《春晓》教学设计.docx
《春晓》教学设计作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编为大家整理的《春晓》教学设计，欢迎阅读与收藏。《春晓》教学设计1教学要求：1、学会6个生字。认识3个字。2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。3、知道春天美好，要珍惜春光。4、教学重点、难点：学会本课生字，朗读、背诵课文。教学过程：一、激趣导入二、同学们，春天已经悄悄的来到了我们的身边。睁开你那明亮的眼睛，瞧一瞧，竖起你的小
《春》教学反思.docx
《春》教学反思《春》教学反思(合集15篇)身为一位优秀的老师，教学是我们的任务之一，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，快来参考教学反思是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的《春》教学反思，希望能够帮助到大家。《春》教学反思1《春》是一篇优美的抒情散文，在执教这篇课文的时候，我主要采取了洋思的“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，并结合了东庐中学的讲学稿进行教学。在执教这篇课文的时候，从备课到上课我以讲学稿为主线，力争突出洋思的“先学后教，当堂训练”的教学理念。《春》这篇课文需要反复的朗读，才能品味情感
《散步》教学教案.docx
《散步》教学教案作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的《散步》教学教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《散步》教学教案1【教材分析】本文作者的写作契机一是因为一家人散步这件事让他感到了浓浓的亲情;另一方面有感于同事----美国某汉学家对中国传统美德“孝”的尊崇而让自己产生的感慨：我们中国人丢掉的东西外国人却在学习与继承。由此想到以自己家庭的这次真实的“散步”为外延载体，而把“尊老爱幼”作为内涵
《散步》教学反思.docx
《散步》教学反思《散步》教学反思15篇作为一位刚到岗的人民教师，我们的工作之一就是教学，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，写教学反思需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的《散步》教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。《散步》教学反思1《散步》一课，是人教版语文教材七年级上册的第一篇文章。作者通过选取祖孙三代一家人在田野散步这个侧面，生动展示了这一家人互敬互爱、和睦相处的深厚情感和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。这是一篇散文，内容也很简单，根据课题组研究的内容、方向，我把整个教学过程分为三
《恐龙》教学教案.docx
《恐龙》教学教案作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的《恐龙》教学教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《恐龙》教学教案1一、教案目标：在感受理解的基础上正确认识城市，用完整的语句来讲述“我们的城市”对中小恐龙介绍城市的错误之处作出判断。积极参加学习活动。二、教案准备：小恐龙玩具一个。事先在班中放一个阶段，大家熟悉并喜欢。图片三张。投影仪。纸、笔人手一份。三、活动流程：教师讲述—讨论—向动物介绍我们的城市—想象讨论
《影子》教学反思.docx
《影子》教学反思作为一位到岗不久的教师，课堂教学是重要的工作之一，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，教学反思应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的《影子》教学反思，欢迎阅读与收藏。《影子》教学反思1太阳的运动和影子的变化，对孩子来说并不陌生，但是这日复一日年复一年的重复变化，学生并没有真正理解其中的奥秘。因此本节课主要让学生通过模拟实验，知道太阳和影子的关系，发现太阳和影子的变化规律；知道可以通过影子的变化来推断太阳的变化；进一步感知人类生活离不开太阳。为了完成教学所设定的目标，我利用两课时的时
《彩虹》教学反思.docx
《彩虹》教学反思作为一名优秀的教师，教学是我们的任务之一，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，写教学反思需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的《彩虹》教学反思，希望对大家有所帮助。《彩虹》教学反思1本节课是在学生获得有关影子的知识的基础上，探索和认识光的一般特性，激发儿童对光的浓厚好奇心和探索兴趣，并通过制造彩虹活动让儿童动手动脑，进一步认识太阳光，了解彩虹形成的简单知识，发展积极主动地探索和研究科学的能力。本节课的教学设计我本着学生是学习的主体，学习是以探究为核心的宗旨设计的。在整个教学活动中，
《弹力》的教学反思.docx
《弹力》的教学反思身为一位优秀的老师，我们要有一流的教学能力，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，如何把教学反思做到重点突出呢？以下是小编精心整理的《弹力》的教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《弹力》的教学反思1本课教学中组织学生通过交流研讨的方式和对身边几个简单的物体进行观察和动手操作，让学生在实验操作、动手制作的过程中了知道有的物体有弹性的。培养学生观察、分析、动手的能力。本课以一个“让学生说说弹弹床为什么能把人弹得很高”的研讨活动引入主题。因此，除了创设情景吸引学生学习的`兴趣外，重点是
《师说》教学设计.docx
《师说》教学设计《师说》教学设计2篇(热门)作为一名教职工，时常需要用到教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编整理的《师说》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。《师说》教学设计1教学目标1．了解作者所论述的老师的作用，从师的重要性，端正学习态度；树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。2．掌握积累“师、传、从”等实词的含义；掌握虚词“之、其、所以”等的意义和用法；区别古今异义词语，了解词性活用的词语，掌握一些特殊的文言句式
《北京》教学设计.docx
《北京》教学设计作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编精心整理的《北京》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《北京》教学设计1教学目标：1.学会1个生字，认识10个字。2.练习词与恰当搭配。3.学习联系上下文说说“奶奶为什么笑了”培养学生口语表达能力。4.朗读课文。5.感受在家庭生活中要孝敬老人，让学生体会家庭生活，知道从小应该孝敬老人。教学重点：自主识字，培养学生口语表达能力。教学难点：规
