五年级下册信息技术教案2.4初识PowerPoint 浙江摄影版（ 新).doc
五年级下册信息技术教案2.4初识PowerPoint浙江摄影版（新)五年级下册信息技术教案2.4初识PowerPoint浙江摄影版（新)五年级下册信息技术教案2.4初识PowerPoint浙江摄影版（新)初识PｏｗerPoint2０19【教学目标】知识与技能1、了解PoｗeｒPoiｎｔ２019。2、学会启动和退出PｏwerＰoint2019得方法。３、初步认识ＰoｗｅrPoint2019得窗口及其功能。4、掌握在幻灯片中输入文字、设置格式得方法,学会制作标题幻灯片。５、掌握放映幻灯片得方法。过程与方法通过
小学三年级语文教案——《小摄影师》教学设计 (2).doc
PAGEPAGE4小学三年级语文教案——《小摄影师》教学设计教学要求1、学会本课生字新词，认识三种对话的形式及标点符号的用法。2、培养学生大胆质疑及发现问题、分析问题、解决问题的能力。3、正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。4、引导学生理解课文内容。懂得老一辈革命家对青少年一代的关怀、爱护，学习小摄影师热爱和尊敬革命前辈的优良品德，不辜负老一辈的殷切希望，努力学习，天天向上。教学重点通过理解词句，理解课文内容，体会高尔基热爱儿童的思想感情。教学难点提高学生质疑、解疑的能力
三年级语文教案——《小摄影师》教学设计之1.doc
PAGEPAGE2三年级语文教案——《小摄影师》教学设计之1教学要求1、学会本课生字新词，认识三种对话的形式及标点符号的用法。2、培养学生大胆质疑及发现问题、分析问题、解决问题的能力。3、正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。4、引导学生理解课文内容。懂得老一辈革命家对青少年一代的关怀、爱护，学习小摄影师热爱和尊敬革命前辈的优良品德，不辜负老一辈的殷切希望，努力学习，天天向上。教学重点通过理解词句，理解课文内容，体会高尔基热爱儿童的思想感情。教学难点提高学生质疑、解疑的能力
小学语文三年级教案——以“小摄影师”为题值得商榷.doc
PAGEPAGE2小学语文三年级教案——以“小摄影师”为题值得商榷我在多年的备课及教学实践中感到，五年制小学语文第五册课本第三课以《小摄影师》为课题不妥，其理由如下：一、背离中心。本课中心是：记叙了一个小男孩给高尔基照相，因忘了带胶卷没照成的事，表现了高尔基对少年儿童的关心和爱护。很显然，本课主要人物是高尔基，拍照的小男孩子是次要人物，而本课却以《小摄影师》为课题，与中心相违背。二、误导思想。我和同行在多年教学中发现，小学生学习本课，开始都错误地理解了本课的中心思想，认为本课记叙了小男孩给高乐
“争先杯”第二届全国住房和城乡建设系统摄影大赛.doc
“争先杯”第二届全国住房和城乡建设系统摄影大赛由住房和城乡建设部信息中心、住房和城乡建设部直属机关职工摄影协会主办，《中国建设信息》编辑部承办的“争先杯第二届全国住房和城乡建设系统摄影大赛”正紧锣密鼓地进行中。住房和城乡建设部信息中心5月23日在北京举行新闻发布会，通报了大赛相关情况。新闻发布会现场据主办单位介绍，住房和城乡建设部信息中心于2011年成功地举办了首届住房和城乡建设系统摄影比赛，这是住房城乡建设领域首次举办的全国性摄影比赛，在业内引起了极大关注。组办方征集到了来自全国各地的数千幅作品，在北京
浙摄影版五年级下册《第7课认识gif动画》说课稿(6).pdf
浙摄影版五年级下册《第7课认识gif动画》说课稿(6)一.教材分析五年级下册《第7课认识gif动画》这一课旨在让学生了解和掌握GIF动画的基本概念和制作方法。通过学习，学生可以对GIF动画有更直观的认识，提高他们的信息技术应用能力。教材内容主要包括GIF动画的定义、特点、制作方法以及如何在实际应用中运用GIF动画等。二.学情分析五年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，他们对图片、视频等媒体元素有一定的了解。但关于GIF动画，大部分学生可能还比较陌生，对其制作方法和应用场景知之甚少。因此，在教学过程中，需
三年级上语文教案-小摄影师人教新课标.doc
《小摄影师》教学设计教材简析：这篇课文讲述的是一名少先队员为苏联文学家高尔基照相，因没带胶卷未能照成的故事。高尔基工作很忙，一般不接受记者的采访和照相。当得知一名少先队员要为自己照相时，高尔基欣然答应了孩子的请求。在拍照的准备过程中，高尔基尽力配合孩子的工作。在就要拍照的时候，孩子发现忘了带胶卷，拍照未能完成，尽管高尔基要为孩子提供胶卷，他还是哭着离开了。最后，高尔基交代秘书，他不接待杂志社的记者，但如果是那个少先队员，就一定让他进来。这个故事体现了文学家高尔基对少先队员的关怀爱护。选编这篇课文的意图，一
关于参加2010年乌鲁木齐市中小学教师摄影摄像专业技术.doc
关于参加2010年乌鲁木齐市中小学教师摄影摄像专业技术培训的通知为推进乌鲁木齐市教育信息化建设，适应现代教育技术飞速发展的需求，乌鲁木齐市教育信息服务中心现针对当前校园新闻宣传需求日益加强的情况。决定举办教师摄影摄像专业技术培训班，培训计入继续教育学时。一、培训对象及人数各区（县）教育局、学校电教、摄影摄像专业教师，班额50人（报满截止）。二、培训目的提高全市中小学专兼职教师的摄影摄像能力和水平，有效发挥所在学校的摄影摄像器材的作用，为教育教学服务。三、培训方式根据摄影摄像培训课程的实际情况，培训采用知识
人教版小学语文三年级上册《小摄影师》PPT课件_903934.ppt
小摄影师高尔基高尔基为什么不接受记者摄影却要接受小男孩的摄影？同学们：加油吧！1、小声读课文，找找哪些句子能看出高尔基喜爱小男孩，用“——”勾出。2、把自己勾的句子多读几遍，一边读一边想：这个句子是怎样写出高尔基对男孩的喜爱？第三关——说体会红星天空说一说：假如你见到高尔基叔叔，你会对他说些什么？评一评：你觉得这是一个怎样的小男孩？
精编教案人教版四年级语文《小摄影师》教学设计.docx
教案人教版四年级语文《小摄影师》教学设计教学要求1、学会本课生字新词，认识三种对话的方式及标点符号的用法。2、培养学生大胆质疑及发觉咨询题、分析咨询题、处理咨询题的才能。3、正确、流利、有感情地朗读课文，联络上下文，读明白文中的语句。4、引导学生理解课文内容。明白得老一辈革命家对青青年一代的关心、保护，学习小摄影师热爱和尊敬革命前辈的优良品德，不辜负老一辈的殷切希望，努力学习，天天向上。教学重点通过理解词句，理解课文内容，体会高尔基热爱儿童的思想感情。教学难点提高学生质疑、解疑的才能。课前预备生字卡片、教
