《鸡》教学设计资料.doc
PAGEPAGE4《鸡》教学设计资料教学目标：1、知道八路军精心照料母鸡，细心保管鸡蛋的原因，体会八路军热爱人民，自觉遵守纪律的优良作风。2、学会本课15个生字，能给多音字选择正确的读音，读写并理解16个新词。3、继续学习读句子，体会作者怎样准确运用词语；会照样子写带有为了的句子。4、能默读第1自然段和第7自然段，说出这两个自然段的大意和不同；能抓住关键词句说出八路军战士是怎样精心照料这群母鸡的。课时安排：2课时第一课时一、揭示课题，审题看到课题，你能说出这篇课文是写什么的吗究竟谁说得正确让我
《长征》教学设计资料.doc
PAGEPAGE6《长征》教学设计资料教学目标：1会读并背诵四副对联，激发学生喜欢对联的情趣。2阅读古代趣联巧对的小故事，进一步激发学生收集、试作对联的兴趣。3写小学生活中难忘的人或事。4进行我们与周围环境的调查，进行实践活动。课时安排：5课时教学过程：第一课时（读读背背、阅读）一导入新课，明确任务。从本节课开始，进行积累middot;运用四的各项练习。这节课进行两项练习：第一，读读背背，练习读对联，并背下四副有趣的对联。第二，阅读古代文人趣联巧对的两个小故事，了解那一副副妙趣横生的对联是怎样
AVEO FAE 学习资料.pdf
《浪花》教学设计资料.doc
PAGEPAGE4《浪花》教学设计资料教学要求1.学会9个生字和3个词语，认识7个字。2.正确、流利地朗读课文。3.理解课文内容，激发学生热爱大自然的感情。教学重点难点重点是在理解课文内容的基础上学习有感情地朗读课文。难点是生字中有些字不容易读准字音，有些形近字容易混淆。课前准备1.投影片。2.海边风光录像片。3.生字词卡片。教学时间2课时教学过程第一课时一、导入新课1.小朋友，你们见过大海吗有没有在松软的沙滩上玩耍过（让到过大海的同学谈谈自己的感受）。观看海边风光录像片。2.今天，我们一起到
《歌声》教学设计资料.doc
PAGEPAGE4《歌声》教学设计资料教学目标：1.综合运用各种识字方法，自主探究认识13个生字，正确地书写9个字。激发学生主动识字、写字的兴趣，培养学生独立识字写字的能力。2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。3.通过探究阅读，了解课文大意，感悟小姑娘在困难面前表现出来的乐观、镇定、不向命运屈服的勇气，感受小姑娘的无畏和乐观。教学建议：这是一篇传统课文，本交编写做了不少修改，加强了形象性、可读性，希望在教学时能让学生多读，启发他们自己设问、置疑、讨论。老师不要逐渐细致地分析讲解。讨论课后问题
《松鼠》教学设计资料.doc
PAGEPAGE2《松鼠》教学设计资料教学目标知识会认11个生字，会写9个生字，正确朗读、书写晴朗等词语。能力有感情朗读课文、理解课文内容、了解小松鼠的生活习性。德育培养热爱小动物的思想感情，养成认真观察思考的习惯。重点会写9个生字、理解课文内容方法难点了解小松鼠的生活习性教具教学过程一、导入新课告诉大家一则重要消息：棋盘山动物园里来了一种很漂亮的小动物;;;;松鼠！因为动物园准备以前没有为他们准备家、作为沈阳市市民，我们有责任为松鼠设计一个美丽的家。当然，这是要在全面了解松鼠这个小动物的基础
《抉择》教学设计资料.doc
PAGEPAGE5《抉择》教学设计资料教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.结合语言环境，理解课文中的词语。3.体会旅行者考虑自己安危的同时也为别人着想的品质。教学准备：课前讲述一个有关抉择的小故事，让学生明白谁在抉择抉择什么抉择的结果怎么样教学流程：一、揭示课题，自主设疑1.今天，我们来学习一篇课文：28抉择（板书）2.请同学们想一想：抉择是什么意思3.看了这个题目，你们想提哪些问题学生围绕着课题提问，教师相机板书：谁什么结果【评：学起于思，思起于疑。让学生围绕着课题提问，有助于培
《夏天》教学设计资料.doc
PAGEPAGE9《夏天》教学设计资料教学目标1、品词析句，感受课文描绘的自然美，语言美。2、学会课文中的10个生字，理解柳叶、蜻蜓、消息、洗澡、乘凉、散步、镜子等词语的意思。3、能用有人有人写一句话。4、有感情地朗读课文，并能背诵写雷雨后的几段课文。教学重点学会生字新词，通过朗读，欣赏雨后的美丽景色。教学难点体会雷雨给柳叶、小花、小鱼及人们带来的欢乐。教学准备投影片生字卡片教学时间3课时教学过程第一课时教学目标1、初读课文，了解课文是按雷雨前、雷雨时、雷雨后的顺序写的。2、学会课文中的7个生
《南辕北辙》教学设计资料.doc
PAGEPAGE4《南辕北辙》教学设计资料教学目标：1、认识13个字，能写好10个字。2、朗读课文，联系上下文理解词语。3、学会质疑读懂故事，体会成语的意义。教学建议：课文依照《战国策》体例，用对话形式叙述。正因为人物的对话形象性很强，所以学习本文应当引导学生抓住课文中的语言文字，反复朗读，在读中体味，读中感悟。本文适合让学生分角色朗读，在充分朗读的基础上再进行表演。在学生理解课文以后，可以让学生想象：楚国在南方，而那个去去楚国的人却往北走，结果会怎样学生有感而发，文章的寓意也就在学生互相交流
环保水资源的资料.docx
环保水资源的资料环保水资源的资料在日常学习、工作和生活中，大家都知道水资源吧，以下是小编精心整理的环保水资源的资料，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。环保水资源的资料1水是生命之源，生命之本，人类的生存离不开水。人可以几天不进食，但不可以几天不喝水。而现在，全球有20亿人口正处于严重缺水状况！水的危机，已经向人类敲响了警钟！小时候我想，自来水龙头里的水不是一直流个不停吗？爸爸妈妈常常给我讲哪些地方最近又闹干旱了，不要说种庄稼，就是人喝的水都难以保证。我总觉得不可想象，水不是地球上最多的东西吗？大
