政治初中教学设计.doc
政治初中教学设计政治初中教学设计1一、教学目标：(一)知识目标：了解考试焦虑现象和调节的方法;掌握选择职业的基本方法和要求。(二)能力目标：学会自己调节考试焦虑现象;树立正确的择业观念和方法。(三)情感、态度、价值观目标：认识到考试焦虑并不是不可调节的，只要采取切实可行的有效措施，就完全可以使自己拥有一种乐观积极的心态，从容地面对升学和考试;只要社会需要，能为社会作出贡献，从事任何职业都是光荣的。二、教学重点、难点：1、重点：考试焦虑现象及其调节;正确的职业观和正确的择业观;2、难点：如何有效的调节考试焦
脸盆设计调研报告.doc
脸盆设计调研报告.doc【完整版】(文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用,可编辑放心下载）折叠〔压缩〕洗脸盆产品调研报告团队成员：08级产品1班高博赵永真王琪指导老师：卢香丽目录第一章、洗脸盆产品与技术开展1·1产品定义与分类1·2产品开展历史1·3主要产品及其开展展望第二章、洗脸盆产品情况调查2·1同类产品的调查2·2洗脸盆产品的调查2·3洗脸盆使用对象的调查2·4产品使用环境的调查2·5洗脸盆市场需求的调查〔附：奥斯本提问法调查问卷〕第三章、洗脸盆产品的分析3·1产品功能分析3·2产品材料分析
认识钟表 教学设计.doc
认识钟表教学内容：认识钟表（第一课时）教学目标：1、通过构建钟面模型认识钟面：知道钟面有12个大格子，12个数字，能区分时针和分针。2、通过观察、比较、动手拨等方式认识整时。3、经过学习，培养学生有顺序地观察，并完整地表述掌握的数学知识。教学重点：认识钟面、会认整时教学难点：会认整时一、引入。孩子们，今天孙老师给你带来了12个数宝宝，想看看是谁吗？（请看，边看边读）这12个数宝宝准备去做客，知道它们要去谁的家吗？今天我们就一起来认识钟表。（板书）二、认识钟面1、请看，这就是大闹钟的家，请仔细看看，你有什么
木雕少年教学设计.doc
木雕少年教学设计木雕少年教学设计1教学目标：1.巩固文中的四字词组，并学会恰当地运用。2.通过人物的动作和语言揣摩人物内心活动，并以感情朗读来体现。3.了解课文背景，让学生感悟卖木雕的少年对中国人民的友好之情及中非人民的友谊。教学重点：学习通过人物的言行体会人物的内心活动。教学难点：读懂本课内容，明白少年为什么送木雕给“我”，感受他对中国人民的友好感情。教学过程：一、复习词语，回顾内容1.谈话：同学们，这节课我们继续学习《卖木雕的少年》。今天，老师找到了许多非洲木雕的图片，让我们伴随着非洲击鼓乐的节奏，我
薪酬设计常用表格.doc
薪酬设计常用表格优质资料(可以直接使用，可编辑优质资料，欢迎下载）薪酬设计常用表格目录TOC\h\z\c"表格"HYPERLINK\l"_Toc46656259"表格1技术等级工资标准表PAGEREF_Toc46656259\h3HYPERLINK\l"_Toc46656260"表格2工资等级表PAGEREF_Toc46656260\h4HYPERLINK\l"_Toc46656261"表格3工资标准表PAGEREF_Toc46656261\h5HYPERLINK
《手指》教学设计_6826.doc
5*手指一、教学目标：知识与技能：借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。过程与方法：了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。情感态度与价值观：有感情的朗读课文，了解五根手指的各自特点，体会到任何事物都各有所长，各有所短的道理。二、教学重点：理解五根手指的各自特点和表达方法。三、教学难点：领悟课文蕴含的道理----任何事物各有所长、各有所短。四、课前准备：多媒体课件五、教学方法：初读课文；了解大意---细读课文，感悟写法—拼读课文，迁移运用。六、教学时间;一
《水资源》的教学设计.doc
《水资源》的教学设计一、设计思想：联系学生的日常生活和生产，并结合气候、河流等知识，以较多的实例让学生掌握本节内容。二、教学目标1、知识与能力：了解水资源是有限的，以及我国水资源的现状。2、过程与方法：联系我国气候、河流等知识，分析我国水资源的分布特征、原因及影响。3、情感、态度、价值观：教育学生树立节约和保护水资源的意识。三、教学重点：我国水资源时空分布特征及原因。四、教学难点：联系气候、河流等知识分析我国水资源时空分布特征及原因。五、教学方法：分析归纳法六、课前准备：学生：对当地用水状况及主要水利工程
平均分教学设计.doc
平均分教学设计教学目标：1、在具体情境与实践活动中，建立“平均分”的概念。2、让学生充分经历“平均分”的过程，明确“平均分”的含义。初步认识“平均分”3、引导学生感受“平均分”与实际生活的联系，培养学生的探究意识和解决问题的能力。教学重点：理解掌握平均分的含义，方法。教学难点：掌握平均分的方法。教学准备：各种食物若干、。教学过程：一、创设情境，感受“平均分”1、谈话导入，实际操作（1）、今天老师给你们带来了一些小礼物。老师要送给你们。请动手把糖果分给小组里的每一位同学，要求把糖果分完。（每一组的糖果的数量
认识自己教学设计.doc
认识自己教学设计认识自己教学设计1【教学目标】1、知识技能与目标客观地认识自己的缺点和优点，学会通过自我评价和他人评价更好地认识自己。2、过程与方法目标：通过本课学习，学生在审视自身中不断构建对自己的新认识，掌握认识和评价自己的方法。3、情感态度与价值观：了解认识自己的重要性，增强自信心，更好地与他人相处，树立理性面对他人评价的心态。【教学重点】教学重点：正确认识自己。【教学难点】教学难点：理性对待他人评价。【教学准备】与教学相关的材料、视频【学习方式】合作探究、小组讨论法。【教学环节】1、新课导入情景导
网络规划与设计01.ppt
网络规划与设计课程内容简介怎样学习网络学习要点1组网基础知识认识网络实际校园网拓扑示例中国XX大学大连XX大学广东XX公司全省网络认识网络设备金属箔屏蔽双绞线电缆非屏蔽双绞线（UTP）大对数电缆光缆网卡2024/9/8ADSL硬件设备介绍ADSL硬件设备介绍模块式交换机与固定式交换机路由器路由器机箱式服务器（HP和Sun）1U机架式服务器（IBM）刀片式服务器防火墙光纤收发器光纤收发器是一种将短距离的双绞线电信号和长距离的光信号进行网络传输的媒体转换设备。电源及UPS主讲：易建勋主讲：易建勋网络应用模型网
