《花园》教学设计.doc
《花园》教学设计《花园》教学设计1教学设想进一步认识“倍”，初步应用乘、除法解决口头应用题，培养学生提出问题和解决问题的能力。活动准备教学课件。图片教学过程：一、创设情境。1、师：同学们到过花园玩吗？今天老师和大家一起去花园玩玩？（出示花园背景图，然后根据学生的回答依次出现小鸟、蜜蜂、蝴蝶。）师：这些小动物有个秘密要告诉大家。听……（依次出现动物们说的话。）2、小组内交流图上信息：蝴蝶4只，小鸟24只，蜜蜂的只数是蝴蝶的2倍，红花8朵……二、提出问题。师有选择地板书学生提出的问题。三、解决问题。（一）、蜜
VI设计流程.ppt
VI设计流程调查企业经营实态、分析企业视觉设计现状，其具体包括如下现状：其一，企业的理念精神内涵与企业的总体发展规划。其二，企业的营运范围、商品特性、服务性质等。其三，企业的行销现状与市场占有率。其四，企业的知名度与美誉度。其五，企业经营者对整个形象战略及视觉识别风格的期望。其六，企业相关竞争者和本行业特点的现状等。市场定位标志设计VI视觉识别系统设计制作VI手册一套VI设计的主要内容I．基本要素系统A.标志B.标准字C.标志和标准字的组合等等.II．应用系统A.办公用品：信封、信纸、便笺、名片、徽章、工
《早》教学设计.doc
《早》教学设计《早》教学设计1教学提示《早》是一篇借物喻人的文章，作者是著名作家吴伯箫。教学要求1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课7个生字，认识两条绿线内的2个只识不写的字。理解由生字组成的词语。3.能结合课文内容说出作者写梅花的用意。学习鲁迅先生时时早、事事早的精神。教学流程一、发现话题出示图片：同学们，请看屏幕，知道他是谁吗?说说你对他的了解。是的，鲁迅是我国伟大的文学家、思想家、革命家。他毕生追求真理，英勇战斗。对敌人，他横眉冷对;对人民，他满腔热忱。他曾经说过这样的话：“横眉冷对千夫
《所见》的教学设计.doc
《所见》的教学设计《所见》的教学设计1教学目标：1、知识与技能：正确流利有感情的朗读课文，背诵课文。2、过程与方法：通过“读通”“读懂”“读美”三个层次理解古诗，以读促讲，以读促悟。3、情感态度与价值观：体会“诗中有画，画中有诗”，感受诗歌的语言美和内蕴美。教学过程：一、谈话导入，解题1、同学们，暑期生活刚刚结束，谁能说说你的假期都去哪里游玩了？2、你们的夏天真丰富。古时候有个叫袁枚的诗人，有一天他来到一片树林里，看到一幅非常有趣的画面，于是，他把看到的写成了一首诗，就是我们今天要学习的古诗《所见》。（板
诗歌教学设计.doc
诗歌教学设计诗歌教学设计1活动目标：1、在玩玩、想想、讲讲中学习儿歌，用明快的节奏朗诵儿歌。2、理解儿歌中的动词“荡、跳、吐、滚、啄”，并尝试创编出带有恰当动词的新儿歌。3、在活泼愉快的气氛中体验自主学习的快乐。活动准备：1、多媒体课件。2、反映儿歌内容的五张图。3、小猴、青蛙、小鱼、刺猬、啄木鸟的头饰，人手一份。活动过程：一、导入活动1、老师伸手在胸前画一个圆，提问幼儿：“小朋友看到了什么？”2、小朋友你们会画圆吗？除了用手，你们还会用身体的哪些部位去画圆？怎样画圆？（引导幼儿表演手腕绕圆、头部转圆、腰
设计的实习报告.doc
设计的实习报告设计的实习报告1一、实践目的。配合学校教学制度，完成学校要求的实习工作。力争早日溶入社会实践工作。器材厂的会计部并没有太多人，设有一个财务部长，一个出纳，两个会计员，而教导我的是老会计霞姐。刚到会计部霞姐就叫我先看她们以往所制的会计凭证。由于以前的暑假有过类似的社会实践经验，所以对于凭证也就一扫而过，总以为凭着记忆加上大学里学的理论对于区区原始凭证可以熟练掌握。也就是这种浮躁的态度让我忽视了会计循环的基石——会计分录，以至于后来霞姐让我尝试制单的良苦用心。于是只能晚上回家补课了，把公司日常较
设计实习报告.docx
设计实习报告有关设计实习报告1一、实习目的这次实习，有助于我们认识到自身的不足，在实践学习中存在着哪些缺陷，为以前的学习做一个合理的检验，为了更深入的做好女装服饰流行趋势，以及对今后的学习做一个恰当的规划，并对以后的实习工作打下一个良好的基础。二、实习内容1、实习职位：服装设计师助理2、实习时间：20xx年XX月XX日-20xx年XX月XX日3、实习地点：东莞虎门4、实习公司：锦彩服装三、实习结果在这学期我们接受了学校安排的实习课程，通过公司实习，我更加深刻地领会了老师在上课时候所讲的一些知识和要领，在制
秋天教学设计.docx
秋天教学设计秋天教学设计1一、教学目标1、观察认识秋天的季节特征，体验发现秋天的乐趣，感受大自然的美。2、感受秋季天气的变化，学会适应季节的变化合理安排自己的生活。3、感受游戏的快乐，培养亲近自然的情感。发展学生的想象力，创造力及动手能力。4、观察并参与秋收，体验丰收的喜悦；增强劳动意识与技能，懂得珍惜劳动成果，尊重付出劳动的人。5、认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。二、课时安排：5课时三、教学过程内容板块一：找秋天师：同学们，现在是什么季节？生：秋天、秋季。师：那我们一起走
教学设计_341891.doc
Unit7Wouldyoumindturningdownthemusic?（SectionA1a-2c）教师行为学生学习活动设计意图（一）创设情景，激趣导入Lead-in(导入):Letonestudentplayasongloudly,thenaskotherstudentshowtheyfeel,andmakerequests“可以把音乐调小一点吗?”Compare（对比句子）：(1)把音乐调小.Turndownthemusic.（2）能把音乐调小吗？Canyouturndownthemusic?(3
教学设计_401112.doc
课题汉语拼音aoe年级二年级教者代兄教学目标1．学会a、o、e三个HYPERLINK"http://zhidao.baidu.com/search?word=%E5%8D%95%E9%9F%B5%E6%AF%8D&fr=qb_search_exp&ie=utf8"\t"_blank"单韵母，读准音，认清形，正确书写。2．认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。3．认识四线格，学习使用四线格。重难点a、o、e的音、形教学。掌握o的发音，学会a、o、e的四声。教学工具教学课件，
