口语交际:演讲【教学目标】1.围绕“演讲”这一话题进行口语交际，交流时能抓住重点，内容要真实，叙事要具体，表达要有条理，语气、语调要适当。2.了解演讲稿的特点及具体写法，写好演讲稿，使其具有说服力，全班进行交流。3.演讲结束后，要善于听取老师或同学的意见，修改演讲稿，有效地提高演讲水平。【教学重难点】1.学会选择演讲的话题，掌握演讲稿的特点和写法，写好演讲稿。2.了解什么样的演讲稿具有更大的说服力，听取老师和同学的建议，修改演讲稿。【教学课时】1课时教学过程：一、激趣导入听到慷慨激昂的演讲时，你的心情怎样？你作过演讲吗？记得当时的感受吗？今天我们将在班上开展一次演讲活动，请同学们一展自己的风采。二、确定选题，精选素材1.师：为了让同学们更好地开展演讲活动，请同学们从以下方面确定话题范围，当然也可以自定。（1）科学（2）读书（3）家乡新貌（4）健康饮食以上方面只是个参考，同学们也可以根据自己的实际情况和需求，谈谈自己希望演讲的话题。2.同桌间交流自己选择的话题范围，并为自己选择的话题拟一个合适的题目。（如“读书的快乐”“健康饮食伴我行”等。）3.师：演讲稿有哪些特点？（学生自由交流）明确：一般来说，演讲稿具有针对性、可讲性和鼓动性等特点。4.思考：什么样的演讲稿，才具有说服力呢？（学生自由举手说一说）明确：观点鲜明。选择合适的材料说明观点，如，列举有代表性的事例，引用名言警句。要有感染力，可以引用生动的故事。三、交流反馈1.教师指导学生写演讲稿。2.演讲稿写好后，同桌间进行交流。3.学生根据演讲稿内容，分小组试练一下演讲，看一看该怎样演讲，效果才能更好。总结演讲该注意哪些事项。（学生自由交流）明确：教师抽查小组代表发言。学生在演讲时应语气、语调适当，姿态大方；还可以利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。演讲结束后，听听大家的意见，看看哪些地方自己演讲得不够好，是属于演讲稿中的材料没有组织好，还是属于演讲时发挥得不好，从而进行有针对性的完善和调整，提高演讲水平。【教学反思】从课堂训练中，学生不仅明白了什么是演讲，而且初步掌握了演讲的方法和技巧，也知道了写演讲稿的重要性及具体的注意事项。学生在演讲的过程中，注重演讲时的表现，并能在演讲后的交流过程中主动听取老师和同学的意见，及时进行修正和完善，从而有效地提高了演讲水平。我们眼中的缤纷世界教学要求：能够流畅具体地表述出自己日常观察的一种事物或一处场景学会倾听别人的发言，并能完整地进行转述，提高学生的语言表达能力；培养学生主动观察生活并乐于表达的习惯。教学重点：具体描写观察的事物或场景，写出自己的新发现教学难点：表述时能够抓住事物的变化一、导入新课1．（多媒体出示名言）法国艺术家罗丹说过“生活中不缺少美，只是缺少出现美的眼睛”。老师相信同学们都有一双善于发现的眼睛，这段时间，我们留心观察了身边的事物，你一定有了新的发现吧，你眼中世界是什么样的？（一个句子一个词）2．我们的眼睛就是照像机，可捕捉到生活中不同的事物，难忘的场景，生活是丰富多彩的，世界是五彩缤纷的，这节课我们就来写一写我们眼中的缤纷世界（板书课题）二、明确要求1．请同学们打开书自由读习作提示，思考本次习作提出了哪些要求？（多媒体习作要求）最近观察、印象最深一种事物、一处场景2．本单元所学过的课文中，哪些个场景描写给你留下深刻的印象？（学生回答同时多媒体出示课文片断，引导学生重新阅读，体会写法）3．那么怎样才能写好一种事物和场景呢？经过一个单元学习很多观察，描写事物的方法，现在通过小练习回顾这单元学习到描写小方法。我来读句子，请用手指出你用身体哪个部位感受到。（教师演示）4．（多媒体）作者在观察时用眼睛看、嘴尝一尝，从外形、颜色、味道三方面写出了特点。（多媒体）作者抓住外貌和作者内心体会，感受向我们展现一只漂亮而又可爱小狗。（多媒体）作者抓住蒲公英形状和草地颜色的变化。表达出作者对草地、蒲公英喜爱之情。5．刚才我们回顾了课文，体会作者的细节描写的方法，现在请同学们拿出的观察汇报单，结合利用上面描写方法，自己先来说一说你观察到的事物，自己说，小组内说，指名说。6．小组内说出你最近观察的印象最深的一种事物或一处场景7．通过调动各种感官，把事物细致的描绘出来的时候，其实真实的场景也就出来了。8．刚才同学们都说出自己观察的事物，不管写动物还是植物，我们都要仔细观察，抓住事物不同方面的特点，把自己的感受写进去，用心体会其中乐趣，这样才能像作者一样写出好作文。三、妙笔生花1．因为时间关系，下面就把你想写的事物中最喜欢的片断写下来。2．自己先来读一读3．指名读评议四、总结全文同学们，在平时我们要认真观察周