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山东省教师资格考试小学教育心理学押题试卷.doc

发布时间:2024-09-09
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全国教师招考数学及心理学教育学法律法规精华版.docx

?全国教师招考数学及心理学教育学法律法规精华版?:第一局部数学第二局部心理学第三局部教育学第四局部法律法规高中数学第一章-集合榆林教学资源网HYPERLINK数学探究©考试内容:数学探究©集合、子集、补集、交集、并集.数学探究©逻辑联结词.四种命题.充分条件和必要条件.数学探究©考试要求:榆林教学资源网HYPERLINK数学探究©1〕理解集合、子集、补集、交集、并集的概念;理解空集和全集的意义;理解属于、包含、相等关系的意义;掌握有关的术语和符并会用它们正确表示一些简单的集合.数学探究©2〕理

发布时间:2024-09-09
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教师资格证考试《教育学》和《心理学》复习资料.doc

教师资格证考试《教育学》和《心理学》复习资料(完整版)资料(可以直接使用,可编辑优秀版资料,欢迎下载)教师资格证考试《教育学》和《心理学》复习资料教育学笔记名词解释教育学:研究教育问题,揭示教育规律的一门科学,是所有教育学科门类的总和。文化教育学:又称精神科学的教育学,19世纪末在德国出现,代表人物狄尔泰、斯普郎格、利特。实用主义教育学制度教育学教育:是在一定的社会背景下发生的促使个体社会化和社会的个体化的实践活动。教育影响:教育过程中教育者作用于学生的全部信息,既包括了信息的内容,也包括了信息传递和反馈

发布时间:2024-09-08
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浙江省2010年10月教师资格认定培训考试心理学.doc

发布时间:2024-09-08
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压力管理心理学习心得体会-压力管理学习感想.doc

压力管理心理学习心得体会_压力管理学习感想压力管理心理学习心得体会篇1做学生工作难免会有压力,变压力为动力是我们更上一层楼的关键。陈剑老师给我们上的培训课如何让你的心不受伤阐述了压力的概念、来源以及解决压力过大问题的方法,让我们受益匪浅。我们的压力主要来自人际关系方面,和老师的关系、和同事的关系紧张都会导致我们压力过大。其实在平常的学习、工作和生活中我们做到三乐就可以了:助人为乐、知足常乐、自得其乐。压力过大的时候,停下手中的工作,沏杯清茶,听听音乐,约三五个好友逛逛街或去图书馆八楼看看杂志都是不错的选择

发布时间:2024-09-07
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山东省高校教师资格考试—高等教育心理学.doc

高等教育心理学1.心理学是一门研究人和动物的心理与行为的科学。个人水平而言,人的心理现象一般可以分为心理过程和心理特征性两个方面。2.心理学是研究心理和行为的一门科学。3.1879年德国心理学家冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室,正式从事系统的心理物理学的实验工作,这是科学心理学诞生的标识,他也被人们誉为“心理学之父”。4.行为主义心理学:代表人物华生、斯金纳;研究路线可用“刺激-反应公式”来代表。1913年,美国心理学家华生(J·Watson)发表了一篇题为《一个行为主义者眼中的心理学》的论文

发布时间:2024-09-07
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教师资格证《中学教育心理学》最新分章复习题-8.doc

发布时间:2024-09-07
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广东教师资格证考试课件心理学第一章.ppt

知识体系一基本概念二历史发展与流派三主要分支四研究方法五学习意义与作用本章共有7个知识点3.心理学诞生的标志:冯特于1879年在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室,标志着科学心理学的诞生,冯特被称为心理学始祖。(识记)德国著名心理学家艾宾浩斯说:“心理学有一个漫长的过去,却只有一个短暂的历史”。墨菲的名言:在冯特创立他的实验室之前,心理学像个流浪儿,一会儿敲敲生理学的门,一会儿敲敲伦理学的门,一会儿敲敲认识论的门。1879年,它才成为一门实验科学,有了安身之处和一个名字。4.心理学的历史发展与流派

发布时间:2024-09-07
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从儿童心理学发展角度论述如何进行小学童话教学 - 副本.docx

从儿童心理学发展角度论述如何进行小学童话教学【摘要】小学阶段对于一个人一生来说是一个非常重要的时期,在这个时期,儿童的成长会出现较为重大的转折,这一阶段是儿童智力与能力、情绪与控制力,以及社会性与自我发展的重要时期。在这样一个重要的成长阶段,儿童心理发展和成长就显得尤为关键。我们的学校教育以及各学科知识的教育,不仅仅是对于学生学习能力的培养和知识体系的充实、完善,更重要的是通过学科知识以及通过学校教育,帮助学生形成完善的认知体系,从而使其身心健康成长。在小学阶段,以童话内容为文本展开的语文教学是非常普遍的

发布时间:2024-09-06
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应用心理学本科专业教学改革思考与课程体系学习教案.pptx

会计学思考一:中国社会需要(xūyào)什么样的心理学人才?思考(sīkǎo)二:不同领域心理学人才模式都比较模糊!思考(sīkǎo)三:提升本科生社会适应性的道路在哪里?“本专业培养具有扎实的心理学专业知识基础、掌握心理学研究与实践技术、有可持续发展潜能及创新实践能力的应用型与研究型专业人才。”有正确的世界观、人生观和价值观,身心健康;兼具科学与人文素养;德、智、体、美等全面发展。2.课程(kèchéng)基本结构//三、适应性拓展(tuòzhǎn)课程期待您的指导期待您到南京师范大学做客期待您接纳南京

发布时间:2024-09-03
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