2022浅议小学德育教学的价值取向及教学策略.docx
PAGE此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。浅议小学德育教学的价值取向及教学策略“树小扶直易，树大扶直难”。青少年时期是树立人生观、世界观、价值观的重要时期，小学教学的重要意义不仅在于基本认知系统的构建，更在于价值态度、理想观念的正确树立，这正是小学德育教学的主要意义所在。一、小学德育教学存在的问题作为小学德育教学的一线工作者，笔者认为主要存在以下两方面问题：一是对德育教学的重视程度不够。在家庭教学方面，很多家长对德育教学的认知不足，认为孩子的主要任务是
小学语文教学反思——《雪孩子》教学案例.doc
PAGEPAGE4小学语文教学反思——《雪孩子》教学案例课改向我们走来了。课标向我们走来了。我们不仅要张开双手拥抱她，我们还要积极主动地迎上前，走进课改，走进课标，走进新的课堂！一年来，厦门市小学语文教师在小语课标新理念的指导下，以每一位学生的发展为目标，关注学生的情感、态度，突出学生学习方式的变革，注重语文课程资源的开发，营造民主和谐的教学氛围，注意改革评价方法，她们走进了课改新课程，步子是坚实的，也是坚定的。【案例】：师：雪孩子为了救小白兔，自己却化了，成了一朵很美很美的白云。请小朋友自由
《搭配中的学问》教学设计-【通用，经典教育教学资料】.doc
教学设计及反思《搭配中的学问》教学设计教材分析：本课是三年级上数学《数学好玩》第2课时《搭配中的学问》，本课的重点是运用学具摆一摆、画一画,对不同的搭配方法及过程进行比较,明确有序搭配的科学性，难点是学会有序搭配,训练学生有序思考的能力，教学关键是明确有序搭配的科学性,训练有序思考的能力，教学时主要采用探究式教学方式。教学目标：1知识与技能目标:运用学具摆一摆、画一画,对不同的搭配方法及过程进行比较,明确有序搭配的科学性,联系生活实际,训练有序思考的能力。２．过程与方法目标：通过探究活动,经历猜想、实验、
《科学搭配——营养餐》教学设计-【经典教育教学资料】.doc
PAGE3PAGE20《科学饮食—营养餐》教学设计教材分析：《营养餐》的这一内容的设置，是为了系统而有步骤地渗透数学思想方法，尝试把重要的数学思想方法通过学生可以理解的简单形式，透过生动有趣的营养搭配、调配系列活动而呈现出来，进而提高学生用数学解决问题的能力，同时也可以使学生感受数学思想方法的奇妙与作用，逐步形成有序地、严密地思考问题的意识，加强学生综合运用知识解决问题和解决问题策略多样化的能力和意识。教学目标：1、了解健康常识，知道吃好午餐的重要性。2、会用专家的建议正确地分析午餐菜肴中营养
《打花巴掌》教学设计及反思-【经典教育教学资料】.docx
《打花巴掌》教学设计及反思教学目标1.通过歌曲的演唱,培养清晰吐字的能力。2．能准确地按节奏拍击,边唱边做拍手游戏并有感情地歌唱。3.能在音乐实践中编创适当的歌词,表现歌曲。教学重点、难点１.打准儿歌的节奏,并能边唱边做拍手游戏。２.打击乐为歌曲伴奏。教材分析“打花巴掌”是流传在北京地区一种传统的儿童游戏。一般都是两人或三人对面围成一组,互相拍手，按季节说花的名字，合辙压韵。歌曲是一段体。五声商调式。在学生学会后可以鼓励学生用打击乐演唱。教学过程一、导入新课1、有趣的节奏童谣。2、学生跟随老师的节奏做律动
足球---运球绕杆教学设计-【经典教育教学资料】.doc
《足球运球绕杆技术》教学设计一、设计思路1．指导思想本课以体育与健康课程标准为依据，针对初中学生生理、心理特征，以学生发展为中心,教师为主导，在教学中充分发挥学生主观能动性，培养学生对足球运动的兴趣，让学生了解足球运动的基本知识，掌握足球运球绕杆的基本方法。再进一步考虑中考体育测试的要求，力求培养学生的足球运动的应用能力，鼓舞学生努力完成动作。2.教学目标知识与技能：通过练习使同学们能了解运球的动作要领和练习方法。过程与方法：通过练习发展学生身体协调和灵敏等身体素质。情感态度与价值观;通过练习培养学生团体
综合实践《打电话》教学设计-【经典教育教学资料】.doc
个人教学设计模板：个人教学设计课题名称：综合实践《打电话》姓名工作单位年级学科数学教材版本人教版一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）人教版五年级下册数学教材第102～103页内容。通过画图的方式发现事物隐含的规律，培养学生归纳推理的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点）1.使学生通过日常生活中的一些简单事例，初步感受运筹思想以及对策论方法在解决实际生活问题
