重大影响的历史人物和事件；3、掌握科学的记忆方法（1）“五要素、三步曲”法。学习一个历史事件要掌握五要素（时间、地点、人物、事件、意义）、三步曲（原因、经过、结果）。（2）知识串联法：如中国古代史，就可以以时间发展为线索，将每个朝代串联起来，形成中国古代史大事年表。（3）图表归纳法：（4）歌谣巧计法：将每课的知识重点归纳成歌谣，更方便识记。齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间例如材料解析题的正确解题步骤是：①先浏览问题
八上历史复习 16—17课听写.ppt
1抗战以来的第一次大捷是什么台儿庄战役的指挥官是谁2中国军队主动出击日军的最大规模战役是百团大战的指挥官是谁3中共七大的意义是什么中共七大上毛泽东发表了什么文章4抗日战争胜利的标志是什么5抗日战争胜利的原因有哪些最主要原因是什么6抗日战争胜利的国内意义和国际意义是什么7共产党参加重庆谈判的目的是什么8重庆谈判的结果是什么重庆谈判共产党方面的代表是谁?9全面内战爆发的标志是什么?10挺进大别山的两个领导人是谁?11人民解放军转入战略进攻的标志是什么?1台儿庄战役的指挥官是谁2中国军队主动出击日军的最大规模战
2012年上海历史高考得失思考1.doc
PAGE\*MERGEFORMAT32012年上海历史高考得失思考上海市实验学校佘文骅2012年上海历史高考秉承了上海试卷的一些传统特点，又意图加大力度改变对学生的多元能力做出更高要求的评测。从前者来看有其亮点，但也不少问题值得关注和探讨。上海历史高考试卷开放、现实的海派风格继续得到鲜明体现，对中学历史教育目标要求培养的学生素养有一定指导作用。首先，上海历史试卷面貌生动的特点被很好地保留下来。考题引用材料依旧多元，史书文献的随处可见，仅点明出处的就有《左传》、《金布律》、《元史﹒奸臣录》、日本《养老
精编之关于长城的资料长城的历史.docx
PAGE此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。关于长城的资料——长城的历史长城的历史我国北方的长城，开始于战国秦、赵、燕三国。长城的起点——老龙头一、秦、赵、燕在北边修筑长城的原因秦赵燕为何要在北边修筑长城，这要从战国时期的形势说起。战国时期，是我国黄河长江中下游地区由奴隶社会向封建社会的转变时期。随着各国之间政治、经济关系的加强，诸夏文化与秦、楚、吴、越文化的交流与融合，统一的趋向日益强烈。当时进行封建改革的魏、赵、韩、楚、齐、秦、燕七国强盛之后，进行兼
2023年高中历史教育故事.docx
此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。PAGEPAGE9高中历史教育故事高中历史教育是基于人文精神的教育,此为高中历史教育之“道”。实施有效教学,引导激情思维,强化对学生历史思辨能力和人文精神的培育,为高中历史教育开出源头活水。下面是小编为大家整理的高中历史教育故事，一起来看看吧!高中历史教育故事一自从高二第二学期开始，我在文科班的历史教学转为文科基础的复习备考。根据考纲的要求，文科基础的历史要复习政治、经济、文化三本书，以中等难度的试题为主。对于处
欧洲共同法的历史读书笔记.docx
《欧洲共同法的历史》读书笔记1.内容概要本段主要概述了《欧洲共同法的历史》一书的核心内容。这本书详细探讨了欧洲共同法的起源、发展及其演变过程。书中首先回顾了欧洲法律传统的根源，分析了古罗马法、日耳曼法以及中世纪欧洲的法律实践对共同法产生的影响。重点介绍了欧洲共同法在近代的发展，特别是在欧洲一体化进程中的关键作用。书中还讨论了欧洲各国法律制度的差异及其如何逐渐走向融合，共同法的形成对于欧洲法律体系的贡献以及对于国际法和跨国家法律实践的影响。本书还探讨了共同法在应对欧洲社会和经济变化中所面临的挑战及其应对策略
【精编】高二历史教学参考计划.docx
高二历史教学参考计划为了更好的完成新学期的教育教学工作，使各项工作有目的、有打算、有组织的顺利的进展，依照高二文科班的实际情况特制订本学期教学工作打算如下：一、侧重培养学生的综合才能改革的潮流促使中学历史教学的观念不断更新，教学方法不断改良，综合才能培养已成为当前历史教改的抢手话题。所谓“综合”大致包括：学科内的综合、学科之间的穿插、浸透与综合，理论与实际的结合、教学中浸透现代认识等。其中选择题以假设干中心论题为主线，牵连、延伸出包含才能要求的小咨询题，如“罗斯福新政”从根本内容到国家垄断资本主义，“松江
