人教版精品文档-10.ao-ou-iu(0001).doc
10.《aoouiu》教学设计教学目标：1.学会复韵母aoouiu及其四声，读准音，认清形，正确书写。2.正确拼读声母和aoouiu组成的音节。能在四线格中正确书写音节词“xiaoniu”。3.借助拼音，正确认读“小桥、流水、垂柳、桃花”4个词语；正确朗读儿歌《欢迎台湾小朋友》。4.认识“小、桥、台”3个生字。教学重点：1.复韵母aoouiu正确认读。2.正确拼读声母和aoouiu组成的音节。教学难点：复韵母“ao-ou”和“iu-ui”的发音辨析。教学准备：师：拼音卡片、教学课件生：拼音本课时安排：两课
人教版精品文档-1、吃水不忘挖井人.ppt
1吃水不忘挖井人红井水，甜又清，手捧清泉想恩人。喝上一口红井水，一股暖流涌上心。“挖井人”是谁？“不忘挖井人”的人又是谁？让我们去读课文感受一下吧。chīwànɡjǐnɡcūnjiàomiàn吃忘井村叫面máozhǔxíxiānɡqīnzhànshì毛主席乡亲战士吃忘井村叫面毛主席乡亲战士多1、让学生说一说课文有几个自然段？2、你是怎样确定的？（1）请同学说一说第一自然段有几句话？（2）你是怎么确定的？（3）说说瑞金城在哪个省？（4）说说毛主席？（1）请同学说一说第二自然段有几句话？（2）你是怎么确定的？
人教版精品文档-《识字5-动物儿歌》说课稿.doc
《识字5动物儿歌》说课稿一、说教材《动物儿歌》是人教版部编版小学语文一年级下册识字单元的课文，本册教材安排了两个单元的识字教学，我今天教学的是第二个单元，也就是教材的第五单元的第一课《识字5动物儿歌》。本课主要讲的是各种昆虫，而且每种小动物的名字都带虫字旁。了解每种小动物的习性，爱护动物，保护动物，懂得动物是我们的好朋友。感受到课文中蕴含着的道理和情感，凭借课文展开想象，并发表自己的独立见解，激发学生探究大自然的奥秘。二、说教学目标1.认识“蜻”“蜓”等12个生字，会写“间”“网”等7个字。2.初步感知形
人教版精品文档-z-c-s教学反思.docx
教学反思一年级的学生刚刚入学不久，他们的注意力持续时间短。而抽象的汉语拼音对于善于直观形象思维的一年级新生来说更是单调。从汉语拼音本身的特点和低年级学生的年龄特点考虑，本课设计体现课改新理念，为孩子们呈现一个生动、活泼、自主、创新的课堂。1.创设故事情境，学习汉语拼音。整个两课时的教学内容，我为学生创设了一个为小i过生日的故事情境，学生在这个情境中轻松、快乐地认读声母，拼读音节，识记生字，学习儿歌，学生的兴趣浓厚，情绪饱满，学习热情高涨。2.巧用游戏活动，巩固汉语拼音。在教学中，我将一次次复习巩固巧妙地融
人教版精品文档-7.青蛙写诗.ppt[1].docx
科目：语文执教时间：2017年月日课题7.青蛙写诗课时：两课时教学目标：1.认识11个生字，会写“长、比、巴、把”4个字。认识2个偏旁。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。3.感受儿童诗的生动形象，在读中通过具体形象的事物认识逗号、句号、省略号。教学重点：识字、写字和朗读教学难点：认识逗号、句号、省略号，感悟诗歌内容，有感情地朗读课文。教学准备：课件教学过程第一课时一、情趣导入孩子们快看:我们的黑板变成了一个美丽的荷花池，荷花池里都有什么啊？（一）创设情境，激发兴趣，发展孩子的语言。（二）师引读第一自然段
人教版精品文档-第六单元教材分析.doc
第六单元教材分析本单元围绕“想象”这个主题编排了《影子》《比尾巴》《青蛙写诗》《雨点儿》4篇课文。这些课文以儿童的视角，对自然界、生活中的一些现象进行了生动的描摹，充满儿童情趣，能激发学生对自然、对生活的热爱。要继续重视朗读基本功的训练，把课文读正确、读通顺，及时纠正学生朗读中的错误现象。结合本单元课文的特点，还可以进行一些有针对性的朗读训练。如，《比尾巴》和《雨点儿》中都有问答的形式，要读好疑问句和陈述句。《青蛙写诗》中有小蝌蚪等多个角色说的话，《雨点儿》中有小雨点和大雨点两个角色的对话，教师可以创设情
DNA分子的复制公开课[精编文档].ppt
复习巩固第三章第三节DNA的复制沃森和克里克推测（假说）----半保留复制模型一、DNA复制的过程一、DNA复制的过程解旋酶催化一、DNA复制的过程练习：结合所学知识回答下列问题：二、对DNA分子复制的推测如果要你来设计实验，你认为最基本的思路是什么？问题1:如果要在实验中直观地区别、“标识”母链或子链,可以采取什么办法？15N/14N-DNA问题３:要验证上述预测,就要分别观察亲代和子代的情况,但实验中,复制后的DNA分子通常是随机混合在一起的，不易分离。怎么解决这个问题？二、DNA半保留复制的实验证据
人教版精品文档-《我上学了》教学设计(0002).docx
我上学了设计说明《我上学了》是初入校园的小学生的第一个语文学习内容，设置目的是帮助小学生了解学校生活，对学校生活产生兴趣和向往，实现从幼儿到学生的角色转换。为此，本课立足学生的年龄特点，借助游戏引入、图片欣赏、学唱歌曲、动手操作、讲解示范、合作交流等活动，引导学生了解祖国和校园，产生对祖国、学校、老师、学习生活的热爱。同时，鼓励学生在生活中识字，体验语文学习的快乐。课前准备1.收集我国各民族服饰的资料、图片等制成课件。(教师)2.准备长城、天安门的宣传资料片、《爱我中华》和《上学歌》的歌曲。(教师)课时安
人教版精品文档-8.雨点儿(0002).docx
8.雨点儿教学目标：1．认识12个生字。会写“问、有、半、从、你”5个字。2．正确、流利的朗读课文。3．理解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。教学重点：认字、练习朗读。教学难点：通过读课文使学生知道雨水和植物生长的关系。教具准备：投影、生字卡片教学时间：两课时第一课时一、谜语导入千条线，万条线，落到水里看不见。二、揭示课题板书课题。三、初读课文（一）教师范读课文。（二）自由读，读准字音，读通句子。（三）同桌互读。（四）指名读。（五）标自然段。四、理解内容（一）你喜欢读哪个自然段？（二）指名分段朗
人教版精品文档-13.ang、eng、ing、ong.docx
13.ang、eng、ing、ong教学目标：1.学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写：2.学习声母与ang、eng、ing、ong组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。3.认识4个生字，正确朗读短文，儿歌。4.体会学好拼音的作用，激发借助拼音识字学文的兴趣。教学重难点：后鼻韵母的发音，声母和后鼻韵母组成音节的拼读以及认字是本课的重点。ang、ing的发音和三拼音节的拼读是难点。教学准备：X|k|B|1.c|O|m部分声母，韵母卡片，生字卡片，图片
