复式统计表说课稿.doc
复式统计表说课稿复式统计表说课稿1《复式统计表》是苏教版义务教育课程标准实验教科书五年级上册第十单元第一课时的内容。在此之前，学生已经初步认识了简单统计表，能根据收集的数据正确填写并分析单式统计表。通过这部分内容的教学，一方面使学生进一步学习收集、整理、描述数据的方法，另一方面使学生进一步感受统计在生活中的广泛应用，发展统计观念。教材安排了一道例题，例1是以五年级4个兴趣小组的活动为情境，并给出每个兴趣小组的男女生人数的统计表，引导学生在单式统计表的基础上，认识复式统计表的结构，会填写复式统计表且能对统计
比一比的说课稿1.doc
《比一比》说课稿茂名市茂南区公馆镇乌石垌小学陈红尊敬的各位领导，各位老师，大家好！我今天说课的内容是北师大版小学数学第六册第六单元《统计与可能性》的第一课时。一、说教材本课时，是在二年级学生已经学习了认识统计图表的基础上，向学生介绍平均数的意义和求平均数的方法。《标准》指出平均数是统计中的一个重要概念，在本课中，应注重借助生活中的实例，强调平均数的意义及作用，以及能在新的问题情境中运用它解决问题，理解并掌握求平均数的方法，淡化单纯学习求平均数的计算方法。二、说教学目标根据教学内容，结合三年级学生的认知能力
匆匆说课稿集锦15篇.doc
匆匆说课稿集锦15篇匆匆说课稿1说学法“教是为了不教”。教学目的不仅要让学生学会，而且要引导学生会学。在教学过程中，我放手让学生去充分感知语言材料，自己读课文，品读感悟，渗透了“读（课文）、思（问题）、划（重点词句）、悟（感受）的学法。读写迁移法：读是吸收，写是表达。在学生朗读理解作者是怎样描写日子来去匆匆后让学生也写写自己或身边的日子是怎样过的，从读学写，以写促读，读写互相促进。从阅读的内容想开去的学习方法。说教学程序一、激趣导入，鼓励质疑首先师生谈话，学生汇报课前收集的有关时间的诗词、名言，初步培养学
2022《钠》说课稿精编.docx
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2022《数星星的孩子》说课稿.docx
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2022《我是什么》说课稿.docx
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2022《愚公移山》说课稿.docx
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2022《微笑》说课稿编辑精选.docx
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2022《和时间赛跑》说课稿.docx
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2022美丽的小路说课稿精选.docx
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