《分类与整理》教学设计.docx
《分类与整理》教学设计作为一名老师，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编收集整理的《分类与整理》教学设计，欢迎阅读与收藏。《分类与整理》教学设计1教学目标：1、能按不同标准对同一事物进行分类。2、能从简单的统计表中获取信息，提出问题并回答问题。教学重、难点：1、按不同标准对事物进行分类。2、能自制统计表。教具准备：课件、彩笔、直尺教学过程：一、复习1、课件出于教材图，让学生把图形分类，并统计出每个图形各有几个？2、这节课我们将继续学习有
2022夏教学设计.docx
第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT90页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT90页第PAGE\*MERGEFORMAT90页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT90页第PAGE\*MERGEFORMAT90页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT90页第PAGE\*MERGEFORMAT90页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT90页第PAGE\*MERGEFORMAT90页共NUMPA
毕业设计封面.doc
中国地质大学长城学院本科毕业设计题目北京西城区旧城保护定向安置房地下车库基坑支护设计系别工程技术系专业土木9班学生姓名史雪松学号05110916指导教师吕建国职称教授2014年4月10日
《天鹅的故事》教学设计.doc
《天鹅的故事》教学设计教材简析：《天鹅的故事》是苏教版四年级下册第二单元中的一篇精读课文，是以“我”听斯杰潘老人讲述天鹅的故事为线索，再现了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行动感召下，用自己的身体破冰自救的神奇壮观的感人场面。让学生体会到天鹅不惧困难、团结拼搏的精神，领悟人与动物（自然）应该和谐相处的道理。这篇课文生动感人，特别适合学生在阅读的过程中感受、体验，是学生开展探究性阅读的好素材。教学目标：1．学会本课生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文的主要内容。2．引导学生抓住重点词句和标点符
机械设计基础.doc
《机械设计基础》2011年考试大纲来源：招生就业处日期：2010-12-27浏览[2297]一、考试性质“高职升本科”《机械设计基础》考试是为选拔北京市高等职业教育应届优秀毕业生进入本科学习而组织的选拔性考试。二、考试科目《机械设计基础》三、适用专业本课程考试适用于报考《机械工程及自动化》专业的考生。四、考试目的本次考试的目的主要是测试考生在机械基本理论、基本知识的分析和应用方面是否具有本科学习的能力。五、考试内容根据《机械设计基础》课程大纲的要求，并考虑高职教育的教学实际，根据机械工程及自动化专业的教学
浮生-书店空间设计.pdf
北京理工大学珠海学院设计与艺术学院2020届本科生毕业设计·设计论述诚信承诺书本人郑重承诺：我所呈交的毕业论文《“浮生”—书店空间设计》是在指导教师的指导下，独立开展研究取得的成果，文中引用他人的观点和材料，均在文后按顺序列出其参考文献，论文使用的数据真实可靠。承诺人签名：日期：年月日目录A设计作品DesignworkC01项目概况ProjectOverview02设计灵感来源Designinspirationsourceo03前期草图Earlydraft04手绘效果图Handdrawnrendering
养花教学设计_314284.doc
为您服务教育网HYPERLINK"http://www.wsbedu.com/"http://www.wsbedu.com/《养花》教学设计预习作业：（1）读准字音，读通语句，勾画出生词及其他不理解的地方，运用工具书或联系上下文进行理解。把易读错的字音和难写的生字记在预习本上，并想办法记住它。（2）读课文，了解文章大意，想想课文主要讲了什么？（3）搜集有关老舍养花的资料。一、教学设计说明：教材分析：《养花》是老舍先生1956年给报刊写的一篇散文，刊载在1956年12月12日的《文艺报》上。通过写养花
文天祥的教学设计.docx
文天祥的教学设计1．指导学生认识“脍、趋、俘、铿、锵、押、刑、囚”8个生字，理解“脍炙人口、铿锵、押送、刑具、囚室、炽热、日趋、效法、骁勇善战、大义凛然、花言巧语”等词语。2．引导学生理解课文内容，感悟文天祥炽热的爱国精神和崇高的民族气节。培养学生热爱祖国的思想感情。3．帮助学生了解教学重点:通过把握文章主要内容，感悟文天祥炽热的爱国精神与崇高的民族气节。教学难点帮助学生了解教学课时：1课时教学准备：课前布置查阅文天祥的资料教学过程：一、导入：同学们，从古至今，我们国家出现了不少民族英雄，他们身上表现一种
2022《蜂》教学设计.docx
PAGEPAGE6?蜂?教学设计教材分析?蜂?一诗，借对蜜蜂辛勤劳作的描写及其意义的反思，赞颂那些象蜜蜂一样奉献了一生，不求名利，为人类所造福的劳动者。教学目标：1、读懂古诗，了解古诗所描写的劳动情景，从中感受劳动者无私奉献、团结向上的精神。2、体会诗所表达的思想感情。3、学习本课生字、词，理解诗句的意思。4、有感情地背诵这首古诗。教学重点1、了解古诗所描写的劳动情景，从中感受劳动者无私奉献、团结向上的精神。2、体会诗所表达的思想感情。教学难点了解古诗所描写的劳动情景，从中感受劳动者无私奉献、
《早春》教案设计.docx
《早春》教案设计一、教学目标：1、体会诗中蕴含的情理，做到学以致用。2、培养学生品味语言鉴赏诗歌的能力。3、领略古诗词的凝练姜、意境美、音律美和含蓄美。二、教学重点、难点：重点：理解诗歌内涵，准确把握诗中情感。难点：理解诗句蕴含的情理。三、课时安排1课时四、教学过程一、导语二、解题及1、解题这首小诗是写给水部员外郎张籍的。张籍在兄弟辈中排行十八，故称张十八。2、韩愈(768～824)，唐朝文学家、哲学家。字退之，河南河阳人。自谓郡望昌黎，世称“韩昌黎”。官至吏部侍郎，卒谥文。与柳宗元同为古文运动的倡导者。
