小学语文二年级教学实录——《泊船瓜洲》教学实录之三.doc
PAGEPAGE4小学语文二年级教学实录——《泊船瓜洲》教学实录之三师：同学们，你们还记得上学期吴方写的那篇名叫《别离》的日记吗吴方，你能再把那篇日记口述一次吗师：谁还经历过这样的场面，能讲讲你当时的心情吗能讲讲你父母当时的种种表现吗可以小组互说。（学生自由述说。非典期间，我曾统计过，班上约有三分之一的学生家长出门在外。）师：谁能告诉我今天是什么节日呀生：（齐）中秋。师：想一想你那远离家乡的父母，现在你想对他说什么呢你的父母会想些什么呢此时此刻，学生们的那种强烈的思念亲人的感情已被充分调动出来
《狼和鹿》教学实录3.doc
PAGEPAGE4《狼和鹿》教学实录3师生问好师：昨天我们一起学过了《狼和鹿》一课，生字宝宝都掌握了吗生：掌握了。师：请拿好听写纸，请听第一个词语凯巴伯，相机插话：注意写字姿势。葱绿，注意昨天老师讲的葱的写法。捕杀（观察学生写字，表扬同学们写的字可真漂亮。）饥荒想象一下，这个词语在课文中是什么意思功臣再想象一下，课文中在什么地方出现过这个词语祸首边写边想，这个词语的意思，这样才不会写错。生边听老师念词边听写师：全写完了吗来，和大屏幕上的词语对照一下，看写对了没有，全对的举手，哦！这么多同学全对
小学语文二年级教学实录——《寻隐者不遇》教学实录之一.doc
PAGEPAGE16小学语文二年级教学实录——《寻隐者不遇》教学实录之一初读古诗交流资料还未开课，悠扬婉转的笛声在课堂上空飘荡，屏幕上，远山、丛林、碧潭那么悠远、静美。孩子们微微闭着眼睛，完全进入了意境，台下一千多名与会者期待的目光注视着讲台，整个大厅静静的、静静的只见执教的张笔春老师优雅地来到孩子们中间，一会儿摸摸这个的头，一会儿拍拍那个的肩，一会儿又亲亲这个的脸。孩子们一脸幸福地笑着，老师和孩子之间是那么融洽、和谐，情谊融融台下的听课老师看到这一幕，无不为之感动，都赞许地直点头。铃上课铃声
小学语文二年级教学实录——《海伦·凯勒》教学实录之一.doc
PAGEPAGE5小学语文二年级教学实录——《海伦·凯勒》教学实录之一[教学目标]知识与能力1．利用工具书自学生字、新词。2．反复认真地读自己感受最深的内容，理解课文的主要内容。过程与方法1．能够运用自己掌握的读书方法，对课文精彩的部分深入理解。2．在学习过程中注意与同学交往自己的认识。3．读书过程中学会在自己体会深的地方加批注记。情感态度价值观1．有感情地朗读课文。2．感受海伦在困难的环境中战胜困难创造奇迹的勇气。3．结合自己的生活实际，想一想自己从中能够学习到什么。[重点难点]重点：反复认
小学语文二年级教学实录——《将相和》教学实录之二.doc
PAGEPAGE15小学语文二年级教学实录——《将相和》教学实录之二师：将相和这个故事发生在我国战国时代的赵国。那个时期在赵国有两个威望很高、影响极大的人，一个是蔺相如[板书：蔺相如]，这个人的姓不好写，草字头下一个门字，门里面一个隹字，这个字念l@n。还有一个人，名望和地位不在蔺相如之下，他的名字叫廉颇。[板书：廉颇]注意这两个字的写法。廉颇是个大将，[在廉颇后面板书：将]蔺相如是个有名的宰相。[在蔺相如后面板书：相]这个故事是说大将军廉颇和宰相蔺相如起初感情不是那么很好，但后来一变而为感情
