PAGEPAGE8欢庆教学设计教材分析：《欢庆》这首诗写的就是给祖国妈妈过生日的情景。从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中。金黄的果实，火红的枫叶，洁白的鸽子，阵阵的海涛，构成了多么美丽、欢乐、祥和的图画！读着读着，我们似乎看见农民丰收的笑脸，看见天安门广场上缓缓上升的国旗，似乎听见中华儿女对和平的呼唤，听见各民族兄弟姐妹祝福祖国的共同心声。教学目标：1、认识7个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读，背诵诗文，读出喜庆、欢乐的气氛。3、加深对祖国的热爱之情。教学重点：识字教学；理解国庆的重大意义。教学难点：有感情地朗读、背诵诗文，读出喜庆、欢乐的气氛教学方法：图文结合法学习方法：朗读感悟法。教具准备：图片、生字卡片、课件、教学课时：两课时教学过程：一、导入：1小朋友刚刚欢度十一长假回来，知道十一是什么喜庆日子吗（祖国妈妈的生日）2、同学们，1949年十月一日毛主席站在天安门城楼上宣布了中华人民共和国成立，从此，十一就成了我国的建国日，每年的十月一日我们都要纪念祖国诞生。今天我们就学习一篇欢庆祖国妈妈生日的小诗。板书：欢庆3、理解欢庆：读课题，大家结合自己过节的感受说说：什么是欢庆什么时候我们想欢庆课件展示欢庆二、学习诗文（一）初读诗文，整体感知课文是怎样欢庆的呢亲爱的小朋友，向祖国妈妈献上第一份礼物，大家把书翻到书44页，大声读读！（二）识字教学1、卡片出示庆字：谁能说说你是怎样和庆交上朋友的2、二读诗文、识字。其他的生字宝宝也急着想和大家交朋友呢，，赶紧把藏在文中的生字宝宝们找出来，和同桌一块读读。3、检查自学情况。出示卡片，读生字，组词。出示课件--看气球猜字：刚才小朋友找生字的速度可真快，现在老师把生字宝宝变成气球了，谁来猜猜气球里面躲着哪个字宝宝4、请坐得最端正的小朋友读生字组词。其他同学跟读。5、看，生字宝宝摘掉拼音帽子出来和大家见面了，你还认识他们吗哪一队想让小火车开起来呢！（生小组开火车读生字，读对了全班跟读，错了就指出错误）6、读带生字的词语：接下来，我们要向祖国妈妈送上第二份礼物。想和生字朋友一块放礼花吗看，他还带上他们的朋友呢！7、出示多音字：乐学生认读，教师提示读：欢乐乐曲（三）再读诗文、感悟1、个别读：同学们真棒，一下子就认识了这么多生字，课文肯定读得更好了，让我们听听。听的孩子想想：这首小诗写了几句话。第一句话写了哪些地方板书：田野、枫林、蓝天、大海等。2、领读：田野--枫林--打开课件，一句一句细读。A、出示田野，听了他的朗读，我仿佛看见了田野里满是丰收的景象！你们还看见了什么B、课件枫林。你还看见了什么前天我们刚学了一首也描写到枫林的古诗，你们还记得是那一句吗枫叶红红，比二月春花更美丽，今天读了《欢庆》这一行，让我们仿佛又看到了枫林的另一种景象--像火红的旗帜。C、出示蓝天（蓝天飞着洁白的鸽子）。师：你听到小鸽子说什么呢D、课件大海。问：你听见了什么你听见大海会对我们高唱一首什么歌曲播放歌曲。是呀，新中国成立后，每年的10月1日这一天，全国人民都会共同欢庆这美好的日子，让我们一起去重温那普天同庆的幸福时刻吧！（多媒体展示：仪仗队、礼花、老百姓载歌的欢庆场面）同学们，观看了这令人激动的场面，你们心情怎样呢（高兴、激动、兴奋......）好，那么大家满怀激情的读第二句话。3、纠错，读得不错，可是我觉得有个地方写错了，不信你看十三亿孩子，中国有十三亿人口，又不光是孩子，是不是作者写错了呢理解在祖国妈妈面前，每一个中国人都是祖国妈妈的孩子，包括你我。有感情朗读最后一句。新中国成立以后，祖国发生了翻天覆地的变化，你看到了什么！（出示课件）A、万丈高楼平地起，B、天空亮起五彩的礼花。C、申奥成功，大快人心！D、申城亮起五彩的夜灯、过渡：看到祖国大地美如画，我们的祖国五十五年来取得了辉煌的成就，你们自豪不自豪此时此刻，你想对我们祖国妈妈说什么是啊，在国庆节这举国欢庆的日子里，无论田野枫林还是蓝天大海，都异常的美丽、全国各族人民更是沉浸在欢乐和喜悦当中。让我们在歌声中结束这堂课的学习吧。第二课时复习生字词指导背诵诗文三、表演读四、写字教学五、拓展训练现在，请小朋友们静静看，用心的听。这一幕幕载歌载舞的欢庆场面，这一阵阵悠扬动听歌声传遍祖国的山山水水，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，处处都是欢乐的海洋。这是一幅多么美丽、欢乐、祥和的图画呀。（播放歌曲：今天是你的生日）师：祖国妈妈的孩子用自己的方式来为她祝寿，看看我们周围的小朋友又是怎样为祖国妈妈过的生日呢1、搜集歌颂祖国的歌曲，读一读歌词，唱一唱歌。2、用枫叶或彩色纸做一张庆国庆的书