《女娲造人》-教学设计.doc
编号：时间：2021年x月x日海纳百川页码：第PAGE64页共NUMPAGES64页第PAGE\*MERGEFORMAT64页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT64页《女娲造人》教学设计《女娲造人》教学设计1教学目标：1、了解神话故事的特点，积累文中的生字词。2、复述故事情节，理解本文联想与想象手法的运用。3、感受文中所表现的喜悦之情。4、感受女娲朴实、感人的伟大母亲形象。教学重点：了解神话故事的特点，积累文中的生字词。教学难点：理解本文联想与想象手法的运用。一、回顾导入
《大海的歌》教学设计.doc
编号：时间：2021年x月x日海纳百川页码：第PAGE12页共NUMPAGES12页第PAGE\*MERGEFORMAT12页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT12页《大海的歌》教学设计《大海的歌》教学设计篇1教学内容：小学语文第五册《大海的歌》教学目的：1．让学生了解我国石油工业的发展和社会主义经济的繁荣，激发学生热爱祖国，热爱社会主义的思想感情。2．理解课文第二，三自然段的主要呢容。3．学习从不同角度观察景物的方法，培养学生的观察能力。教学重点：学习从不同角度观察景物
《词》优秀教学设计.docx
《词》优秀教学设计《词五首》人教版优秀教学设计望江南【晚唐】温庭筠梳洗罢，独倚望江楼。过尽干帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白苹洲。这是一首写离情愁思之词。一个女子，清早梳妆打扮，倚靠栏杆，眺望江面，期待着爱人的帆船归来。然而从早晨到日暮。干帆过尽，始终不见爱人踪影，因而肠断白苹洲。过尽干帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠是写景抒情，生动含蓄地刻划出了思妇对爱人刻骨铭心的思念之情。过尽干帆，可见思妇望江时间过长。她独倚江楼眼望江面对每一只船都寄予了深切的厚望。希望朝思暮想的爱人正在那驶过来的某一只小船上，但热切的希望
《认识钟表》的教学设计.docx
《认识钟表》的教学设计作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编为大家收集的《认识钟表》的教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。《认识钟表》的教学设计1教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学第一册第91～92页一、教材简析：本单元主要是使学生结合自己的生活实际学会看整时和半时，初步认识钟面上的时针和分针，本节课是本单元的第一课时，主要是认识钟面上的整时数，先让学生认识时针和分针，再认识钟表（包
《麋鹿》教学设计优秀.docx
《麋鹿》教学设计优秀《麋鹿》教学设计优秀作为一名教职工，总归要编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。教学设计应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的《麋鹿》教学设计优秀，仅供参考，欢迎大家阅读。【教学目标】：1、学会24个生字，绿线内的15个生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“漂泊”、“销声匿迹”两个词造句。2、能给课文分段，归纳段落大意。注意文章总分结构的构段方式。3、通过对麋鹿的外形特点和生活习性的了解，懂得去保护野生动物。4、能准确、流利、有感情地朗读课
《莫高窟》教学设计优秀.docx
《莫高窟》教学设计优秀【热门】《莫高窟》教学设计优秀15篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编帮大家整理的《莫高窟》教学设计优秀，仅供参考，希望能够帮助到大家。《莫高窟》教学设计优秀1教学目标：知识能力1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第2—4自然段。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有……有……有……还有……”造句。过程方法以学生的自读自悟为主
《荒岛余生》教学设计.docx
《荒岛余生》教学设计《荒岛余生》教学设计3篇作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。教学设计应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的《荒岛余生》教学设计，欢迎大家分享。《荒岛余生》教学设计1【教学设想】我们希望人生能够一帆风顺，但谁都不能保证这一切，现实可以残酷地粉碎我们的良愿，就像鲁滨孙离奇的人生意外。鲁滨孙他满可以无限悲伤，怨天尤人，一蹶不振，但他却无比坚强地鼓舞自己，以顽强的意志力和超凡的创造力，演绎了生存的神话
《文字修饰》教学设计.docx
《文字修饰》教学设计《文字修饰》教学设计作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。教学设计应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的《文字修饰》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《文字修饰》教学设计1[教学目标]1、知识目标：①掌握设置文字的字体、字号、颜色等修饰的基本方法，并能熟练操作；②学会使用格式工具栏的各个按钮；2、能力目标：通过引导学生进行实践操作，培养他们对于审美的敏感和理解能力，以激发学生对于学习的兴趣。[教学内容]：第21课《漂亮的衣裳》[
《饮食与健康》教学设计.docx
《饮食与健康》教学设计《饮食与健康》教学设计作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以更好地组织教学活动。教学设计应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的《饮食与健康》教学设计，欢迎大家分享。目标1.引导学生了解饮食与健康的关系，掌握一定的饮食卫生常识。2.引导学生了解不良饮食习惯对身体的伤害，掌握纠正不良饮食习惯的方法，养成良好的饮食卫生习惯，科学合理地安排好自己的一日三餐。3.在调查、搜集资料的过程中，培养学生的分析能力，使他们树立关注饮食健康、关爱自我、珍爱生命的意识。重
《称赞》教学设计3.docx
《称赞》教学设计3作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的《称赞》教学设计3，希望对大家有所帮助。《称赞》教学设计31教学目标：1、认识“刺、猬、板、凳”等8个生字，会写“板、椅”两个字。2、正确、流利地朗读课文，感悟角色，体会称赞带给人们的力量和快乐。3、学着发现别人身上的优点，学会由衷地称赞别人。教学重点：认识10个生字；正确、流利、有感情地朗读课文，读
