《麦哨》教学设计.doc
PAGEPAGE4《麦哨》教学设计学习目标1.认识8个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。2.体会作者丰富生动的语言，感受乡村孩子淳朴自然、欢快清新的童年生活。3.积累文中的优美语言。课前准备教学挂图。A案第一课时导入课题同学们，你们有过乡村生活的经历吗？想了解乡村孩子的生活是怎样的吗？那我们就一起来读读《麦哨》这篇课文，读完后，相信你一定有美好的感受。初读课文，整体感知1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，注意应和乐多音字在本课的读音；注意肺嚼裹的字形特点。2.同桌互读课文，想一想：课文描写
《高粱情》教学设计.doc
PAGEPAGE3《高粱情》教学设计一、教学内容：这篇略读课文主要介绍了高粱根的特点，赞扬了高粱坚忍不拔的品格。（1课时）二、教学要求：1、使学生了解高粱令人敬佩的品性；学习它坚忍不拔的品格。2、理解重点语句的深刻含义，体会并概括课文的中心思想。3、学会本课生字、新词，并结合课文理解词义。4、有感情地朗读课文，背诵第3～6自然段。三、教学重点、难点：重点：有感情地朗读课文，理解重点语句的深刻含义，体会高粱坚忍不拔的品格。难点：理解父亲和伯伯对我说的话语的意义；体会这两段话与中心思想的关系。四、
《练习二》教学设计.doc
PAGEPAGE6《练习二》教学设计第一课时教学目标：1．学习歇后语并练习使用2．熟记有关观察的重要性的三段名言教学重点：学习歇后语并练习使用教学难点：学会解决学习和生活中遇到的问题。教学过程：一、教学第一题(语文与生活)1．教学第一部分。(1)要求学生自读五个歇后语，让学生知道这种形式叫歇后语。(本题中的歇后语前半部分是一个有趣的小故事，后半部分是这个故事要告诉人们的意思，而且往往还有深层次的意义)(2)让学生把课前通过查工具书和请教别人学会的歇后语小故事讲给同学们听。可以说自己最喜欢的，教
《识字1》教学设计.doc
PAGEPAGE4《识字1》教学设计1、课前谈话：A、师：小乌鸦拿着100分的试卷走回家，可是怎么没有人表扬它呢B、播放一年中中国人过不同的传统节日的录象带。2、新课新授：（1）、录象介绍了哪几个节日教师随机出示生词春节、清明、端午、中秋。3、学习生字词（1）、学习饺子、月饼的读音。A、分别出示饺子、月饼、让学生个别读，齐读。（当学生出现发音错误时，教师引导学生互相纠正）。B、让学生分四人小组合作练读。C、让学生以组为单位读读生词，检查学习情况。4、要求学生读所有生词。指名读检查学习情况。5、
《云房子》教学设计.doc
PAGEPAGE5《云房子》教学设计教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习本课生字新词，指导写好及、阵、净、耍。3、了解雨后天空的美丽景色，培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。课前准备：1、多媒体课件。2、小鸟头饰。3、每位学生一张白纸和一盒水彩笔。教学过程：一、谈话激趣，导入课文1、上节课，老师和大家一起学习了第22课《云房子》，这节课，我们一起来做一回小鸟，也来造一造云房子。2、云房子用什么来造白云从哪里来请小朋友打开书本读一读课文的第一自然段。二、创设情境
《zhchshr》教学设计一.doc
PAGEPAGE4《zhchshr》教学设计一教学目标1.学会4个声母zhchshr，整体认读音节zhichishiri及它们的四声，能够读准字音，认清形，正确书写。2.能读准音节，会读拼音词。3.学习三拼音方法，能正确认读三拼音音节。教学重难点1、zhchshrzhichishiri的正确发音。2、zhchshr与单韵母的拼读。3、学会三拼音方法。教学准备挂图，字母卡片教学时间2教学过程第一课时教学目标1.学会4个声母zhchshr，整体认读音节zhichishiri及它们的四声，能够读准字
《aoeiuü》教学设计1.doc
PAGEPAGE5《aoeiuü》教学设计1教学随笔一、复习检查。1、抽读字母卡片：aoeiuuuml;，让学生用开火车的方法依次朗读。2、抽读复韵母卡片aieiui。3、说说复韵母的一般发音方法。二、看情境图，听语境歌，引出新课内容。1、引导看情境图，学生回答问题，老师总结图意。2、听语境歌。学生学会语境歌。身穿鸭绒袄，拍着小手笑。游泳健儿不怕冷，海鸥边飞边叫好。aoouiu3、读音：与鸭绒袄的袄发音相似，先教师讲述发音方法，范读，告诉学生读的方法。领读，学生体会练读，指名读。告诉学生，ao
设计并制作生态缸.doc
设计并制作生态缸——高中生物学“研究性学习”高二生物组设计并制作生态缸1.实验原理设计生态模型都是完全封闭的，也就是说，在物质上，该模型与环境没有任何交换，在能量上，除去光线的照射之外，该模型也没有从环境中获得其他形式的能源。但是，只要控制好生态系统的食物链内的物质与能量的流动以及各营养级之间的数量关系，它就可以在一个很长的时间内保持平衡。这一点，生态系统的理论为此提供了依据。2.实验材料、试剂、仪器①材料a．生产者：健壮的金鱼藻（浮萍、满红红、黑藻等）。b．消费者：螺蛳（蜗牛、蚯蚓、小鱼等）。c．分解者
田忌赛马的教学设计.docx
田忌赛马的教学设计田忌赛马的教学设计作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的田忌赛马的教学设计，欢迎阅读与收藏。田忌赛马的教学设计1教学目标：1．从田忌两次赛马转败为胜的事情中，使学生懂得遇事要细致观察，认真思考，采取适当的方法才能取胜，做到胜不骄败不馁。2．体会孙膑足智多谋，学习认真观察分析的态度和科学的思想方法。3．默读课文，理清课文
相遇问题教学设计.docx
相遇问题教学设计相遇问题教学设计13篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编为大家收集的相遇问题教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。相遇问题教学设计1教学内容：课本练习七（二）教学目标：１、通过练习使学生进一步认识“相遇问题”的特征，理解数量关系，并能解答稍复杂的相遇问题应用题。２、培养学生收集信息、处理信息和解决实际问题的能力。教学重点：“求相遇问题”的特征和解题方法。教学用具：幻灯
