工程问题教学设计.docx
工程问题教学设计作为一名人民教师，常常需要准备教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编收集整理的工程问题教学设计，欢迎大家分享。工程问题教学设计1教学内容：第十一册79页例9（第一教时）教学目的：1、使学生认识工程问题的结构特点，掌握它的数量关系、解题思路和解题方法，并能正确地解答工程问题的基本题。2、培养学生解题的迁移能力，以及数学思维能力。教学准备：投影片若干张教学过程：一、导入：今天，老师让每位同学当公司经理，看哪位经理最精明
小数的意义教学设计.docx
小数的意义教学设计小数的意义教学设计通用15篇作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编精心整理的小数的意义教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小数的意义教学设计1一、教学目标1、理解小数的意义，能够说出小数各部分的名称。2、正确掌握小数的读、写方法。3、通过观察、测量体验小数与生活的关系。4、在合作与交流中的过程中，感受数学学习的乐趣。5、体验数学
小学音乐教学设计.docx
小学音乐教学设计小学音乐教学设计集锦(5篇)作为一名无私奉献的老师，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的小学音乐教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。小学音乐教学设计1本课题是人音版小学四年级下册第一课题的内容。本课题通过对于莱茵河畔的德国这个国家音乐家巴赫的了解，从而感受巴赫的经典作品《小步舞曲》的旋律，并能用活泼、轻快的声音演唱。这首《小步舞曲》为二段体结构，第一段旋律以级进与跳进交替、连音与顿音相间，十分生动活泼
《蜻蜓飞飞》教学设计.docx
《蜻蜓飞飞》教学设计〖学习目标〗1、观察蜻蜓，能够说出它们的外形特征。并能抓住其基本特征进行造型表现。2、能够结合简单的情境以蜻蜓为主题创作一幅有创意的作品。3、养成善于观察发现的习惯，懂得珍惜动物，保护自然，培养热爱大自然的情感。〖学习重点〗引导学生观察并抓住蜻蜓的基本特征进行表现，画出有创意的作品。〖学习难点〗如何表现蜻蜓的不同姿态。〖课型〗造型·表现〖教学准备〗教具：课件、蜻蜓图片。学具：作业纸、各种材质的彩纸、笔等工具。〖教学过程〗一、谜语导入1、师：大家好，欢迎来到美术课堂，今天老师给大家带来一
布料 工艺设计表.xls
打印人:打印时间:08/27/1009:30:06织物种类:色织布工艺设计表合同号:来样编号:织物组织:2/1或1/2,2/2,3/1等简单斜纹用途:男装衬衫客户重要度:重要花型号品名YKQ10-1025550S50SN1OO经纬纱支50X50筘幅70.2/178.3千米经长1048.0上机纬密比:87莱:85丰:88经密坯布94.0X88.0幅坯布66.8边纱根数2X4入X2=16全幅花数33花加头42轴宽180匹染色号深色防荧光纬度成品110.0X90.0宽成品57.5632616X2入X2=64筘号
《水》教学设计_566475.doc
苏教版第十册《水》教学设计丹阳市青少年校外教育活动中心沈金娣第二课时一、激情导入1、同学们，这节课我们继续学习《水》（板书：水）。上节课我们初读了课文，这时候你看到水，想到什么？2、是啊，在那缺水的地方，水，成了村子里最珍贵的东西。（贴字条）谁来读？生读师评：①你读出了逗号，突出了水。②你的朗读突出了“最珍贵”，好！③齐读。二、学习“雨天洗澡”1、一读理顺序：同学们，这节课让我们再次走进那缺水的村庄，来感受人们对水的渴望。我们先来看“雨天洗澡”的画面（板书“雨天洗澡”），谁来读？（课件出示：只有在下雨的日
《快乐王子》教学设计.doc
《快乐王子》教学设计一、教材简析《快乐王子》是鄂教版五年级上册的一篇童话故事。文章借助王子的眼睛展现了人民的苦难生活。他有着一颗悲悯的心，他不忍心看着裁缝的儿子遭受疾病的煎熬；他怜惜有为的年轻人；他担心穷苦孩子的命运……于是，快乐王子求小燕子，让小燕子帮他把红宝石、两颗蓝宝石眼睛以及身上的金片送给城市里的穷苦民众。最后小燕子在寒冷的冬天，精疲力竭，死在王子的脚下，王子的心也随着小燕子的死裂开了。市长命令人把快乐王子的雕像拆掉，而上帝却认为快乐王子的心和小燕子是世界上最珍贵的东西。快乐王子的那一颗真诚、善良
《认识厘米》教学设计.docx
《认识厘米》教学设计一、学习课标数学具有高度的抽象性，小学生缺乏感性经验，只有通过亲自操作，获得直接的经验，才便于在此基础上进行正确的抽象和概括，形成数学的概念和法则。因此在教学中要注意呈现知识的形成过程，使学生通过亲身经历学习数学知识。二、解读教材本单元的学习内容是计量长度的知识，帮助学生认识长度单位：厘米、米，初步建立1厘米和1米的长度观念，并初步认识线段。三、分析学情通过第一学期的“比长短”的学习，学习已经对长、短的概念有了初步的认识，并会直观比较一些物体的长短。本课时在此基础上帮助学生认识长度单位
电流与电路教学设计.doc
电流与电路教学设计一、设计思想注重HYPERLINK"http://www.3edu.net/"学生课堂生命状态,注重HYPERLINK"http://k.3edu.net/kexue/"\t"_blank"科学探究,创设问题情境,采用多媒体技术,以HYPERLINK"http://k.3edu.net/wuli/"\t"_blank"物理知识和技能为载体,让HYPERLINK"http://www.3edu.net/"学生经历科学探究过程,学习HYPERLINK"http://
《认识负数》的教学设计.doc
苏教版数学五年级上册《认识负数》教学设计教学内容：苏教版五年级数学上册《认识负数》。（教材1-3页例1、例2，以及相应的试一试、练一练。）学生分析：负数是在学生已经认识了自然数、并初步认识了分数和小数的基础上,结合熟悉的生活情景,来初步认识负数。教材分析：学习这部分内容,可以拓展学生的数概念,培养数感,也有助于培养学生的应用意识,提高学生运用数学认识世界和解决实际问题的能力。教材是根据学生已有的生活经验,选用“气温”和“温度计”这两个熟悉的情境,意在让学生感受负数与生活之间的联系,并没有复杂的概念与计算,
