2022实现多知识学科背景下的能力培养.docx
PAGE此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。实现多知识学科背景下的能力培养[摘要]在课程体系建设的过程中，课程内容的选择和组织是一项最基本的工作。国防教育人才培养的课程内容，在选择上虽然都是以人才培养目标为宗旨，但仍有不妥当的地方。可以从课程建设的角度，探讨人武学院如何实现多知识背景下人才的能力培养。[关键词]高校课程体系能力培养[中图分类号]G640[文献标识码]A[文章编号]2095-3437（2020）07-0074-022020年4月24日，胡锦
小学科学教研工作计划精编.docx
小学科学教研工作计划时光飞逝，时间在慢慢推演，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！此时此刻我们需要开始做一个计划。那么我们该怎么去写计划呢？以下是小编整理的小学科学教研工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小学科学教研工作计划1一、指导思想以课程标准为指导，以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，以课堂教学为中心，以行动研究为手段，加强教学研究，解决教学中碰到的具体问题，提高教师的教学水平和学生的科学素养及信息技术处理能力。二、工作目标1．优化教学常规管理，实现教研先进。2．加强日常
小学科学《声音》练习题有答案.doc
小学科学《声音》练习题一.选择题(共10题，共20分)1.在《风桥夜泊》中有这样的诗句：“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”钟声是通过（）传播到船舱内诗人的耳中的。A.传声B.导电C.通风2.下列关于声音变化的描述正确的是（）。A.长短相同时，粗的物体发出的声音更强B.同一物体，振动幅度越小，发出的声音越强C.同一物体，振动幅度越大，发出的声音越强3.敲锣时，声音是由（）振动产生的。A.锣面B.槌C.手D.地面4.我们听到周围不同的声音，主要原因是（）。A.声音的高低不同B.声音的强弱不同C.不同的物体发
小学科学《声音》综合练习题【实用】.doc
小学科学《声音》综合练习题一.选择题(共10题，共20分)1.唐代诗人张继的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”描述了客船中的人听到远方的场景。此时听到的钟声是通过（）传来的。A.水面B.客船C.空气2.用相同的力敲击相同长度，粗细不同的钢管，发出的声音最低的是（）。A.B.C.3.向暖水瓶中倒水时，声音的高低会随着水位上升（）。A.越来越高B.越来越低C.不变4.下面对“昨晚雷声很大”的描述错误的是（）。A.雷声是通过空气传播而来的B.雷声很大，说明音量很强C.我们听到雷声是因为耳道中听小骨振动产生的
小学科学《磁铁》练习题（名师系列）.doc
小学科学《磁铁》练习题一.选择题(共6题，共12分)1.如下图所示，用一块磁铁的磁极靠近小车上磁铁的磁极，小车会（）。A.被吸引B.被推开C.不动2.很多磁铁都是根据它们的（）命名的。A.颜色B.形状C.轻重3.很早以前，人们在寻找铁矿时，发现了一种能吸铁的矿石，他们把这种矿石叫做（）A.磁铁B.吸铁石C.磁石D.铁矿石4.磁力黑板擦（如图）的发明，利用了（）。A.磁铁能指示方向的特点B.磁极相互排斥的原理C.磁铁可以吸引铁的性质5.条形磁铁的S极靠近另一块条形磁铁的（）极会相互吸引。A.SB.NC.S和
小学科学《磁铁》练习题精品（夺冠）.doc
小学科学《磁铁》练习题一.选择题(共6题，共12分)1.指南针的外壳所用的材质不可能是（）。A.铁B.铜C.塑料2.用条形磁铁的不同位置吸引回形针，下列说法错误的是（）。A.A点和E点吸引的回形针数量最多B.C点吸引的回形针数量最少C.B点吸引的回形针比A点多3.磁铁上（）的磁力最强。A.中间B.磁极C.外边D.里边4.我们在制作水浮式指南针时，选取的材料有（）。A.钢针、吹塑纸、条形磁铁B.指南针、吹塑纸、条形磁铁、盛水盘C.钢针、吹塑纸、条形磁铁、盛水盘、指南针5.小军在野外迷失了方向，他赶紧将一个小
小学科学教学计划最新精编.docx
小学科学教学计划小学科学教学计划15篇光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又迈入新的阶段，一起对今后的学习做个计划吧。你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是小编精心整理的小学科学教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小学科学教学计划1一、指导思想：面向全体学生，体现学生在科学学习中的主体地位，从小学生的年龄特点及现有经验出发，通过以探究为核心的科学学习活动，培养学生对科学的好奇心和求知欲。二、学生分析：1、整体学习状况：男生对科学的学习兴趣、课堂反应都明显高于、优于女生。2、已有知识、
超学科的内涵意蕴、价值逻辑及未来进路.docx
超学科的内涵意蕴、价值逻辑及未来进路一、内容简述随着科学技术的飞速发展，人类对知识体系的需求也在不断拓展。传统的学科体系已经难以满足现代社会对综合性、跨学科研究的需求。超学科应运而生，它是一种全新的知识体系，旨在整合不同学科的优势资源，以解决现实问题和推动人类社会的发展。本文将从超学科的内涵意蕴、价值逻辑及未来进路三个方面进行探讨，以期为超学科的研究和发展提供理论支持和实践指导。介绍超学科的定义和背景超学科的背景可以追溯到20世纪中叶，当时科学家们开始意识到传统学科分类方法的局限性，以及不同学科领域之间的
小学科学实验室标语 (2).docx
第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT2页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT2页小学科学实验室标语1、耳闻不如目见，目见不如足践。seeingisbetterthanlisteningwhilepracticeisthebest.2、一切推理都必须从观察与实验中得来。nothingbutexperimentcandistinguishmistakes.【图片实物尺寸50cm*70cm】3、任何人都得承认实验是科学之父。anyonehasadmittedanexperim
信息技术学科“送课下乡”活动总结.docx
信息技术学科“送课下乡”活动总结信息技术学科“送课下乡”活动总结总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，他能够提升我们的书面表达能力，因此，让我们写一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编为大家整理的信息技术学科“送课下乡”活动总结，希望能够帮助到大家。带着交流学习的态度，我参加了新密市信息技术学科下乡送课活动。一年来我在袁庄乡初中一共做了8节公开课，本着认真负责谦虚谨慎的态度，我精心准备，认真设计，精炼实施地完成了整个的送课工作。现总结自己的几点心得：一、信息技术课应
