欢庆教学设计.doc
PAGEPAGE8欢庆教学设计教材分析：《欢庆》这首诗写的就是给祖国妈妈过生日的情景。从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中。金黄的果实，火红的枫叶，洁白的鸽子，阵阵的海涛，构成了多么美丽、欢乐、祥和的图画！读着读着，我们似乎看见农民丰收的笑脸，看见天安门广场上缓缓上升的国旗，似乎听见中华儿女对和平的呼唤，听见各民族兄弟姐妹祝福祖国的共同心声。教学目标：1、认识7个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读，背诵诗文，读出喜庆、欢乐的气氛。3、加深对祖国的热
消防活动设计.docx
消防活动设计消防活动设计消防活动设计1一、设计意图：晨间活动时，一位小朋友告诉我，在他们家附近的住宅楼昨天失火，消防车来了，许多消防员忙着救火，火可大了。其他的小朋友也围上来，七嘴八舌地，有的说：“电视上播了，是没关炉子引起的；”有的说：“消防叔叔冲进火里救了一位老奶奶，真勇敢。”还有的说：“我长大了要当消防员。孩子们热烈的讨论使我想到了要设计一个关于消防员的活动，让孩子们学会自我保护。二、活动目标：1、了解消防队员所从事的工作，知道消防队员全心全意为人民服务，激发幼儿热爱消防队员的情感。2、了解防火知识
《荷花》教学设计.doc
PAGEPAGE7《荷花》教学设计一、设计理念情感素养是人的一切素养的血肉。没有了情感，就没有什么素质可言。儿童是情感的王子，人小情多（李吉林语）。我们的小学语文教材也都是有情之物。中国的文艺创作历来讲究一个情字。情者文之经、情动而辞发、为情造文等等阐述都表明情是文的命脉。小学语文教材正是情景交融的产物，其中蕴含着作者丰富的情感。《荷花》是一篇写景记叙文，写了我在公园的荷花池边观赏荷花并展开想象的事，赞美了荷花婀娜多姿、生机盎然的美，表达了作者热爱大自然的思想感情。课文作者因景入情，以情观景，
《称赞》教学设计.doc
PAGEPAGE2《称赞》教学设计一、教材分析《称赞》是九年义务课程标准实验教科书语文（人教版）二年级上册第18课，本单元的主题是：别人有困难，我们应该热情帮助，新世纪的小主人就应该友好相处，团结合作。爱听好话，这是人们的正常心理，获得他人和社会的认可，这是人的正常需要。文中的小刺猬和小獾相处得多么融洽，多么富有人情味儿！只要是发自内心的称赞，即使是平淡如水的一句话，也会产生想不到的效果。要想获得别人的称赞，得先学会称赞别人。二、学生分析学生是发展中的个体，他们的生活经历和体验及学习需求各不相
《画风》教学设计.doc
PAGEPAGE3《画风》教学设计学习目标：1、会认7个生字，会写12个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，领会文中小朋友的创意。3、懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。教学重点：领会小朋友的创意。明白事物间有联系。教具准备：课件、绘画工具课时安排：两课时教学时间：3月28日教学过程：第一课时一、绘画导入：春天是个多美好的季节呀。草绿了，花开了，鸟叫了。我们一起带上画笔去郊外春游吧。看远处，是一座青山，山脚下住着一户人家，房前是一排排桃树，树上开着朵朵粉红的桃花。春风轻轻地吹着
《山寨》教学设计.doc
PAGEPAGE5《山寨》教学设计一、激情导入。1、同学们喜欢爬山吗能介绍一下给你印象最深的一次蹬山见闻吗（生七嘴八舌介绍自己的见闻）2、你认为山寨是个什么样的地方（生根据预习情况自由谈）3、交流搜集山寨的有关图片、资料。看来我们对山寨还不是完全了解，今天的学习我们的收获一定很大。二、初读感知，愉快识字。1、运用掌握的识字方法自由读儿歌，努力读准字音，读通儿歌。2、把儿歌读给同桌听，注意纠正字音。3、标出生词，多读几遍。然后读给同桌听。4、小组合作学习生字条中的生字。可以组长领读、可以组内开火
《家乡》教学设计.doc
PAGEPAGE3《家乡》教学设计教学要求：1、向学生展示祖国北方的迷人风光，表现祖国日新月异的变化2、学会本课要求会认、会写的生字指导学生看图理解课文3、培养读书能力重点：识字和写字难点：指导学生学会看插图，借助插图理解课文并合理想象课文内容教具准备：生字卡片，挂图，课件课时：2课时第一课时教学目标：1．借助拼音初读课文，把字音读准确2．指导学生看插图，借助插图理解课文3．指导学生有感情朗读课文，背喜欢的句子教具准备；挂图，幻灯教学过程：一、激情导入：1．见过什么样子的山村2．这节课，我们一
《dtnl》教学设计.doc
PAGEPAGE6《dtnl》教学设计教学目的1.学会dtnl四个声母，要求读准音，认清形，能正确书写。2.能用声母dtnl和单韵母aeiuuuml;拼音，初步指导学生练习直呼音节。3.练习看图读用拼音写成的短句。教学时间3课时教学重点1.学会dtnl四个声母，掌握字母的音、形、书写。2.练习dtnl与aeiuuuml;拼音，指导学生练习直呼音节。教学难点1.dtnl与aeiuuuml;相拼时所读音的准确性2.直呼音节的训练教学准备本课的字母挂图或幻灯片2.拼音音节卡片（自制）教学过程第一课时
《gkh》教学设计.doc
PAGEPAGE1《gkh》教学设计*教学目标：1.学会3个声母gkh，能够读准字音，认清形，正确书写。2.能正确拼读方框内gkh与单韵母组成的6个音节，能看图读带调音节和拼音词。*教学重点难点：1、gkh的正确发音。2、gkh与单韵母的拼读。*教学具准备及辅助活动：1、拼音卡片、小黑板。2、实物投影仪。*主要板书计划：*作业设计安排：课内：描红、仿影。。课外：
《aieiui》教学设计.doc
PAGEPAGE5《aieiui》教学设计教学目的1.学会aieiui三个复韵母和它们的四声，认清字母的形，读准音。2.练习声母与复韵母aieiui的拼音。正确熟练地读准每个音节，并练习直呼。3.正确书写三个音节。教学时间2课时教学重点1.学会三个复韵母和它们的四声，能正确地读音和书写。2.正确书写三个音节。教学难点读准复韵母的音教学准备教学挂图或幻灯片教学过程第一课时教师谈话：同学们，你们看见过把两个单韵母放在一起的拼音字母吗这样的字母叫复韵母。我们今天就来学习复韵母。板书：aieiui问：
