小学科学《认识光》教学设计.doc
青岛版小学科学《认识光》教学设计一、教学目标1．知识与技能。（1）了解光的直线传播现象，了解光在生活中的应用（2）会做光的直线传播的试验。2．过程与方法。能利用已有的知识经验对光的传播路线做出假设性的解释，能尝试用不同的方式分析和解读光的直线传播方式。3．情感、态度与价值观。喜欢大胆想象，认识到科学是不断发展的。二、教学重点、难点通过实验，探究光的直线传播现象。三、教学方法提出问题——猜想——设计实验——分析论证（结论）四、教具激光笔、蜡烛、火柴、黑纸板带孔、白纸板、盛水的小烧坏、纸筒、手电筒。五、教学过
小学科学《火山》教学设计1.doc
《火山》教学设计一、课前准备：1、饮料瓶、透明胶布、气球、针，水、红墨水、水槽等每组一套。2、教师（学生）准备关于火山的文字、图片、视频资料。二、教与学的目标：1、学会查阅书刊及其它信息源，能对所提出的问题进行比较和评价，对探究过程和结果进行评议，并与他人交流意见。2、能用简单器材做火山喷发模拟实验。3、了解火山喷发现象；认识火山形成的原因；认识火山与人类生活的关系；包括给人类带来的危害和好处。三、教学过程：（一）导入新课：1、同学们知道火山爆发吗？请说一说你知道的有关信息。①播放火山爆发时的视频，认识火
小学科学《生物与信息》教学设计.doc
《生物与信息》一、教学目标：知识目标：使学生了解几种常见动物传递信息的方式。能力目标：培养学生根据问题，收集调查资料，进行分析、归纳的能力。情感态度与价值观：激发学生认识、探究动物的兴趣以及主动关心和和爱护动物的情感。促进学生养成实事求是的科学态度以及尊重客观规律的科学价值观。二、教学重点难点：重点：培养学生主动研究和分析归纳的能力难点：大自然里的动物是怎样传递信息的。三、教学准备：1、课前布置学生收集有关资料。2、自然界动物传递信息的影像资料。一、创设情景，提出问题1．谈话：同学们，课前老师让大家搜集整
信息技术与学科融合教学设计.docx
信息技术与学科融合教学设计作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么应当如何写教学设计呢？以下是小编收集整理的信息技术与学科融合教学设计，欢迎大家分享。信息技术与学科课程整合，就是利用计算机技术、多媒体技术、网络技术和现代教学思想与方法进行课堂教学活动的一个整体概念。运用现代教育技术与学科课程整合，可以激发学生兴趣，提高参与度；化静为动，揭示内在规律；联系生活，体验知识生成；及时巩固新知。一、教学目标1、使用信息技术，解决过去存在的、在各学
小学科学观察课教学模式.pptx
目前，小学科学教学改革已进入了模式研讨阶段。教学模式是在一定的教学思想或教学理论的指导下建立起来的，较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。在近几年的课堂教学展示活动中，有效教学模式已渐成熟，通过参加各级公开课，优质课等不同形式的课堂教学活动，我们对小学科学观察课的教学模式有了新的思考。经过实践，该模式有效的提高了学生的科学素养，大面积提高教学质量，又大幅度减轻学生过重的课业负担，真正做到面向全体学生的全面发展。现就观察讨论交流课教学模式浅谈一下我们在教学中的实践与反思一、模式名称二、模式内涵三、模式目的四
小学科学《水温的变化》教学反思.doc
《水温的变化》教学反思《水温的变化》是在学生掌握了温度计的使用方法之后进行的探究课。以前教学这节课时，尽管课前做了充分的准备，课堂上也十分用心地组织学生进行操作，但往往是草草收场。更令人感到不满意的是，得到的实验数据难以真实显示出热水温度变化的规律。究其原因，主要是因为计时环节做得不好，手动计时不精确，而且各组是分组计时，存在着不同的计时差异。因此，今年组织学生再次学习这节课时，我精心制作了课件，其中有自动计时功能，到时间后有闹钟提示。然后，让每个实验小组推选两位同学担任观察员，除保证做到准确地观察温度计
小学科学教科版说课稿.docx
小学科学教科版说课稿作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到说课稿，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。说课稿要怎么写呢？下面是小编为大家整理的小学科学教科版说课稿，希望能够帮助到大家。小学科学教科版说课稿1各位评委:大家好！我是小学科学组1号考生。今天我说课的内容是新教科版小学科学三年级下册第第一单元第2课《各种各样的运动》。第一单元探究的主题是“物体的运动”，是将机械运动作为研究对象的主题单元。学生经过对本单元机械运动的系统学习，对物体的位置、运动形式、运动速度等有初步的科学认识，由此用科学的方法
小学科学教学反思编辑精选.docx
小学科学教学反思小学科学教学反思必备[15篇]身为一位优秀的教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那么你有了解过教学反思吗？以下是小编收集整理的小学科学教学反思，欢迎大家分享。小学科学教学反思1我执教的《植物和我们》是苏教版《科学》三年级下册第二单元的一节总结课。经过了几十天的辛勤培育，学生们经历了油菜生长的整个生命周期，这段经历丰富了他们的学习生活，使他们有了很多的收获。本课就是以学生们的这次科学学习的典型经历为主题，让他们尝试、体验科学交流活动所带来的精神享
核医学科管理制度.docx
核医学科管理制度一、核医学科的建立和设备要求1、核医学实验室地址的选择：（1）要坐落在常年下风向、避开人员稠密的地方，最好是独立建筑物；（2）若改建或其他非放射性工作部分在同一建筑物内时，则应单独设于一层或下风向的一侧，并注意与其他部门有一定的间距，特别要注意与食堂、托儿所、产科和摄影室等的分离。2、核医学实验室的布局：放射性活性区应与非放射性活性区分开，有条件的单位应设置卫生通过间，以进行更衣、淋浴、监测放射性污染等。一般布局为：（1）清洁区（应位于上风向侧，无放射性物质污染，包括办公室、会议室、图书室
大学生学科竞赛经费申请.doc
大学生学科竞赛经费申请基本情况竞赛全称：竞赛年度：竞赛日程校内选拔时间段：报名时间段：培训时间段：参赛时间段：竞赛联络人、电话、邮箱：指导教师名单：、、、竞赛计划拟参加校级竞赛学生数：拟参加市级竞赛学生数：拟参加国家级竞赛学生数：拟取得的成绩的级别和奖项：较去年竞赛的改进之处（重点填写）：经费情况去年经费额度（元）：申请经费额度（元）：经费（本）负责人：支出明细（元）：报名费：参赛地点及交通费：校内宣传费：竞赛联络人（签字）：教学副院长/副主任（签字）：经费（本）负责人（签字）：竞赛承办院（系）盖章申请时
