《散步》教学设计.docx
《散步》教学设计《散步》教学设计作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。那么应当如何写教学设计呢？以下是小编精心整理的《散步》教学设计，希望对大家有所帮助。《散步》教学设计篇1【教学目标】１、学习理解课文优美的语言。２、能恰当运用在朗读中品味文章内容的方法。３、结合自身实际，理解，感悟文中亲情。【教学重点】运用在朗读中品味文章内容的方法，深入体会文章主题。【教学难点】学会揣摩，品味语言特点
《猫》教学设计-.docx
本文格式为Word版，下载可任意编辑第PAGE\*MERGEFORMAT3页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT3页《猫》教学设计一、教学目标1有感情地朗读课文第一段，体会猫的古怪和可爱。2学习可是的写法，仿写一段话。3用摘录法概括第一段段落大意。二、教学过程（一）整体感悟课文1导入：很多同学都觉得猫实在很可爱，老舍爷爷这篇《猫》就写得特别好，那他到底怎么写的呢？大家读读第一大段，多读几遍，选一个最喜欢的自然段，待会儿准备读给大家听。我们还要比一比，看谁读得好。2反馈：第一自然段：通过
《燕子》教学设计.doc
编号：时间：2021年x月x日海纳百川页码：第PAGE21页共NUMPAGES21页第PAGE\*MERGEFORMAT21页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT21页《燕子》教学设计《燕子》教学设计1教材分析：《燕子》是冀教版三年级下册第一单元中郑振铎先生写的一篇写景状物的精读课文。描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的喜悦之情。燕子活泼机灵的外形特点、追赶春天的候鸟习
《比长短》教学设计.docx
PAGE4/NUMPAGES4《比长短》教学设计教案设计：河北省玉田县教育局教研室陈长胜河北省玉田县城内第三小学蔡宁指导教师：河北省玉田县教育局教研室薛玉春河北省玉田县城内第三小学吴成林教学内容：教科书9页，做一做及练习一5、6题。教学要求：1.通过学生观察，初步感知物体有长有短；通过学生操作学会一般比较物体长短的方法；知道长和短是比出来的。2.培养学生操作、观察能力和语言表达能力。3.培养学生爱护学具的良好习惯，激发学生的学习兴趣。4.使学生初步体会到生活中处处有数学教学重、难点：掌握比较方
《早》教学设计.docx
PAGE75/NUMPAGES75《早》教学设计《早》教学设计1第一课时一、激趣导入，引起期待1、谈话：同学们，今天老师想露一手，行吗？（师板书篆书“早”），想说什么？2、激情：同学们的想象真丰富，这的确是一个“早”字，这“早”和“梅花”、和“花苞”有联系，你信吗？学完了这篇课文，你一定会明白的。3、齐读课题。[点评：著名特级教师于漪曾说过：“课的第一锤一定要敲在学生的心灵上，激发他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”这“早”、这“梅花”、这“花苞”把学生带入了学习情境，引发了学生
《故乡》教学设计.doc
编号：时间：2021年x月x日海纳百川页码：第PAGE15页共NUMPAGES15页第PAGE\*MERGEFORMAT15页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT15页《故乡》教学设计《故乡》教学设计11、了解、掌握小说的基本知识。2、了解是如何运用“对比”的手法来刻画人物形象和展现主题的。3、初步掌握从动作、语言、外貌、心理和细节等描写来分析人物性格特征并由此探究文章主题的鉴赏方法。4、初步学会运用“对比”手法进行写作。5、理解对文中人物的复杂感情。6、珍爱新生活，树立为
童谣教学设计.docx
本文格式为Word版，下载可任意编辑第PAGE\*MERGEFORMAT32页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT32页童谣教学设计童谣教学设计1教学目标：1．通过各种竞赛的方法激励学生主动参与教学活动，激发学生的学习兴趣。2．在活动的过程中总结和检查童谣单元教学内容，并加以扩展。3．发展学生创造性思维，创编和改编童谣，通过“说”“唱”“演”等多种形式表现童谣。4．在游戏中培养学生团结协作的精神，使学生体验共同完成活动的过程和分享成功的喜悦。教材分析：“童谣”是流传于儿童中间的歌谣，以
《风筝》 教学设计.docx
《风筝》教学设计《风筝》教学设计作为一名人民教师，总归要编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的《风筝》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《风筝》教学设计1一、背景介绍这篇课文的内容是选自人教版义务教育课程标准实验教科书语文七年级上册第五单元的第一课《风筝》。小组合作学习是基于学生主动参与、乐于探究、勤于动手的一种新型的学习方式，它能改变传统课堂教学中的那种单一化、模式化、教条化、静态化的弊端，促
《风筝》教学设计.docx
《风筝》教学设计《风筝》教学设计作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编整理的《风筝》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。教学目标：1．多种方法感知和理解精心、希望、憧憬、垂头丧气、千呼万唤等词语。2．以“幸福鸟”统领全文，围绕憧憬理解并感悟做、放、找风筝的过程中小伙伴的心情变化。教学重点：运用多种方法理解词语，感悟小伙伴做、放、找风筝时的不同感情。教学难点：通过意会法体会“憧憬
《颐和园》教学设计.docx
《颐和园》教学设计《颐和园》教学设计在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编帮大家整理的《颐和园》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《颐和园》教学设计1颐和园教学设计与反思北常保小学马艳君【教学目标】1、认识7个生字，会写11个生字。正确读写“长廊、神清气爽、金碧辉煌、宫殿、葱郁、掩映、隐隐约约、堤岸、雕刻、姿态不一”等词语。2、重点学习昆明湖的片段，初步学习课文写景文章的叙述顺序及抓住特
