PCB设计高级试卷.doc
全国电子专业人才考试全国电子专业人才考试（PCB设计高级）试卷（考试时间120分钟）姓名：＿＿＿＿＿＿身份证号：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿考试日期：＿＿＿＿一、原理库设计（共计20分）【操作要求】1.建立新的原理图库文件：在考生文件夹中建立一个新的原理图库文件，并将该新建立的原理图库文件命名为SXK4。保存该步操作结果。2.建立新的元件：在SXK4库文件中建立如图1-04A所示的新元件，并将该新建立的元件命名为KSCH4-01。保存该步操作结果。图1-04A元件KSCH4-01在SXK4库文件中建立如图1
毕业设计背景.pdf
小鹰学飞教学设计.docx
小鹰学飞教学设计小鹰学飞教学设计作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编整理的小鹰学飞教学设计，欢迎阅读与收藏。小鹰学飞教学设计1教学模式：（1）激情导入——创设情境抓全篇，重在激发动机；（2）初读课文──强化情境，初步理解字、词、句；（3）精读课文──凭借情境品尝语感，领悟课文精华。（4）拓展运用——积累内化，迁移练习。理论依据：1．根据脑科学的研究，人的大脑功能，左右两
教学设计 梁肖.doc
题目：《新时代的劳动者》单位：新疆石河子第二中学作者姓名：梁肖联系电话：15276488865学段：思想政治必修一第二单元第五课第二框题《新时代的劳动者》教学设计一、教材分析：本节课在第二单元中起承上启下的作用，上一框题学习了有关企业的知识，这一框分析了劳动者如何就业、创业，如何维护自身的合法权益，确立正确的择业观以及帮助学生增强权利意识和法律意识。二、教学目标:（一）知识目标：（1）了解劳动的含义及就业的作用与意义、我国当前的就业形势，劳动者依法享有的权利、劳动者维权的途径；（2）理解正确的择业就业观的
项目职务设计(1).doc
项目职务设计（一）项目职务设计的基本概念项目职务设计是项目组织规划的一项工作，它是根据实现项目目标所需完成的任务，分析确定需要那些职务、每一个职位的责、权、利以及任职资格的过程。项目组织中人们所担任的职务并不是随机确定的，而是管理者预先有意识设计安排的。有些职务是常规性的，其任务是标准化和经常重复的；另一些职务则可能是非常规性的。有些要求大量变化、多样的技能；另一些只要求范围狭窄的技能。有些职务限定人员遵循非常严格的工作程序；另一些则对人员如何做好工作给予充分的自由。有些职务以一组人员按团队的方式进行可取
生产系统设计4.ppt
第6章设施布置转化资源：设施技术员工运作设计原则§6.1布置决策§6.1布置决策§6.1布置决策§6.1布置决策4、布置决策程序§6.2基本布置类型§6.2基本布置类型1、定位布置§6.2基本布置类型1、定位布置§6.2基本布置类型2、工艺布置§6.2基本布置类型2、工艺布置§6.2基本布置类型§6.2基本布置类型3、单元布置§6.2基本布置类型3、单元布置§6.2基本布置类型3、单元布置§6.2基本布置类型4、产品布置§6.2基本布置类型4、产品布置§6.3设施布置方法产品的结构与工艺特点生产的专业化程
组织管理与设计(1).ppt
組織管理與設計Chapter12決策過程本章綱要本章目的一、定義今日環境下的決策二、個人決策二、個人決策理性取向二、個人決策有限理性觀點二、個人決策在非程式化決策中的限制與取捨二、個人決策直覺決策三、組織決策三、組織決策管理科學取向三、組織決策卡內基模型三、組織決策結盟過程的組織決策行為三、組織決策卡內基模型的決策過程三、組織決策漸進決策模型三、組織決策漸進決策模型步驟三、組織決策漸進決策模型四、學習型組織漸進決策模型和卡內基模型的整合四、學習型組織垃圾桶決策模型四、學習型組織在垃圾桶決策模型中獨立事件流
探究型教学设计.doc
《圆的周长》探究型教学设计所属学科：数学教学设计者：安定中心小学罗青红情境|任务|过程|资源|评估情境有一天，动物学校的斑马和梅花鹿进行跑步比赛，斑马沿着正方形路线跑，梅花鹿沿着圆形路线跑，结果梅花鹿获胜。斑马看到梅花鹿得了第一名，心里很不服气，它说这样的比赛不公平。同学们，你认为这样的比赛公平吗？任务教学目标:1.使学生理解圆周率的意义,推导出圆周长的计算公式,并能正确地进行简单计算;2.培养学生的观察、比较、分析、综合及动手操作能力；3.领会事物之间是联系和发展的辨证唯物主义观念以及透过现象看本质的辨
山市教学设计.docx
山市教学设计山市教学设计山市教学设计2010-11-3009：58教学目标①学习积累一些文言词语，理解课文大意。②体会"山市"的形成及神奇、壮丽的幻景。③探究"山市"形成的科学原理，培养学生主动探索的科学精神。教学重点反复诵读课文，积累文言词语，体会山市的形成及神奇壮丽的幻景，培养学生的探究能力、联想及想像能力。课前准备教师可搜集有关资料做成多媒体课件。导人中或结束时能讲清"山市"形成的原理。学生借助工具书认识生字词，反复阅读。爱好美术的同学可用绘画展示"山市"的美景。教学内容《山市》是清代文学家蒲松龄所
望城新区VI设计.ppt
