外文翻译--为历史教学而开发多媒体课件之英伦展望.doc
中文5136字出处：TheJournalforMultiMediaHistoryVolume3一2000为历史教学而开发多媒体课件之英伦展望IanG.Anderson引言：英国和美国在历史学研究上对计算机的应用虽已大相径庭，然而，基于网络的教学材料的研发却又使大西洋两岸的人们走到了一起。这篇文章提供了一次英国格拉斯哥大学的“历史课件组”为本科生历史教学开发多媒体材料的经验。这个组织由英国高等教育基金委员会的“教学技术项目”于1993年出资建立。其开发课件的目标为：创造一个基于高等教育标准的基本教学法，使教
初中语文教学中多媒体辅助教学探讨.doc
最新【精品】范文参考文献专业论文初中语文教学中多媒体辅助教学探讨初中语文教学中多媒体辅助教学探讨多媒体辅助教学它以其集成性、控制性、多元化、多样化，为学生提供了生动活泼、丰富多彩的学习环境。它还具有突破时空、增加范围、扩大容量的特点，增加了教材的直观性、形象性、生动性，并借助形、色、声、情的神奇配合，不仅为教师提供了直观、形象、高效率的教学手段，同样也为学生的语文学习、智力培养、素质提高提供了有效途径。而在初中语文教学中该如何运用多媒体，如何恰当地用好多媒体，真正发挥多媒体的功能，搞好语文教学呢？笔者根据
第6章 多媒体CAI课件的结构设计 PPT.ppt
第6章多媒体CAI课件的结构设计6.1交互响应结构设计6.2判断分支结构设计6.3导航结构设计6.1交互响应结构设计交互响应就是指人机可以对话，即人们可以根据自己的需要通过多媒体系统自由地选择、加工、处理和利用文本、图形、图像、动画和视频等多种媒体信息，用以满足不同用户的不同需求。6.1.1交互图标简介1.交互响应结构的组成(1)交互图标：交互图标是交互响应结构中最重要的组成部分，是整个交互响应结构的入口。交互图标除了可以实现交互控制的功能以外，同时还具有显示图标的功能。(2)交互响应类型标识：交互响应类
公开招标答疑纪要doc-PTCG2010004-G多媒体.doc
莆田市文化广电新闻出版局家具公开招标答疑纪要（编号PTCG2010017-G）各投标人：2010年9月28日下午15点在莆田市发展服务中心408第二会议室召开本项招标答疑会，共有1家供应商代表和采购人代表1人出席，采购人代表现场做出答复，现将答疑纪要公告如下：应采购人莆田市文化广电新闻出版局要求，合同包1采购的家具补充如下技术参数：所有1.8厘米厚的三聚氢胺双面夹心板加“内基材为杉木”；所有报价含柜最上层喷两行字；下柜竖直板隔开，柜门带拉手；所有报价含送货至莆田辖区内约150个行政村；柜底均带脚钉；中标人
家庭多媒体控制系统及终端市场分析报告2013.doc
家庭多媒体控制系统及终端市场分析报告2013报告简介在目前家庭多媒体控制系统中，市场总体环境是怎样的？用目前集成商有哪些？运营商有哪些？主要的控制模块有哪些？各个模式的连接方式及发展特色？用户需求有哪些特点？什么类型的用户是目标用户？智能家庭中控制终端有哪些？他们分别的优劣势及应用特色是什么？用户对终端的偏好？这都是智能家庭相关产业主体与相关研究单位想了解的一系列问题。《家庭多媒体控制系统及终端市场分析报告2013》通过对家庭多媒体控制系统细分模块的深入调研，根据不同业务市场的发展环境，对业务现状与需求前
2022多媒体教学心得体会编辑最新整理.docx
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利用多媒体优势，激发学生识字兴趣-【经典教育教学资料】.docx
小学低年级的识字不但量大，而且还有一定的难度，有的一篇课文要认识十几个生字，再加上低年级学生年纪小，他们课堂上注意力不持久，不稳定性常常是与兴趣密切相关的。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”生动、具体、新颖的事物比较容易吸引学生的注意力，营造良好的识字教学氛围，利用多媒体课件充分调动学生的识字兴趣，不断激励学生去体验识字的乐趣，努力克服学习中所遇到的困难，达到“愉快学习”的境界：想学、乐学。巧妙设疑，使学生想学强烈的好奇心是探求未知世界的内驱动力，而好奇心又是儿童的天性。教师在教学中积极调动
(完整版)多媒体考试题库-有答案.pdf
多媒体应用技术练习题一、单选题（每小题2分，共20分）1、我们的家用电脑既能听音乐，又能看影碟，这是利用了计算机的（C）A、人工智能技术B、自动控制技术C、多媒体技术D、信息管理技术2、下列哪个文件格式即可以存储静态图象，又可以存储动态图象（C）A、.jpgB、.midC、.gifD、bmp3、我们可以利用以下哪些东西来帮我们管理我们放在网络上的资源？（B）①、网络硬盘②、博客③、电子邮箱④、电脑硬盘A、①②B、①②③C、①③④D、②③④4、班主任小林想开一个有关“弘杨奥运精神”的主题班会，现在他手里有一
[小学美术论文]浅谈小学美术课中多媒体的运用.docx
[小学美术论文]浅谈小学美术课中多媒体的运用[小学美术论文]浅谈小学美术课中多媒体的运用21世纪社会科学技术高速发展，对学生具有创新能力的要求比过去任何历史时期都强烈。历史的航船进入了新世纪时代，人们称之为信息时代。电脑多媒体教学，是课堂教学中一种崭新的教学模式，是辅助教学的一种手段。那么，在小学美术中，电脑多媒体教学起到了什么样的作用呢?一、美术欣赏课以往要上好美术欣赏课，需要搜集大量的图片，搜集有关的幻灯片，录像带，在讲课时需要大量的口头讲解，不少教师把上好欣赏课视为畏途，学生对乏味的欣赏课持不欢迎的
