2022教案人教版小学二年级《画风》教学实录_0.docx
教案人教版小学二年级《画风》教学实录_0教学目的：1.能正确流利有感情地朗读课文。理解课文内容，明白三个小朋友是怎么样画风的。2.能正确书写“艺”、“丝”等字。3.通过学习培养学生的创新认识与合作精神。教学重点：能正确流利有感情的朗读课文，理解课文内容，明白三个小朋友是怎么样画风的。教学器具：图片字卡词卡教学过程：师：老师这有一些生字朋友，看看你还认识他们吗？学生读生字。师：你们的经历力可真强啊！我这还有一些词语朋友看看你们还认识他们吗？学生读词。师：声音真嘹亮！谁能用“突然”说一句话？生1：我正在楼下玩
2022教案人教版小学二年级《我们成功了》教学实录.docx
教案人教版小学二年级《我们成功了》教学实录教学目的：1.认识14个字，重点教学“传、泽、呼、挥、泪”等生字。会写“拥、抱、扬”三个字。2.学生能正确、通畅地朗读课文，初步感知人们在申奥成功时激动、欢乐的、骄傲的心情。3.加强民族自尊心和骄傲感，学生为本人是一个中国人而感到骄傲和骄傲。教学重难点：1、.认识14个字，重点教学“传、泽、呼、挥、泪”等生字。会写“拥、抱、扬”三个字。2、学生能正确、通畅地朗读课文，初步感知人们在申奥成功时激动、欢乐的、骄傲的心情。教学预备：生字卡片、课件教学课堂实录:一、创设情
2022教案人教版小学二年级《坐井观天》教学实录_0.docx
教案人教版小学二年级《坐井观天》教学实录_0教学要求：1．学会生字，会分角色、有表情地朗读课文。2．初步理解“坐井观天”的寓意。教学过程：师：今天我们学“坐井观天”。“井”是生字，看教师写，大声念——井。对，是后鼻音。读准了，写对了。谁坐井观天？生：青蛙坐井观天师：(指着图背第一段)青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。哪儿是井沿?请同学们在课文插图中的井沿上写上“井沿”。生：(写“井沿”)。师：井沿确实是井边。那么桌子旁边叫什么?生：桌沿。师：你还能说什么“沿”?生：床沿、河沿一一师：对，非常能干!我们看
2022教案人教版小学二年级《丑小鸭》教学实录.docx
教案人教版小学二年级《丑小鸭》教学实录师：都说世界之大无奇不有，谁都没想到温顺漂亮的母鸭出了一只丑小鸭。安徒生的童话确实是这么吸引人。我们来读一下生字。（出示：灰色结冰丑小鸭天鹅厌恶蛋壳欺负翅膀暖烘烘卧下剩下裂开孤单篱笆嘲笑芦苇冻僵幸亏）生读。师：读得棒极了，假如教师把这些生字宝宝的帽子去掉你们还能认识吗？去掉拼音请学生开火车读。师指导字音。师：接着呀，我看看你们会不会写这些生字。我挑三个同学上来听写。指名三个同学上黑板写字。师：下面的小朋友就用手指在桌面上写一写。听写：翅膀、厌恶、蛋壳师：他们写对了吗？
2022教案人教版四年级语文《鸟的天堂》教学实录.docx
教案人教版四年级语文《鸟的天堂》教学实录（开课前：利用课间休息时间，在轻快的音乐声中，老师和几位擅长绘画的小孩，依照上节课初读课文的感受，一起在黑板上画枝繁叶茂，独木成林的大榕树。）（点评：依照本课特点，创新板书设计。）师：上节课，我们和作者一起，（师指黑板上的画）远远地望见了这株大榕树。如今，我们的船慢慢逼近榕树了，我们有时机看清它的真面目了！（多媒体播放“大榕树”片段，师配乐诵读课文第七、八自然段，生边听边欣赏。）（点评：自然引入对重点段的学习。）师：欣赏着榕树，作者发自内心的赞美，他是如何说的呢？请
