台阶教学设计精选.docx
台阶教学设计台阶教学设计(15篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的台阶教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。台阶教学设计1教学目标一、能复述故事。二、学习描写人物的方法。三、培养学生尊敬父辈、理解父辈的情感。课时安排1课时。教学过程一、检查复习。复习上一节课学习的内容。检查预习情况。生字和新词：啃蹦撬磕门槛厚道糟糕醒悟晌午烦躁头颅自言自语言外之意微不足道大庭广众
《鲸》教学设计六.doc
PAGEPAGE5《鲸》教学设计六教学过程：设置悬念，唤起求知欲。软件显示深海中的鲸提问：你们知道这是什么吗？按鼠标，课题出。生齐读：鲸。设问激趣，引入新课。师：你们知道它为什么叫鲸而不叫鲸鱼呢？看上去明明是鱼，怎么又不叫鱼呢？你们想知道吗？这节课我们一起来解谜。创设情境，讲授新课。1、学习第一段（1）让学生看软件，问：你觉得它的体形怎样？从哪些地方可以看出？用笔画下来。（2）出示习题一最大的鲸有重，最小的也有。我国捕获捕获过一头的鲸，有长，一条舌头就有大肥猪那么重。要求学生口答，随着学生的回
《长征》教学设计四.doc
PAGEPAGE5《长征》教学设计四课时安排：1课时课前准备：1．搜集有关长征的图片、文字或纪录片。2．把相关的句子制作成课件。3．歌曲《长征》教学过程：[一、交流资料，激情导入同学们，二万五千里长征中有许多动人的故事，你知道哪些？（学生交流搜集的资料,畅所欲言，教师调控，补充），红军终于在1935年10月到达陕北根据地，这时毛主席挥笔作诗《长征》，今天我们就一起走进25课。（教师板书）[从交流中获取新知，培养学生搜集处理信息的能力。]二、初读全诗，自学字词1请同学们自由读读这首诗，注意读准字
《长征》教学设计七.doc
PAGEPAGE4《长征》教学设计七第一课时教学过程：（一）解题。教师简介历史背景：国民党反动派对红军发动了五次围剿。从1931年到1934年，在毛泽东同志正确路线指引下，红军取得了四次反围剿的伟大胜利。以后，由于王明的错误路线排斥了毛泽东同志的正确领导，造成了第五次反围剿的失败。第五次反围剿失败后，为了保存革命力量，红军不得不离开中央苏区根据地，开始长征，北上抗日。长征途中，1935年4月，党中央在贵州省遵义召开了遵义会议，会议确立了毛泽东同志的领导地位，结束了王明的错误路线对党的统治，从此
《莫高窟》教学设计五.doc
PAGEPAGE5《莫高窟》教学设计五课时目标：1、采用小组合作的学习方式，凭借课文中具体的语言材料和所收集的课外资料，体会敦煌艺术宝库在世界文化史上的地位，增强民族自豪感。2、有感情朗读课文。教学过程：一、复习导入1、同学们，上节课我们学习了《莫高窟》的第一和第五小节，通过学习，谁来说说莫高窟给你留下了什么印象？2、交流。相机板书：祖国西北的一颗明珠艺术宝库智慧结晶3、同学们，这节课，让我们再一次走进《莫高窟》，去感受莫高窟那迷人的魅力。二、小组合作学习1、莫高窟那迷人的魅力表现在哪些方面?
《习作1》教学设计.doc
PAGEPAGE3《习作1》教学设计教学要求1．认真阅读例文《我的班主任》，领会作者怎样通过具体生动的事例，把人物描写得细腻感人的。2.能通过讨论交流，学会围绕中心选择材料，能自拟题目。3．学会写好人物动作神态的要领，做到细腻感人。教学重点＼难点教学重点：围绕中心选择和组织材料。教学难点：把人物动作、神态写得细腻感人。课前准备1．放大抄录《我的班主任》全文。2．布置同学们回忆老师关心帮助过你的事。教学过程一、复习《师恩难忘》，明确写法1．指导学生重读《师恩难忘》。(1)师恩难忘，师恩深重，田老
《与象共舞》教学设计.doc
PAGEPAGE4《与象共舞》教学设计教学目标1.认识8个生字，读读记记悠闲、松弛、尴尬、气氛、感染、笨重、熟视无睹、彬彬有礼、冲锋陷阵、翩翩起舞、摇头晃脑等词语。2.了解泰国的独特风情与文化，感受人与动物和谐相处的美好。3.领悟课文的表达方法。教学重点1.了解人与大象的亲密关系。2.比较本文与《威尼斯的小艇》的写法上的异同，领悟课文的表达方法。教学时间一课时教学准备搜集有关泰国风情的文字资料、图片等。教学过程（一）激情导入：上节课我们游览了威尼斯的奇特小艇，今天我们要去美丽的泰国游玩。泰国是
绘画游戏教学设计.docx
绘画游戏教学设计绘画游戏教学设计作为一名教师，常常需要准备教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的绘画游戏教学设计，希望对大家有所帮助。绘画游戏教学设计1一、教材分析《绘画游戏》这一课属于“造型表现”学习领域，目的是让学生在游戏中了解线的变化，根据线随意变化产生的图形进行联想设计，添画上各种具象或抽象的形象。激发学生学习美术的兴趣，充分发挥想象力，培养创新精神。让学生在新颖的教学活动中体验学习美术的乐趣，尝试新的绘画方法。具体目标为
乌鸦喝水教学设计.doc
PAGEPAGE6乌鸦喝水教学设计教学目标：1、认识乌、鸦等9个生字。会写办法两个字。2、通过多种方法正确、流利的朗读课文。3、明白遇到困难应仔细观察、开动脑筋，积极想办法解决。教学重点：通过多种方法朗读，感悟课文。教学难点：明白遇到困难应仔细观察，认真思考的道理。教学准备：1、各种瓶子若干个，小石子若干个2、动画课件3、各色五角星多个教学过程：一、激趣引入：1、出示乌鸦图片。师：肖老师今天给小朋友带来了一个新朋友，认识它吗它今天想来和咱们班的小朋友一起上上课，大家欢迎它吗（课件：小乌鸦给大家
秋天教学设计精选.docx
秋天教学设计秋天教学设计15篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的秋天教学设计，希望对大家有所帮助。秋天教学设计1教学目标：1、继续学习课文，抓住课文的动作、神情、语言，体味人物内心情感，使学生受到熏陶感染，并以此点燃学生情感，引发真情。2、说一说作者在北海烂漫的菊花前，对母亲说的话，并写下来。3、总结全文，有感情地朗读课文。教学重点：抓住文中重点词句，
