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10.《aoouiu》教学设计教学目标:1.学会复韵母aoouiu及其四声,读准音,认清形,正确书写。2.正确拼读声母和aoouiu组成的音节。能在四线格中正确书写音节词“xiaoniu”。3.借助拼音,正确认读“小桥、流水、垂柳、桃花”4个词语;正确朗读儿歌《欢迎台湾小朋友》。4.认识“小、桥、台”3个生字。教学重点:1.复韵母aoouiu正确认读。2.正确拼读声母和aoouiu组成的音节。教学难点:复韵母“ao-ou”和“iu-ui”的发音辨析。教学准备:师:拼音卡片、教学课件生:拼音本课时安排:两课时第一课时课时目标:1.学会复韵母aoouiu及其四声,读准音,认清形,正确书写。2.知道aoouiu的标调位置。课时重点:复韵母aoouiu正确认读。课时难点:复韵母“ao-ou”和“iu-ui”的发音辨析。教学准备:师:课件生:预习教学过程:一、复习导入我们小朋友已经坐得端端正正准备上课了,可调皮的单韵母还在家里呢,我们请单韵母一块做口腔体操好不好?在拼音王国里我们还认识三位复韵母朋友,瞧!他们来了,快和他们打声招呼吧!(齐读,指名读,并说出自己是怎样发出它的音的。)今天老师又带来了三位新复韵母朋友,想不想认识他们?二、教学复韵母1.教学复韵母ao(1)出示课件,看插图说话引出ao:图上画着什么?(奥运会的标志)领读:“奥运会”,复韵母ao就是“奥”的第一声。(板书:ao)(2)ao怎么读呢?先发a音,紧接着向o音滑动,a重o轻,就成了ao。(教师示范读ao,领读、齐读、让学生自由举手读)(3)练读四声,标调在a上:āo(凹陷)áo(熬药)ǎo(棉袄)ào(骄傲)(4)指导书写。2.教学复韵母ou(1)出示课件,看插图:图上画的是什么?(一只海鸥在海上飞翔。)谁能站起来读一读,出示:海鸥(hǎiōu)。(2)教师领读、学生自由举手读、全班齐读。(3)ou的声调标在o上,谁会给ou标上四声?练读ou的四声。ōu(海鸥)óu(口欧,你也来了)ǒu(鲜藕)òu(怄气)3.教学复韵母iu。(1)看插图:图上画着谁在干什么?(小海狮向沙滩上游。)出示:iu。(2)iu:i在前,u在后,读的时候口形应该怎么变?谁会读?(3)师:谁能说说怎么发iu这个音?(先发i,然后口形由扁到圆,向u滑动,i重u轻。)4.学习标调歌。(1)告诉学生iu的声调标在u上,课件出示习题,当场演练标调。(2)课件出示标调儿歌,先给学生解释,然后让学生记住,帮助记忆标调。(看见a别放过,没有a找oe。iu并列标在后,单个韵母不用说。)三、巩固加深1.抽读卡片ao、ou、iu,指名读,开火车读。2.做游戏,同学手里拿着卡片a、o、u、i,教师读出一个韵母的音,如ao,手拿a和o卡片的同学就快速走到一起面向大家站好。3.练习ao、ou、iu四声。先回忆标调小儿歌,再给ao、ou、iu标出调号。(指名按顺序读、打乱顺序读)四、拓展延伸1.你知道哪些与ao、ou、iu有关的日常用于呢?讨论发言。2.引导观察区别iu和ui。3.作业:在四线田格上写3个复韵母。这节课我们认识了3个复韵母朋友ao、ou、iu和他的四声兄妹们,同学们学得非常认真,表现的都非常“优秀”。第二课时课时目标:1.正确拼读声母和aoouiu组成的音节。能在四线格中正确书写音节词“xiaoniu”。2.借助拼音,正确认读“小桥、流水、垂柳、桃花”4个词语;正确朗读儿歌《欢迎台湾小朋友》。3.认识“小、桥、台”3个生字。课时重点:正确拼读声母和aoouiu组成的音节。能在四线格中正确书写音节词“xiaoniu”。课时难点:正确拼读声母和aoouiu组成的音节。能在四线格中正确书写音节词“xiaoniu”。教学准备:师:课件生:预习教学过程:一、复习导入上节课我们认识了三位新朋友,瞧!他们又来了,(读3个复韵母卡片)还有他们的四声兄妹们。二、练习拼读音节1.出示书上的音节,请学生自由拼读。2.让学生自由举手读,开火车读,全班齐读。3.区分相似复韵母。(1)课件出示配图儿歌,区分iu和ui。出示:乌龟(guī)游啊游,看见河边柳(liǔ)。柳下一只牛(niú),来看小斑鸠(jiū)。(2)鼓励学生自己用iu和ui组词。4.谁能给这些音节加上声调,并组词。(让学生自由组词,然后老师组词“小牛”(xiǎoniú))。指导书写“xiǎoniú”。四、看图拼读音节1.出示课件“小桥流水图”。2.哪位聪明的小朋友能告诉大家图上画了什么呀?(让学生自由举手说一说,最后老师总结:小桥、流水、垂柳、桃花。)3.看图指导学生拼读,强调:流(l
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