2022教案人教版四年级语文《给予是快乐的》教学实录.docx
教案人教版四年级语文《给予是快乐的》教学实录课前交流：师：同学们，今天我们来到如此的一个大教室，和这么多老师一起学习，你们欢乐吗？生：欢乐。师：同学们想一想，一个人欢乐经常会有怎么样的表现呢？生：笑师：你们会笑吗？生齐：会！师：那么我们来做一个小游戏，看看你们终究会不会笑？我来说，你们来表现，请同学们面向台下的老师们，让他们来做个裁判！师：微笑－－笑眯眯－－哈哈大笑－－－冷笑，冷笑可不代表欢乐呀！上课师：刚刚同学们特别欢乐，那么想一想，与欢乐相近的词语还有哪些呢？生：兴奋生：激动生：欢乐师：（板书：欢乐）
2022教案人教版四年级语文《呼风唤雨的世纪》教学实录.docx
教案人教版四年级语文《呼风唤雨的世纪》教学实录学习目的：1、认识5个生字，会写12个生字。正确读写词语。2、有感情地朗读课文，体会语言简约、条理清晰的表达特点，能联络生活实际，谈出本人的阅读感受。3、理解20世纪科学技术给人类带来的宏大变化，激发热爱科学的情感以及学习科学、探究科学神秘的兴趣。教学重点：理解20世纪科学技术给人类带来的宏大变化。教学难点：理解课文中一些含义深入的词语和句子。第一课时教学案例：一、激趣导入1、小游戏：比视力、比嘴力师：同学们，我们一起来做个游戏，标题叫“比视力、比嘴力”。看录
2022教案人教版七年级《伤仲永》教学实录.docx
教案人教版七年级《伤仲永》教学实录一、导入新课师：在上一节课我们一起学了《世说新语》两篇，同学们一定对那个聪明机智的陈元方留有深入的印象。下面我们请几个同学再来说说几个类似的故事，请发挥你的聪明才智，将珍藏在你脑中的故事说出来与同学们分享。生（主动上台，老师带头鼓掌）：大家好，今天我给大家讲《曹冲称象》的故事……（故事略）生：老师同学们好，我给大家讲一个《司马光砸缸》的故事……（故事略）生：大家好，我给大家说一个郭沫假设智对对子的故事……（故事略）师：是啊，刚刚上台的三位同学都讲得特别好，这三个故事讲了同
2022教案三年级语文上册《荷花》教学实录_0.docx
教案三年级语文上册《荷花》教学实录_0设计思想：在阅读教学中创设美妙的情境，协助学生理解，丰富学生的积累。教学过程：一、导入课文，交流搜集的文字材料或图片。师：导语：同学们，南宋著名诗人杨万里曾经写过如此一首特别美的诗（出示古诗《晓出静慈寺送林子方》画面文字课件）大家想读吗？（学生自由读）好！尽情地读吧！看看这首诗中描绘的是什么美景？（读、交流、板书：荷花）师：（出示荷花国画的课件）同学们，这确实是诗人所吟诵的荷花！那，你对荷花理解多少呢？交流课前搜集的材料：课前老师请同学们预习课文并搜集了有关荷花的材料
2022教案三年级语文上册《燕子专列》教学实录.docx
教案三年级语文上册《燕子专列》教学实录师：同学们，今天我们第一次见面，猜猜老师给你们带来了什么礼物？生：是一封表达友谊的信。师：老师送给你们的礼物就藏在信封里边，老师把它发给你们，但必须在老师同意的时候才能打开，好吗？师：你明白哪些衣服的牌子令我们喜爱？生：巴布豆、米奇、小太阳……师：你穿什么牌子的校服？生：北海小学牌子的校服。师：你喜爱吗？师：假设有专门卖北海小学校服的店叫——生：专卖店。师：你专门的座位叫——生：专座。师：专门接送你的三轮车叫——生：专车。师：理解天文学的叫——生：专家。师：专门进展的
