走进数据教案-【经典教育教学资料】.doc
PAGEPAGE10课题第1课走进数据教学目标1、通过讨论交流，能以事例的形式，描述身边的各种数据。２、通过古今对比，了解数据记录方式的变化,能举例讲述各种记录方式的优缺点3、感知数据应用对生活的影响,尝试用数据思维看待生活。重难点教学重点：了解和认识身边的数据。教学难点:了解数据记录的方式。课前准备网络计算机教室,教学课件,图片资料或实物。课时安排1课时教学过程一、导入1、PPT展示几张图片,请同学说说分别是什么？上面有哪些信息?学生答问（火车票、身份证、准考证)上面信息:姓名、性别、出生年
2024年李白资料工作汇报.docx
2024年李白资料工作汇报很多史学家、李白专家似乎都没有分析过李白是靠什么生存的，他的主要经济来源哪方面呢？只有康震老师在百家讲坛李白里讲述了一些。李白25岁仗剑去国，辞亲远游，出来的时候，带来三十万金，这个金到底是金子呢还是铜钱呢？不得而知，我们都知道李白是个口无遮挡说大话的人，估计是三十万铜钱，金子不可能。不管是金子还是铜钱，两年时间被他败尽。主要是在金陵给了歌妓和食宿、饮酒作乐，以及干谒名门。李白在公元726年，就是出川的第二年去过一次九江，会不会是去借钱了呢？因为他有个哥哥在九江一带做生意，去九江
因特网信息的查找-【通用，经典教学资料】.docx
PAGE\*MERGEFORMAT112.2因特网信息的查找一、教材分析1、本节的作用和地位在信息社会，面对纷繁复杂的信息，高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。而信息社会的一个重要特征便是信息的数字化、网络化，从网络上快速高效地获取信息越来越成为人们学习工作和娱乐必备的技能之一。本节旨在培养和提升学生获取网络信息的能力，使其成为每位学生在信息社会必须掌握的生存技能，并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础，是学生继续学习和不断发展的不竭动力。本节强调通
素描静物教案-【通用，经典教学资料】.doc
素描静物——陶罐（2课时）教学目标：知识与技能：学会画陶罐，并且画出陶罐的体积感过程与方法：通过对第一阶段素描基础知识的学习掌握，运用实践加以理解，掌握。情感态度与价值观：通过欣赏和观察实物，激发学生的绘画热情。教学重点、难点重点：复习旧的素描知识，并应用于素描静物写生中难点：石膏像写生到静物写生的衔接过渡教学用具：素描工具陶罐衬布教学方法：演示法讲解法教学过程：一、复习旧知识提问：同学们，上一个阶段我们学习了有关素描的基本知识，你们从中掌握了有关素描的那些知识?2、师生讨论。二、讲授重点1、观察静物与石
整式的加减教案-【通用，经典教学资料】.docx
第二章整式的加减2．1整式(2课时)第1课时单项式1．使学生理解单项式及单项系数、次数的概念，并会找出单项式的系数、次数．2．初步培养学生的观察分析和归纳概括的能力，使学生初步认识特殊与一般的辩证关系．重点掌握单项式及单项式系数、次数的概念，并会找出单项式的系数、次数．难点识别单项式的系数和次数．一、创设情境，导入新课师：出示图片．青藏铁路线上，在格尔木到拉萨之间有段很长的冻土地段，列车在冻土地段的行驶速度是100千米/小时，在非冻土地段的行驶速度可以达到120千米/小时，请根据这些数据回答：(1)列车在
坐井观天教案-【通用，经典教育教学资料】.docx
《坐井观天》教学设计坐井观天教学目标:1、学习课文中的三次对话。2、理解课文内容，知道“坐井观天”的比喻义，使学生懂得目光狭小、见识短小就会把事情弄错的道理。3、会分角色朗读课文。4、会写“信、际、沿”三个生字。教学重点：青蛙和小鸟的三次对话,在朗读过程中理解课文内容。教学难点：懂得人要眼界开阔,不能像井底之蛙目光短浅。教学过程:一、复习生字、新词1、读生字卡片师：上节课,我们认识了两位新朋友，它们是….（青蛙和小鸟）（板书)他们一起出现在《坐井观天》里,随着他们,我们还认识了一些生字宝宝,下面让我们一起
西欧庄园教案-【通用，经典教学资料】.doc
湖北鸿鹄志文化传媒有限公司《新教案》word版www.hhzwh.com第8课西欧庄园1.通过阅读教材，知道西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园；知道领主和佃户之间的关系；了解西欧庄园的管理情况、农民的生产、生活情况等基本史实。2.通过西欧庄园里领主和佃户之间的关系以及庄园的管理，分析西欧庄园的特点。3.通过小组讨论，比较西欧庄园中的农民与中国古代社会农民的异同。西欧庄园的特点比较西欧庄园中的农民与中国古代社会农民的异同情景导入法、讲授法自主学习法、合作探究法(一)情景导入生成问题“中古”：也称“中世纪”，
点到直线的距离-【经典教育教学资料】.doc
PAGEPAGE11第3课时点到直线的距离课题点到直线的距离课型新授课设计说明点到直线的距离不仅是学习垂直的重要内容之一，而且在生活中有着广泛的应用。教学中应注意贯通各部分内容之间的联系，通过类比、联想、知识的迁移和应用等方式，使学生体会知识间的有机联系，感受数学的整体性。1.创设情境，引导学生分析实际问题，由实际问题转化为数学问题，揭示本课任务，同时激发学生学习兴趣，培养学生数学建模能力。2.思索探究，交流共享。在轻松愉悦的氛围中自主探究点到直线的距离以及与两条平行线互相垂直的线段的长度都相
泖港站雨量资料校核单.doc
泖港站雨量资料整编、审查签名记录表（电子资料）站名泖港测站编码63422800年份2013页码1资料类别资料名称日期审查环节审查人原始资料R22800A0.RFA初做R22800A1.RFA一校R22800A2.RFA二校三校电算加工资料634228002013.RFR初做634228002013.P0G一校二校三校成果资料雨量数据修改说明初做雨量计滴水试验记录表一校逐日降水量表二校各时段最大降水量表（1）三校各时段最大降水量表（2）降水量摘录表逐日降水量对照表降水量资料整编说明书
口语交际 演讲-【经典教育教学资料】.docx
口语交际:演讲【教学目标】1.围绕“演讲”这一话题进行口语交际，交流时能抓住重点，内容要真实，叙事要具体，表达要有条理，语气、语调要适当。2.了解演讲稿的特点及具体写法，写好演讲稿，使其具有说服力，全班进行交流。3.演讲结束后，要善于听取老师或同学的意见，修改演讲稿，有效地提高演讲水平。【教学重难点】1.学会选择演讲的话题，掌握演讲稿的特点和写法，写好演讲稿。2.了解什么样的演讲稿具有更大的说服力，听取老师和同学的建议，修改演讲稿。【教学课时】1课时教学过程：一、激趣导入听到慷慨激昂的演讲时，你的心情怎样
