2022《彭德怀和他的大黑骡子》精彩教学实录.docx
PAGEPAGE7?彭德怀和他的大黑骡子?精彩教学实录师：今天，我们继续学习21课，请大家饱含深情地把课题读一读。上节课我们整体感知了课文，学习了一二自然段，知道了过草地的漫漫征程中，彭德怀和他的大黑骡子建立了深刻的感情。今天这节课，我们走进课文，走进彭德怀的内心世界。回忆一下三至十一自然段主要说了什么生：主要说了彭德怀与他的战友讨论该不该杀这个大黑骡子。师：彭德怀为什么要杀战士们为什么不舍得杀大黑骡子请同学们自己读课文三至十一自然段，自己把这个问题解决了。〔生自读释疑〕师：你从哪句话读懂了。
《雪儿》四、五自然段教学实录及评析.doc
PAGEPAGE6《雪儿》四、五自然段教学实录及评析师：雪儿与我相依为伴，但最终我还是送走了雪儿。先让我们来读读第四自然段，看看你读懂了什么（学生自由读文）师：请大家自由发表意见。生：我读懂了终于这个词说明了雪儿养伤的时间很长。生：终于这个词说明了我盼望心切。生：终于这个词还说明了我很高兴。师：一个词语读出了几种含义，大家真爱动脑筋！生：啊，我为雪儿欢呼！从这一句我看出小作者很惊喜。师：如果你是小作者，你会怎样为雪儿欢呼生：雪儿会飞了！生：雪儿，你恢复自由了！生：雪儿康复喽！生：雪儿，你可以重
小学语文二年级教学实录——《要下雨了》第二课时教学实录之一.doc
PAGEPAGE9小学语文二年级教学实录——《要下雨了》第二课时教学实录之一教学要求：1、学会8个生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、明确要下雨之前的各种自然现象。教学重点：学会本课生字，懂得课文说明的道理，有感情的朗读课文。教学课时：2课时。教学过程：一、导入1、这节课，我们继续学习第14课，齐读课题。2、①课前先检查一下同学们对生字的掌握情况，听准要求，先读准字音。（指读生字）②师：它们都是轻声，齐读呀、吧、吗。一会儿，会在朗读中体会这几个词的用法。二、学习课文师：上节课我们通过读
小学语文二年级教学实录——《咏华山》第二课时教学实录之二.doc
PAGEPAGE8小学语文二年级教学实录——《咏华山》第二课时教学实录之二师：今天，有几位生字小朋友跟老师一起来了，小朋友们想不想认一认。生齐说：想。师出示生字卡片：艰难吟诵称赞，最后一张为空白卡片，生笑。师：这张卡片上的汉字小朋友去哪儿了呢噢，原来跑到黑板上了。（师板书山字。）师：哪个小朋友来读一读（生读。）师：你见过哪些山生：中学里面的假山。师：那是假的山，真名叫土堆。生：马陵山。生：我还从电视中见过一些山。师：你觉得这些山怎样生：高！师：高！谁来读一下山字，告诉老师生声音响亮地读。师：听
小学语文二年级教学实录——《丑小鸭》第一课时教学实录之一.doc
PAGEPAGE12小学语文二年级教学实录——《丑小鸭》第一课时教学实录之一师：都说世界之大无奇不有，谁都没想到温柔美丽的母鸭出了一只丑小鸭。安徒生的童话就是这么吸引人。我们来读一下生字。（出示：灰色结冰丑小鸭天鹅讨厌蛋壳欺负翅膀暖烘烘卧下剩下裂开孤单篱笆讥笑芦苇冻僵幸亏）生读。师：读得棒极了，如果老师把这些生字宝宝的帽子去掉你们还能认识吗去掉拼音请学生开火车读。师指导字音。师：接着呀，我看看你们会不会写这些生字。我挑三个同学上来听写。指名三个同学上黑板写字。师：下面的小朋友就用手指在桌面上写
小学语文二年级教学实录——《语言的魅力》第二课时教学实录之一.doc
PAGEPAGE7小学语文二年级教学实录——《语言的魅力》第二课时教学实录之一师：我们继续学习第13课《语言的魅力》。（板书课题）师：请同学们到前面来书写魅力听写词语。师：请两位同学到前面来板书。生板书。师：实事求是的说谁写对了，不要把错。想方法怎样记住师：谁愿意来朗读课文。师：请同学们说说这篇课文写了什么指名读课文，师正音穿着生：这篇课文主要写了在巴黎的街头有一个盲人老头乞讨，竖了一个牌子：我什么也看不见，可是路人无动于衷，一个法国诗人让彼德勒看到了拿起笔在牌子前面添加了几个字：春天到了，可
小学语文二年级教学实录——《月光启蒙》第二课时教学实录之一.doc
PAGEPAGE10小学语文二年级教学实录——《月光启蒙》第二课时教学实录之一教材简析：本文是一篇内蕴丰富的散文。作者回忆了自己童年时，在夏夜月光的伴随下，母亲唱民谣童谣和讲神话故事的情景，表达了作者对母亲启蒙教育的感激、怀念之情。教学目标：1、精读课文，凭借具体的语言材料，感受作者童年夏夜的美妙，感悟作者从母亲那里受到的启蒙教育，体会作者对母亲深深怀念之情。2、指导有感情地朗读课文。教学实录：师：先请大家来欣赏一首曲子，名字叫《母亲我为你骄傲》，播放曲子。师：这节课我们继续学习诗人孙友田的-
数学教学课堂实录心得体会-.doc
编号：时间：2021年x月x日海纳百川页码：第PAGE30页共NUMPAGES30页第PAGE\*MERGEFORMAT30页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT30页数学教学课堂实录心得体会第1篇：数学课堂教学心得体会数学课堂教学心得体会课堂教学效率是指在规定的课堂教学时间内学生掌握知识、培养能力、陶冶情操等教育教学活动的量与质之和所达到的综合效果。在单位课堂教学时间内，课堂效果越好教学效率就越高。课堂如果管理不好，就会影响教师的讲课，影响学生的听课，影响教学效率的发挥。
“认识几分之一”教学实录与评析.docx
“认识几分之一”教学实录与评析“认识几分之一”教学实录与评析教学内容：苏教版国标本小学数学教材第五册第98——100页“认识几分之一”。教学目标：1．能结合直观图示初步认识分数，知道把一个物体或一个图形平均分成几份，其中的一份可以用几分之一表示，能用折纸、涂色等实际操作的结果表示相应的分数，知道分数各部分的名称，会读写分数。2．在动手操作、直观演示中学会比较分子都是1的两个分数大小的方法。3．感受分数源于生活，体会到数学与生活的密切联系，促生学生对数学的兴趣。教学重点：认识几分之一，感悟分数的含义教学难点
高一语文上册《雨巷》教学实录.docx
高一语文上册《雨巷》教学实录学生是语文学习活动的主体,语文能力只能在言语活动中养成,因此,语文教学必须保证、规范与促进学生的课内外的语文活动。本刊第四期“服务学生”所谈的四项语文教师的工作任务,就是为了保证学生的语文学习活动的顺利进行。但这四项工作并不能很好地起到规范促进学生言语活动、言语能力提高的作用。所以本期的中心是探讨语文教学真正促进学生语文能力发展的核心的关键性的工作任务——言语技能训练。张纲等老师这一组文章的看法与做法方向是正确的。但从小一到高三到底应进行哪些言语技能训练、怎样做才是科学高效的训
