《倍的认识》教学设计.docx
《倍的认识》教学设计作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编帮大家整理的《倍的认识》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《倍的认识》教学设计1王老师执教的“倍的认识”一课是学生接触“倍”的概念的起始课，目的是要求学生初步建立倍的概念，主要是要求学生初步感知倍的概念,让学生理解倍是指两个量之间的数量关系。“倍的认识”是三年级数学教学重点、难点
丁香结教学设计.docx
丁香结教学设计作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的丁香结教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。丁香结教学设计1文本分析本文是一篇散文，作者用清新淡雅的语言描写了不同地方的丁香，从色彩、形貌、气味、姿态多个方面细致地刻画了丁香娇俏灵动、可爱芬芳、鲜润妩媚的形象，并由古人有关丁香结的诗句联想到了丁香结的来历，感悟到人生中的愁怨和不顺心的事就是“结”，得到了生命需要“结”的认识，显露了作者
《蒲柳人家》教学设计.docx
《蒲柳人家》教学设计作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编整理的《蒲柳人家》教学设计，欢迎阅读与收藏。《蒲柳人家》教学设计1教学目标1、把握小说的主要情节。2、分析文中鲜明丰满的人物形象。3、体会小说中精彩的语言，揣摩语言运用的巧妙。4、感受小说人物的美好品德和高尚情操，培养学生良好的审美趣味。一、导入新课同学们，在古典小说《水浒传》中，那些侠肝义胆、疾恶如仇的英雄人物总是那样令人
《草虫村落》教学设计.docx
《草虫村落》教学设计作为一名默默奉献的教育工作者，编写教学设计是必不可少的，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编整理的《草虫村落》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。《草虫村落》教学设计1第一课时一、板书课题，导入新课。今天，我们学习台湾作家郭枫的文章《草虫的村落》。二、出示新词，指名朗读。（要求字正腔圆，发音清晰准确。重点指导“演奏”“行色匆匆”的读音，指导“谧”和“巷”的字形。）三、初读课文，整体感知。交流：1.你仿佛看到了什么？2
《草原上》教学设计.docx
《草原上》教学设计《草原上》教学设计9篇在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的《草原上》教学设计，欢迎阅读与收藏。《草原上》教学设计1（一）教学目标：1、读通课文，会读“旋、逝、尘、拳、雹、劈、卷、辽、阔、眺、潭”等生字，理解“狂风翻卷、沙尘滚滚、劈头盖脸”等词语。2、理解2、3两段，知道草原上的鹰能为人们做些什么事。3、体会草原上的鹰是人们的好朋友。（二）教学重难点：知道
《线的认识》教学设计.docx
《线的认识》教学设计作为一位杰出的老师，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编为大家整理的《线的认识》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。《线的认识》教学设计1四年级上册线与角一、教学内容：北师大版教材四年级上册数学线的认识二、教学目标：1、借助实际情景和操作活动，认识直线、线段与射线。2、会用字母正确读出直线、线段与射线。会数简单图形中的线段。3、培养学生的观察、动手及分析概括的能力。三、重点难点1、体会直线、线段与射线的区别与
《秋天的怀念》教学设计.docx
《秋天的怀念》教学设计《秋天的怀念》教学设计通用15篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的《秋天的怀念》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。《秋天的怀念》教学设计1教学目标知识与技能：理解课文内容，把握母亲艺术形象，感悟作者意图。训练学生概括课文主要内容的能力，培养学生有感情的读好课文的能力和深入理解课文内容的能力。过程与方法：1．指导学生通
《秋天》教案设计.docx
《秋天》教案设计作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的《秋天》教案设计，欢迎阅读与收藏。《秋天》教案设计1教学目标：1.学习本课生字，指导学习用学过的方法识字。2.指导学生有感情地朗读课文、背诵课文，感受秋天的美丽，培养热爱大自然的感情。3.体会诗歌的音韵美，练习对对子。教学重点：1.学会本课生字和生字组成的新词。2.理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。教学课时：1.5课时教学过
《小书架》教学设计.docx
《小书架》教学设计教具：生字卡片、课件教学目标：1、能够正确认识10个生字。2、要求正确、流利地朗读课文，并结合图画认识上、中、下的位置，很好引导学生养成良好的阅读习惯。3、培养学生运用多种方法识字和朗读的能力。教学策略：游戏法、谈话法、愉快教学法教学过程：一、启发谈话，提示课题师：课件出示，丁丁一家人的图画。丁丁的一家人在干什么？生：丁丁的一家人在看书。师：猜一猜，他们读完书后，会放在哪里？生1：把书放到桌子上。生2：把书放到书架上。师：这节课，我们就来学习《小书架》板书二、初读课文，用多种方法识字出示
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