《白鹅》教案设计.docx
《白鹅》教案设计《白鹅》教案设计《白鹅》教案设计教学目标1．认识“颈、厉”等8个生字。会写“颈、郑”等12个生字。能正确读写“高傲、郑重、厉声、京剧、倘若、侍候、脾气、邻近”等词语。2、能正确、流利、有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3．体会作者对动物的思想感情，学习作者具体生动描写动物的写法，养成仔细观察的习惯。4、抄写文中生动有趣的句子，注意积累语言。教学重点抓住重点词句了解白鹅的特点，感情朗读课文。教学难点能体会到作者运用对比、拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情。课时安排2课时教学准备提前
白鹭教案及教学设计.doc
编号：时间：2021年x月x日海纳百川页码：第PAGE25页共NUMPAGES25页第PAGE\*MERGEFORMAT25页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT25页白鹭教案及教学设计白鹭教案及教学设计1.朗读课文、背诵课文，摘抄自己喜欢的段落。2.理解课文，感受白鹭美丽高洁的形象，体会对白鹭的喜爱之情。3.认识7个生字，会写10个生字。1.体会对白鹭的喜爱之情。2.了解抒发感情时所用的方法。制作简易课件一、读美文1.请同学们自己朗读课文。一读课文，重在整体感受，注意文章
登山-教案教学设计-.docx
本文格式为Word版，下载可任意编辑第PAGE\*MERGEFORMAT3页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT3页登山教案教学设计21登山一、教学目标：1、深读课文，理解重点词句和段落，体会小路之险。2、懂得不应该让害怕征服自己，要有勇气去克服困难，锻炼自己的意志。二、重点、难点：1、抓住人物细微感觉和动作的词句体会小路之险，进而领悟列宁的优秀品质。2、理解列宁说的那段话的含义，明白其中的哲理，并联系实际谈启发。三、教学过程：（一）复习引入：上节课我们学习了21课，课文主要写了列宁为
看菊花教学设计-.docx
本文格式为Word版，下载可任意编辑第PAGE\*MERGEFORMAT9页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT9页看菊花教学设计本课题教时数：3本教时为第2教时备课日期月日教学目标：1、知识目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵第二自然段。2、技能目标：复习巩固汉语拼音，学会本课8个生字，两条绿线内的9个字只识不写，认识1种笔画，理解由生字组成的词语。3、情感目标：通过理解课文内容，了解人们喜爱菊花，不仅是因为它好看，更因为它有不怕寒冷的品质。教学重点、难点：重点：指导朗读第二
月亮的心愿教学设计.docx
PAGE6/NUMPAGES6月亮的心愿教学设计月亮的心愿教学设计篇1《月亮的心愿》以月亮的内心变化为线索，借助小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈，放弃郊游的事，赞扬了关心父母、体贴父母准备的美好品质。本文既有童趣，又极富人情味，寓教育于生动感人的故事之中。语文课程标准中提出“让学生能有感情地朗读课文，并感受阅读的兴趣。”是低年级阅读的要求。因此，教学时教师为学生创设情境，让学生自读自悟，从中感悟课文蕴涵的思想感情。1、写好“亮”字。2、有感情地朗读课文。3、在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的
《认识方向》说课稿设计.docx
《认识方向》说课稿设计《认识方向》说课稿设计一、说课内容二年级下册第五单元的“认识方向”。二、教学内容的地位、作用和意义这一单元的教学内容有两段：第一段，教学认识东南、东北、西南、西北，以及用已经掌握的八个方位词描述物体间的位置关系；第二段，教学用已经掌握的方位词描述简单的行走路线。本节课我所选的是第一段，及认识东南、东北、西南、西北和用八个方位词描述物体间的位置关系。本课内容是在学生认识了东、南、西、北四个方向的基础上，继续学习东南、东北、西南、西北这四个方向，并能根据给定的一个方向（东、南、西或北）来
用电安全教学设计.docx
（本模板为Word格式，可根据您的需要调整内容及格式，欢迎下载。）PAGE\*MERGEFORMAT41用电安全教学设计用电安全教学设计1认识：1、对于第三单元的“知识树”来说，本单元“电的本领”的最终归宿就是“如何安全用电”，如何运用的前提是对电的本领的了解。2、着眼点是“安全”（危害、如何保证安全）落脚点是“用”是“生活”（怎么做才是安全用电）目标：1、了解安全用电常识。2、会查阅资料及其它信息资源，搜集和整理安全用电的相关资料。3、培养小组合作交流的意识，使学生知道科学技术会给人类与社会带来好
春日说课设计-.docx
本文格式为Word版，下载可任意编辑第PAGE\*MERGEFORMAT4页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT4页春日说课设计朱熹的《春日》表面上看是一首游春诗，而实际上是一首寓理趣于形象之中的哲理诗。今天我为大家编写到了春日说课设计，这篇春日说课设计可以迅速让教师在吃透教材、简析教材内容和教学重点难点的基础上，做到分块写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。相信对大家的授课有一定的帮助!一起来看看。春日说课设计由我我整理，仅供参考：尊敬的各位评委老师好!我是龙山县三元学校饶迎
雨说教学设计.doc
编号：时间：2021年x月x日海纳百川页码：第PAGE7页共NUMPAGES7页第PAGE\*MERGEFORMAT7页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT7页雨说教学设计雨说教学设计雨说教学设计怎么写？相信很多人都想知道吧？以下是为您整理的雨说教学设计相关资料，欢迎阅读！雨说教学设计1、激发学生阅读诗歌的兴趣，启发学生感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美。2、初步培养学生解读意象和品味意境的能力。1、用喜悦、欢快的语调朗诵全诗，体会本诗明丽清新的风格。2、理解意象，把握本
《日本》教学设计[1].docx
学科网（北京）股份有限公司《日本》教学设计【知识与技能】1．在地图上指出日本的地理位置、领土组成和首都。2．根据地图和其他资料概括日本自然环境的基本特点。3．运用地图和其他资料，联系日本自然环境的特点，认识日本经济发展的有利和不利条件，分析日本的工业发展特点及成因，理解日本如何因地制宜发展经济。【过程与方法】1．培养读图、绘图、填图及分析图表资料的能力。2.初步学会用综合归纳的方法概括日本自然地理特征。3．运用板块构造学说，解释日本多火山、地震的原因。4．通过对位置、地形、气候等自然地理的学习，初步掌握学
