“给予树”教学设计.doc
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搭船的鸟的教学设计.doc
搭船的鸟的教学设计搭船的鸟的教学设计1教材分析：《搭船的鸟》是部编版语文教材三年级上册第五单元习作单元的第一篇课文。作者用朴素而清新的语言，写了我和母亲坐船到乡下偶遇一只翠鸟搭船捕鱼，文章语言虽然浅显，读起来却耐人寻味，通过作者善于观察的眼睛，不仅介绍了翠鸟美丽的外形，还生动描写了翠鸟捕鱼敏捷。文章以《搭船的鸟》为题，“搭”是“乘、坐”的意思，搭船即“顺便乘坐船”。一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐，本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了一颗童心对自然的爱
祖父的园子教学设计.docx
祖父的园子教学设计祖父的园子教学设计(15篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。教学设计要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的祖父的园子教学设计，希望对大家有所帮助。祖父的园子教学设计1【教学目标】1、知识目标：⑴掌握课文生字、词。⑵熟练朗读课文，理清思路，把握文章主旨。2、能力目标：⑴培养学生自主阅读的能力。⑵培养学生语言积累及口语表达能力。⑶培养学生搜集信息、处理信息的能力。3、情感目标：培养学生从生活中寻找美，寻找亲情，从而提高审美观。【
矿山开拓设计简历.docx
矿山开拓设计简历矿山开拓设计简历范文简历范文矿山开拓设计简历范文个人简历范文姓名：大学生个人简历网性别：男民族：汉年龄：36岁籍贯：甘肃省瓜州县婚姻状况：已婚身高：176CM体重：75KG政治面貌：中共党员学历：大专求职意向求职类型：全职要求月薪：面议希望职业：地质矿产类-工程师类希望职位：矿长(副矿长).总工(副总工)希望地区：教育情况时间所在学校专业学历1994年9月-1997年7月东北大学黄金学院采矿大专专业描述地采、露采、电工学、矿山机械、矿井通风、岩体力学、流体力学、矿山测量学、地质学、井巷工程
《爱莲说》教学设计_28735.doc
《爱莲说》教学设计【教学目标】：知识与能力：1、文言字词的识记积累2、学习本文托物言志的写法，了解衬托手法及其作用情感态度价值观:使学生接受正直不屈精神的陶冶【教学重点】：积累文言字词【教学难点】：托物言志写法的理解【教学课时】：一课时【教学用具】：教材、PPT【教学方法】：讲授法、问答法、合作探究法【教学过程】：一、情境导入：请大家看着PPT上的这个卡通人物，她呀，是刚刚热播完的一部古装偶像剧中的人物，想必很多同学都知道其扮演的角色吧？谁愿意起来告诉老师？（抽生答）是的，她就是那位仙萌可爱的小师妹芙蕖。
称象教学设计.doc
称象教学设计称象教学设计1「教材简析」本文讲的是一个七岁的孩子，想出称象的办法比官员强，比官员妙，这实在难能可贵。曹冲称象的故事，因此广为流传；曹冲爱动脑子，善于观察，富于联想的品质，值得我们认真借鉴。本课重点介绍了曹冲称象的具体方法和步骤。「教学设计思路」学习本课无需分析课文。要通过朗读，让学生感悟曹冲是个遇事爱动脑子，能找出解决问题办法的聪明孩子。利用课文的问题，给学生创设拓展思路的氛围，可以让学生留下时间和空间，进行讨论。「教学目标」1、认识生字，并会写六个生字。2、能用“一边……一边……”说句子。
教学设计模板11.doc
二元一次方程教学设计课题：二元一次方程科目：数学教学对象：初一学生课时：1课时提供者：孟历娟单位：应县南泉中心校一、教学内容分析学生在学习二元一次方程之前已经学习了一元一次方程，这为本节的学习起了铺垫的作用，本节内容是二元一次方程的起始部分，因此，在本章的教学中，起着承上启下的地位。二、教学目标（一）知识与技能1.理解二元一次方程及二元一次方程的解的概念；2.学会求出某二元一次方程的几个解和检验某对数值是否为二元一次方程的解；3.学会把二元一次方程中的一个未知数用另一个未知数的一次式来表示；（二）过程与方
小学美术教学设计.doc
小学美术教学设计小学美术教学设计1教学目标：1、对居住环境（室内或室外）的设计有所了解。2、学会用立体设计的方法设计居住环境。我理想的居住环境3、增添学生审美情趣，陶冶其情操我理想的居住环境。教学重点：学会用立体设计的方法设计理想的居住环境。我理想的居住环境教学难点：利用废旧材料，设计美妙的居住环境。教学准备：范作二个（室外、室内各一个）、小家具（木制）一套、各种木质、纸质废旧材料、双面胶、剪刀等。教学过程：一、组织教学二、新授、导入小时侯有过许多梦想，可最喜欢的是居住在红梅公园边上。清晨打开窗户，可以看
《编纸条》教学设计.doc
《编织美丽》教学设计襄汾县第三小学校王建芬教学目标：1、掌握编纸条的基本制作方法、技能。2、通过教材提示和自我观察，掌握改变经纬纸条的形状或灵活变换提压的制作方法。3、学会观察和发现生活中的美，大胆创作制作出一件编纸条作品。教学重点：掌握编织纸条的方法。教学难点：编织富有变化的纸条工艺品。学清分析：四年级学生有一定的审美能力和美术素质。教学课时：2课时教师准备：PPT课件、穿编工艺品俩件、穿编好的纸条工艺品若干、半成品若干、自制工艺品奖品。学生准备：胶棒、有色卡纸。第一课时教学过程：组织教学：检查预习情况
浅基础设计例题.doc
