小学数学二年级教案：“认识角”教学实录与评析.docx
小学数学二年级教案：“认识角”教学实录与评析作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的小学数学二年级教案：“认识角”教学实录与评析，希望能够帮助到大家。教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级（下册）第68～71页。教学目标1.结合生活情境初步认识角，知道角的各部分名称，会用重叠的方法比较角的大小。2.在观察、操作、比较和交流等活动中，发展初步的空间观念，培养自主探索、合作交流的意识。教学过程一、情境
2022教案人教版四年级语文《火烧云》教学实录.docx
教案人教版四年级语文《火烧云》教学实录（一）导语激情，引入新课师：夕阳、明月、火烧云……是漂亮的。曾经有多少位作家、诗人用最美的语言描绘过它们。火烧云这一景象使多少人沉醉过。现代女作家萧红用最生动、最优美的语言，描绘了夕阳西下，火烧云颜色、形状变化的瑰丽情景。这节课我们接着学习第１０课《火烧云》。（板书：火烧云）（二）整体感知，梳理构造师：什么叫“火烧云”？打开课本，用本人喜爱的读书方式读一读课文，能够是大声朗读，能够是轻声速读，能够是默读课文，从课文中找出一句话来答复。（学生选择本人喜爱的读书方式进展读
2022教案三年级语文上册《妈妈的账单》教学实录_0.docx
教案三年级语文上册《妈妈的账单》教学实录_0课题：《妈妈的账单》课前导入：熟悉学生；提示学生交流要发出声音，要本人考虑，这是不同的概念。导入：师：昨天教师给你们发材料，你们有没有预习？预习过的请举手。请一名学生读。没有预习的同学认真听，同学们考虑这篇文章讲了一件什么事？生：读课文。师：读得特别流利，但读的时候有一些错字，谁听出来了。生：纠正错字。师：多音字“得”。还有吗？生：接着交流。师：看来我们同学都能把它读出来，没有拿到材料的，快速把它读下来。生：读。师：我们同学们有一个好的适应，一边读一边写。你写了
《春江花月夜》课堂实录(高一选修) 教案教学设计.docx
《春江花月夜》课堂实录(高一选修)教案教学设计《春江花月夜》课堂实录(人教版高一选修)教案教学设计师：月是古代相思之物，是跃动的生命的脉搏，在唐诗中犹如一条生命的纽带，穿越着时空，传递着情思。下面请同学们回顾有关月的诗句：生：海上生明月，天涯共此时。（王勃《送杜少府之任蜀州》）露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《旅夜书怀》）举头望明月，低头思故乡。（李白《静夜思》）……师：很好，同学们的思维很活跃，古诗中写月的诗是很多的。张若虚在《春江花明月》这首诗里也写了月。那么，他传递的是怎样的情思呢？今天我们就来一起鉴
小学数学二年级教案——“认识角”教学实录与评析.doc
PAGEPAGE8小学数学二年级教案——“认识角”教学实录与评析教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级（下册）第68～71页。教学目标1.结合生活情境初步认识角，知道角的各部分名称，会用重叠的方法比较角的大小。2.在观察、操作、比较和交流等活动中，发展初步的空间观念，培养自主探索、合作交流的意识。教学过程一、情境激趣师：在数学王国里住着许多可爱的图形娃娃，他们整天在一起唱歌跳舞，玩得可开心啦！（课件播放许多图形在一起跳舞的场景）在这些图形中，数角最可爱了，小朋友想认识它吗？生：
小学二年级数学教案——《辨认方向》教学实录.doc
PAGEPAGE6小学二年级数学教案——《辨认方向》教学实录教学内容：义务教育课程标准实验教科书北师大版小学数学二年级下册~的内容。教学目标：1、借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。2、结合具体情境给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系。教学重、难点：结合具体情境给定一个方向，能辨认其余的七个方向。教具准备：多媒体，挂图学具准备：正方形纸教学过程：活动一：1、上学期我们一起认识了四个描述方向的词语，哪位同
小学语文五年级下册教案——《鸟的天堂》课堂教学实录.doc
PAGEPAGE12一、教学目标设计：（一）认知目标1，认识大榕树的奇特和美丽，体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象。识本文中的动态和静态的描写。感情朗读课文。（二）情意目标通过本课的学习，使学生感受南方的优美风光，受到热爱大自然、热爱美的教育。通过情境创设，激发学生学习语文的兴趣。教育学生养成主动读书思考的良好习惯。二、情境设计：《鸟的天堂》是我国现代著名作家巴金的写景散文，它描写的是生长在我国南方的一株美丽的大榕树。文章以鲜明的动静对比手法，生动地描绘了这株大榕树是鸟的天堂，从而赞叹了我国南方水
小学数学二年级教案——“认识角”教学实录与评析.doc
PAGEPAGE8小学数学二年级教案——“认识角”教学实录与评析教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级第68～71页。教学目标1.结合生活情境初步认识角，知道角的各部分名称，会用重叠的方法比较角的大小。2.在观察、操作、比较和交流等活动中，发展初步的空间观念，培养自主探索、合作交流的意识。教学过程一、情境激趣师：在数学王国里住着许多可爱的图形娃娃，他们整天在一起唱歌跳舞，玩得可开心啦！（课件播放许多图形在一起跳舞的场景）在这些图形中，数角最可爱了，小朋友想认识它吗生：想！师：那
一年级语文下册教案——《小壁虎借尾巴》教学实录.doc
PAGEPAGE6一年级语文下册教案——《小壁虎借尾巴》教学实录一.设疑激趣,导入新课师(在黑板上板书借字):同学们,你们知道这个字读什么吗?读一读.（生读准这个字的读音.）师:你向别人借过什么东西吗?谁来说说.生1:我向郑海借过橡皮擦.生2:我向郑莹借过铅笔.生3:我向邻居借过锄头.师(在借字的后面添上尾巴)你们都向别人借过东西,可你们听说过借尾巴的吗?生:没有.师:那你们想知道是谁向谁借尾巴吗?读读课文,然后把题目补充完整.（生读课文.）师:现在谁来把题目补充完整呢?（生补足题目.读题.认
一年级语文上册教案——《咏华山》课堂教学实录.doc
PAGEPAGE14一年级语文上册教案——《咏华山》课堂教学实录师：今天这节课我们继续学习《咏华山》。齐读课题。师：昨天我们借助拼音读了课文，这些生字，还会读吗华间与齐称代岁师：第一个字，在文中读什么生：华。师：谁再来读一读。生读华字。师：把生字放到词语和句子中，还能读准吗谁来读，你来。生读：华山称赞宋代七岁山腰间更无山与齐师：能够坚持读完，这就是勇气，你再来读一遍。生读。师：也不错，也能正确地读出来，大家一起读。齐读。师：上节课，我们借助拼音读课文，知道古时候有个小孩名字叫――生：寇准。师：