小学语文二年级教学实录——《天游峰的扫路人》教学实录之一.doc
PAGEPAGE15小学语文二年级教学实录——《天游峰的扫路人》教学实录之一师：初次见面，可以很冒昧地问大家一个问题吗最让你钦佩的人是谁生：我最钦佩的人是司马迁。师：说说你的理由生：因为他虽然含冤入狱，却是那样的坚强，写下了五十多万字的巨著《史记》。师：身残志坚，值得敬重。生：我最钦佩的人是航天英雄杨利伟。他驾驶着神舟五号飞船升入太空，又能安全返回地面，他最伟大了！师：吃苦耐劳，勇攀高峰，一百个佩服！生：我最佩服运动员桑兰，她战胜病魔，为国争光，真是巾帼英雄！师：这样顽强的毅力，怎不让人叹服！
小学语文二年级教学实录——《泊船瓜洲》教学实录之一.doc
PAGEPAGE6小学语文二年级教学实录——《泊船瓜洲》教学实录之一师：胸有诗书气自华，读诗能陶冶人的情操。以前我们学了很多古诗，今天我们再来学习两首古诗。（师板书诗题，生读题）师：诗的作者是谁呢下面我们打开书，读一读诗，注意读准字音，可以读出声音。谁愿意来指名读。师：全诗共28个字，有6个多音字，你都读对了，真了不起。读对字音对你理解古诗的意思很有好处。我们一起来读。（生齐读）师：下面老师要看看同学的自学能力，借助书本注释和工具书，可以用笔写下自己的收获和疑问。（生自学）师：现在小组的同学一
小学语文二年级教学实录——《燕子妈妈笑了》教学实录之三.doc
PAGEPAGE4小学语文二年级教学实录——《燕子妈妈笑了》教学实录之三教学目标：1、通过学习课文，在阅读中识字15个（底限），并继续培养看上下文猜字的识字方法，复习其它识字方法。2、能比较熟练的读课文，鼓励有感情的朗读。3、学习观察事物的方法，培养学生做任何事情都要认真的好习惯。教具准备：生字词卡片、茄子、冬瓜、西红柿若干教学过程：一、联系生活，激发兴趣。师：（出示冬瓜和茄子实物）请同学们说说冬瓜和茄子有什么不同。生：冬瓜是青色的，茄子是紫色的。生：冬瓜大，茄子小。生：茄子有柄，冬瓜没有柄。
小学语文二年级教学实录——《寄给青蛙的信》教学实录之一.doc
PAGEPAGE6小学语文二年级教学实录——《寄给青蛙的信》教学实录之一教学目标：1、能准确、流利有感情的朗读课文。2、能体会到松鼠、蜗牛大叔和小青蛙的内心情感。3、在情感体验中，使学生懂得人与人之间是需要互相关心互相帮助的，让学生体会到人间的真情和生活的快乐。教学过程：师：上课，同学们好！生：老师好！师：老师想请同学们看一样东西，谁来说说这是什么呀（出示一个大信封，指名说）谁愿意大声读一读上面的内容（信封上写着：松树林5号，青蛙收）师：这就是那封;;;;寄给青蛙的信。（将信封贴在黑板上）师：
2022《厄运打不垮的信念》教学实录.docx
PAGEPAGE9?厄运打不垮的信念?教学实录1、正确熟读课文，初步把握课文主要内容。2、理解生字词，联系上下文体会认识多音字挣，理解文中的四字词语，如奋笔疾书一袭破衫等。3初步感受谈迁在逆境中不屈不挠的顽强意志和毅力。教学过程一师：上一节课我们学习了，读题，我们先来复习一下词语。出示词语师：这一边读第一组，这一边读第二组，全班读第三组师：谁能借助这些词语说说课文的内容呢生说师：这节课就让我们继续走近谈迁，走进课文去了解他。谈迁的厄运是什么生自读课文生：谈迁的厄运是他的书被小偷偷走了师：不仅找
