小学语文教学反思——《生命生命》教学案例.doc
PAGEPAGE4小学语文教学反思——《生命生命》教学案例强化阅读教学注重学生评价《语文课程标准》（实验稿）指出：实施评价时，应注意教师的评价、学生的自我评价与学生间互相评价相结合。在新理念的指导下，教师在强化阅读教学的同时，还要注重对学生的评价，及时调动起学生学习的积极性。我在教学中逐步地实施师生之间互动评价，通过丰富的课堂阅读教学形式，引导学生在学习过程中正确地关注自我，认识自我。经过一段时间的实践，收到了一定的效果。例：我在上第八册《生命生命》时，在阅读教学过程中有这样一个片段：师：小朋
计算教学是关于数学运算的教学---王自允.docx
王自允作业-----计算能力的培养计算教学是关于数学运算的教学，是初中数学教学中的重要组成部分。计算是数学的重要组成部分，是学生终身发展必备的知识之一。《作为教育工作者，我们又该如何培养学生的计算能力呢？一、重视让学生通过学具的亲手操作，获得数概念，领会计算方法。认数是计算的前提基础，反过来，计算可以加深对数概念的认识，两者是通过数的组成和分解有机地连在一起的。要使学生获得正确的数概念和计算方法，不能离开学生的亲手操作，这是培养学生计算能力的重要环节。正如心理学家皮亚杰所指出的“数学最重要的，是作用于事物
武术论文：武术 教学方法 动机 兴趣 体育教学.doc
武术论文：青岛市普通高校武术选项课教学现状与发展对策研究【中文摘要】武术具有强身健体、防身自卫、磨练意志、陶冶情操、培养爱国精神等诸多重要的价值功能,深受学生们的喜爱。武术作为一门学科在我国普通高校开展已久,但近几年来高校学生对武术选修课呈现出“选课之初热情高涨,上课之后逐渐厌倦”的尴尬境况。本文通过专家访谈法、文献资料法、数理统计法对现青岛市普通高校武术选项课做了问卷调查,进而对青岛市普通高校武术选修课整体开展状况有了基本的了解,利用spss11.5进行了数据统计,得出武术教学中存在的问题,另根据调查问
有关0的运算教学设计-【通用，经典教育教学资料】.docx
有关０的运算教学设计教材分析：例3首先提出:“你知道哪些有关0的运算？”具体描述一下这些运算。接着教师又以一幅小组合作学习的画面,声动地展示了小学生讨论交流的情境，对0在四则运算中的特性作了比较系统精练的总结。这样安排问题的学习形式,能充分调动学生学习的积极性。教材通过“注意”,特别说明0不能作除数及0为什么不能作除数的道理。0为什么不能作除数这部分知识很重要,也很难理解,以后学习分数、比等知识时都会用。为了帮助学生突破难点，教材中联系除法的意义举例作了说明:先举例５÷0,说明不可能找到商,再举例0÷0，
观察物体（例2）》教学课件-【经典教育教学资料】.ppt
苏教版小学数学四年级上册新知讲解新知讲解新知讲解试一试练一练练一练海鸥海鸥是人类最熟悉的海鸟，有50多种，其中一半以上在北半球繁殖。它对各种环境都有非凡的适应能力，根据海鸥羽毛、体形，一般把它分为两种子群。一种是黑头或是有头兜的鸥，体形较小，夏季头部颜色会有变化；一种是头部与身体颜色均呈白灰色的鸥，重90克至2000克。词句解析海鸥老人海鸥海鸥是人类最熟悉的海鸟，有50多种，其中一半以上在北半球繁殖。它对各种环境都有非凡的适应能力，根据海鸥羽毛、体形，一般把它分为两种子群。一种是黑头或是有头兜的鸥，体形较
线段、直线射线教学设计-【通用，经典教育教学资料】.doc
线段、直线射线教学设计教学目标：1、知识与技能：结合实例进一步认识线段,认识射线与直线,了解线段射线和直线的区别及表示方法,2、过程与方法:通过画一画比一比，想一想,说一说等数学活动,培养学生的观察想象能力。动手操作能力和归纳提炼的能力。3、情感态度与价值观,感受数学与生活的紧密联系，发展学生的空间观念。教学重难点：重点了解线段、射线和直线的特征及表示方法。一、激情导入师：同学们,看老师手中的这条线，你能具体描述他是什么样子的吗?（弯曲的线)观察：这条弯曲的线在老师手里发生了怎样的变化?（师拉直线）对，它
数轴教学设计摆银祥-【经典教育教学资料】.doc
PAGEPAGE12第二章有理数及其运算2.数轴一、学生起点分析一方面，小学里已经接触到在“射线”上用点来表示数和读出或写出“射线”上的点所表示的数，对数与点的这种对应关系有了初步的了解，上一节课又学习了有理数的概念，为数轴概念的建立和进一步学习数轴上的点与有理数的对应关系积累的必要的学习经验，具备了“表示”的基本技能和基本方法,这是学生的知识技能基础.从另一方面看,日常生活中常见的用温度计度量温度，用弹簧称（刻度在直线上）称重量等，都已为学生学习数轴概念打下了生活经验基础,是学生便于理解数轴
英语信息技术教学设计-【通用，经典教学资料】.docx
引言:信息技术与学科课程整合，就是利用计算机技术、多媒体技术、网络技术和现代教学思想与方法进行课堂教学活动的一个整体概念。运用此技术于课堂，有助于提高学生学习兴趣，提高参与度；化静为动，实现动态课堂，揭示内在规律；联系生活，提取知识，体验知识生成；及时巩固新知。一，教学目标1、使用信息技术，解决过去存在的、在各学科教学中难以实现的面向全体学生，因材施教、师生互动等问题。2、通过整合、真正实现教学目标的综合化；教学过程的民主化；教学方法的多样化和教学技术的信息化。从而使素质教育在教学中得到突破性的进展。3、
对外汉语教学中的修辞教学修改.doc
对外汉语教学中的修辞教学摘要：对外汉语教学中的修辞教学方法是随着对外汉语教学的日益发展而逐渐兴起的一个教学方法，是现代汉语修辞研究的一个全新的课题。本文主要介绍了对外汉语教学的目标、教学的主要能容、教学的方法，并简单介绍了各阶段中具体的修辞教学目的、修辞教学的内容、修辞教学的方法。关键字：修辞；对外汉语；方法绪论“修辞是对外汉语教学的内容之一”是我国著名的语言学家吕必松教授在1978年提出的观点，这个观点在当今的对外汉语教学中已经得到了充分的证实。在教材编写方面，刘询提出了培养交际能力是对外汉语教材编写的
静思语教学融入数学教学之行动研究(1).doc
瑞工學報第八期優質學府‧活力瑞工地址：224新北市瑞芳區瑞芳街60號TEL：886-2-2497-2516NationalJui-FangIndustrialHighSchool教務處編製－PageofNUMPAGES44－靜思語教學融入數學教學之行動研究～以新北市一所高工為例曾錫閩國立瑞芳高工劉佑星慈濟大學教育研究所摘要本研究採用行動研究法，以新北市某高工學生共36名為研究對象，接受為期一學期，共17個教學單元的靜思語教學融入課程。在質性資料方面，蒐集研究者之教學省思札記與觀察者及諍友之觀察紀錄表
