PAGEPAGE15小学语文二年级教学实录——《将相和》教学实录之二师：将相和这个故事发生在我国战国时代的赵国。那个时期在赵国有两个威望很高、影响极大的人，一个是蔺相如[板书：蔺相如]，这个人的姓不好写，草字头下一个门字，门里面一个隹字，这个字念l@n。还有一个人，名望和地位不在蔺相如之下，他的名字叫廉颇。[板书：廉颇]注意这两个字的写法。廉颇是个大将，[在廉颇后面板书：将]蔺相如是个有名的宰相。[在蔺相如后面板书：相]这个故事是说大将军廉颇和宰相蔺相如起初感情不是那么很好，但后来一变而为感情很好的朋友。这篇文章主要是说他俩由感情不好而到很好，所以题目就叫做《将相和》。[板书：将相]。什么和生：[齐答]和好的和。师：[继续板书：和]这个字的口字要写得靠下一点，凡是左右结构的字，右边笔画较左边少，右边部分就靠下一点写[指板书：和字的口]。这个故事是怎样引起的呢它的起因是由于当时闻名天下的一块宝玉和氏璧，[板书：和氏璧]哪个璧生：[齐答]璧玉的璧。师：这个故事在哪里见过生：《和氏献璧》。师：《和氏献璧》的最后两句话怎么说[指名学生回答，以下凡不注明的都是指名回答]生：为了纪念和氏为这块玉失去双足而命名为和氏璧。师：这块玉之所以称为宝玉，不只是它玲珑剔透，质地精良，更重要的是这块玉在刖掉一个人的双足后，才被发现的，所以简称和氏璧。《将相和》这个故事怎么引起的呢当时战国时期在中国境内分成七个大国，谁能说说是哪七国生：齐楚燕韩赵魏秦。师：哪个国家最强生：[齐答]秦国。师：人们当时提起秦国往往叫它什么生：虎狼之国。师：虎狼之国[板书：虎狼之国]，一方面说明他强，一方面说明什么生：强暴。师：不讲道理。另一方面说明这个国家不守信用，对各个国家也有不同的对策。究竟是怎么样呢看地图。生：近攻远交。师：远交哪些国生：远交齐、楚、燕。师：近攻哪些国生：近攻韩、赵、魏。师：和氏璧原来在楚国，后来落入赵国手中。秦国听说和氏璧落入赵国，便写了一封信给赵国送去，说愿意拿十五城交换和氏璧。赵王接到这封信就召开了御前会议，商量换不换。这是故事的开头，由赵王作主席，召开文武大臣会议。我们看是怎样处理的，文章一开头第一节就是。我们翻开书看一看[学生开始看书]，看到决定之后就行了。看完的坐好[学生默读，读完后即自动坐好，约一分钟，大部分学生都已坐好，教师即开始讲课]。我们首先看赵王接到信很着急，召集文武大臣讨论很久，得出两句话。哪两句[许多学生举手，教师指名回答]生：送去不好，不送去也不好。师：决定没有生：[齐答]没有。师：送去不送去呢生：[齐答]没决定。师：讨论半天没有办法(用手势表示没办法)。怎么说生：简直没有办法师：送去不好，文章说明得很清楚。送去有什么不好生：这是秦王耍的花招，想把璧骗到手，但又不给城。师：秦王耍的花招不过是想把宝玉骗到手罢了。罢了是什么意思呢生：[齐答]完了。师：罢了换两个字怎么说生：[参差不齐地回答]而已。师：送了璧秦王就给城吗生：[齐答]不给。师：送去不好，白丢宝玉。不送去有什么不好生：不送璧伯秦王以这件事为借口发动侵略战争。师：不送璧怕秦王以这件事作为什么生：[齐答]借口。师：[板书：借口]，什么叫借口生：不正确的理由。师：有理由没有生：[齐答]有。师：[发现学生的回答不恰当，立刻重问一句]有理由没有生：[齐答]没有[学生显然对这个词是不太理解]。师：没理由，假托一个理由，而这个理由又是不正确的，这就叫做借口。过去讲过的《草船借箭》，周瑜想杀诸葛亮，限他三天造那么多箭，造箭是为杀诸葛亮的;;;;生：[齐答]借口。师：对，这就是借口。赵国文武大臣争论了很久，简直想不出办法。以后呢课文中单提一人，谁生：廉颇，连那位百战百胜的大将军也拿不定主意。师：连那位百战百胜的大将军廉颇也拿不定主意，以后还差一句话你们能不能补充生：别人更甭提了。师：那别人就更甭说了，这是由赵王作主席讨论了半天也实在没办法。文章用哪四个字可以说明没有办法生：束手无策。师：束手无策[板书：束手无策]。在大家束手无策的情况下;;;;这种写法是为谁出场而写的生：[齐答]蔺相如。师：蔺相如出现了，蔺相如出现之后有办法没有谁能在这个地方接着念，念出这段[指名朗读]。生：[朗读]正在非常为难的时候，有人推荐一个官职很小的蔺相如，说他勇敢机智，找他夹可以解决这个难题。赵王差人把蔺相如找了来，把这件事情告诉他，并问他有什么办法。蔺相如想了一会儿说：秦强赵弱，不能不答应。赵王说：如果他不给城，怎么办蔺相如说：秦王要求拿城来换宝玉，要是赵国不答应，理屈的是赵国；赵国给了宝玉，要是秦国不给城，理屈的是秦国。两下比较，宁可答应下来，让理屈的罪