经典教学反思.docx
经典教学反思经典教学反思身为一名到岗不久的人民教师，我们的任务之一就是课堂教学，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，那么你有了解过教学反思吗？下面是小编为大家收集的经典教学反思，欢迎阅读与收藏。经典教学反思1首先通过先听后演等音乐实践活动来认识常见的或自制的打击乐器，熟悉了音色并掌握了其基本演奏方法，培养了学生的想象力、创造力、表现力以及动手能力。教师用直观形象的教学方法，让学生感受比较，体验歌曲所表达的真挚情感，在演唱的过程中，我善于调动学生的情绪，并且鼓励他们自由创编，自由发挥，给他们最大的空间
教学《泉城》随感.doc
PAGEPAGE2教学《泉城》随感这是一篇写景状物的散文，介绍了泉城最具有特色的自然景观。作者在细致观察的基础上，按总－分－总的顺序介绍、描写了济南名泉的奇丽景色，抒发了热爱大自然的思想感情。我觉得在教学过程中，可以从以下三点入手：其一，充分地发挥学生学习的主动性和积极性。我们可以以学生的问题和感受来组织教学，处理教学预设和生成之间的关系，让学生在交流印象和感受过程中，理解和品读课文语言，真正领略到珍珠泉的神奇。其二，注重语言的积累。课堂教学中，我们不能只满足于简单的让学生把课文读通顺，读正确
祖父教学设计.docx
祖父教学设计祖父教学设计作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的祖父教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。祖父教学设计1一、学情分析读《祖父的园子》一文，学生轻轻松松就跨进园子，感受到这里充满了生命的气息，什么都是自由的，空气里弥漫着自由的气息。童年的作者也是自由的，这自由也是她童年快乐的源泉。当然，让作者感到自由快乐的不光是祖父的园子，还有慈爱的祖父，他给了孩子心灵的自由，正是因为作者的心灵是自由
社戏的教学反思.docx
社戏的教学反思社戏的教学反思作为一位刚到岗的人民教师，我们要在教学中快速成长，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，写教学反思需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的社戏的教学反思，欢迎大家分享。社戏的教学反思1学习《社戏》一文，在分析“双喜”这个人物形象时，我要求学生们找出对该人物的有关言行描写的语句，进行讨论评价。有个同学对这句话“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”中的“阿阿，阿发，”的说法提出疑问，问该怎么理解？我当时便以“表示说话时正在思考中”回答了。可过后细细一想，
教学设计_02874.doc
形容词的比较级和最高级复习教案一．教学课型：语法复习课二．教学内容分析及教法学法分析1.教学内容分析本节课的教学内容是八年级上册Unit3与Unit4的内容，考虑到这两个单元的语法形容词和副词的比较级和最高级是八年级上册的重要语法项目，所以利用一节课来复习。2.教法、学法分析我设计时将复习知识和培养学生做题能力充分结合起来，先从形容词、副词在句中的作用入手，引入形容词、副词比较等级的变化规则，最后通过大量的练习落实到形容词、副词的比较等级的正确运用根据学生的已有知识和生活经验，结合学生的认知能力和年龄特点
白杨教学反思.docx
白杨教学反思白杨教学反思身为一名人民教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，那要怎么写好教学反思呢？以下是小编整理的白杨教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。白杨教学反思11、整课的教学是从学生实际出发，紧跟学生展开教学。就把学生的"自主参与"的积极性全程调动起来，学生在整节课的求知欲很高，学得很投入。但在教学中，有的地方朗读不到位，学生理解就有些困难。如第一段对白杨的生长环境恶劣的理解，由于读得不够，体会不透，对后面白杨的特点的概括有些难度。同时，对白杨的特点，在
白鹭教学反思.docx
白鹭教学反思白鹭教学反思身为一位优秀的教师，我们要有很强的课堂教学能力，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，如何把教学反思做到重点突出呢？下面是小编精心整理的白鹭教学反思，欢迎大家分享。白鹭教学反思1第一课时中出现的几个问题如下：1、导入时白鹭的图片展示时间太短，对于没在现实生活中见过白鹭的孩子来说印象仍然不够深刻，应该在诗词导入后继续展示对白鹭的说明性介绍。2、基于自身对郭沫若的偏见而对作者只做郭沫若简单介绍是很大的失误，不能完全以个人喜好代替孩子做出选择。3、在第一个重要问题的引导上不够明确，应把
白鹅教学反思.docx
白鹅教学反思白鹅教学反思(必备)身为一名人民教师，我们要在教学中快速成长，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的白鹅教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。白鹅教学反思1《白鹅》是四年级下册第四单元的第四篇课文，是作家丰子恺写的一篇散文。课文主要讲了白鹅性格高傲这一特点的种种表现，反映作者对鹅的喜爱之情。教学重点：学习字词，有感情地朗读课文。了解白鹅的特点，体会作者如何把“高傲”写清楚的。教学难点：体会作者运用对比、反语等修辞手法表达对白鹅的喜爱之情。
白鹅教学设计.docx
白鹅教学设计白鹅教学设计作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编帮大家整理的白鹅教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。白鹅教学设计1展示内容：课文第二部分及文章的思想感情展示要求：1、“傲慢”用以形容轻视别人，对人不礼貌，作者为什么要用这个词形容白鹅？2、作者对白鹅为什么念念不忘？学习达标：理解文章的思想感情明确：（例题解析）1、作者用形容人的词语描绘鹅，把鹅写的富有灵性，
电路教学设计.docx
电路教学设计电路教学设计作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编为大家整理的电路教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。电路教学设计1一、教材及学情分析“探究串联、并联电路中电压的规律”是义务教育课程标准实验教科书《物理》八年级下册第六章第二节，这节课在本章及整个电学部分都具有重要地位，它是进一步学习电学其它物理概念（如电阻、电功）的基础，是掌握电学中的物理规律（如欧姆定律等）、认识电学中
