《甜甜的泥土》课堂实录2-.docx
本文格式为Word版，下载可任意编辑第PAGE\*MERGEFORMAT12页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT12页《甜甜的泥土》课堂实录2《甜甜的泥土》课堂教学实录师同学们，你们喜欢吃糖吗？生喜欢。师那么白糖呢？（出示白糖）生不喜欢。师小时侯的我却特别爱吃白糖。每当爷爷把买回来的白糖装进糖罐时，我总是会偷偷地用手指粘着掉在瓶外的糖屑塞进嘴里，在那个年纪的我看来，那得算是很好吃的零食了。在很多时候，吃糖不仅仅甜在嘴里，更可以甜到心里。那么今天，我们就来看这样一个有关于糖的故事（板书
《从现在开始》课堂实录与评析-.docx
本文格式为Word版，下载可任意编辑第PAGE\*MERGEFORMAT7页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT7页《从现在开始》课堂实录与评析师：孩子们，你们喜欢小动物吗？生：喜欢？师：那好，老师为你们带来了许多小动物的卡片，你们喜欢什么小动物，就向小组长申请，把那种小动物的卡片挂在胸前，成为这种小动物，好吗？学生纷纷把小动物卡片挂在胸前。师：现在老师想看看你们有没有进入情境，你能不能用动作或声音把这种小动物的特点表现出来（学生有的学小动物的叫声，有的做动作）师：看来大家都进入角色了
少年王勃名师课堂实录.docx
（本模板为Word格式，可根据您的需要调整内容及格式，欢迎下载。）PAGE\*MERGEFORMAT4少年王勃名师课堂实录少年王勃名师课堂实录师：在昆山一提顾炎武，大家都会说——生：[齐]天下兴亡，匹夫有责。师：台湾有一位著名的校长叫高震东，他也非常喜欢这句话，高震东校长专门来过昆山演讲过，他把顾炎武的这句话改成了——天下兴亡，我的责任。[同学们齐声重复着“天下兴亡，我的责任”]师：“匹夫有责”与“我的责任”有区别吗？[从同学们脸上，可以读出这两句话是有区别的，但我等了很久没有学生举手回答。三年级学
小学语文：《流动的画》课堂实录-.docx
本文格式为Word版，下载可任意编辑第PAGE\*MERGEFORMAT3页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT3页小学语文：《流动的画》课堂实录教学目标：１、读中感悟课文内容。２、练习有感情的朗读课文，感受祖国山水的美丽。３、学习兴趣浓厚，积极主动参与；有保护环境的意识和自觉维护环境的行为。教学准备：有关课件、录音机、磁带教学过程：一、课前阅读展示师：同学们，注意啦！现在又到了我们的阅读小能手展示的时间，今天到谁啦？生1：朗读《看热闹》师：XX真勇敢，今天第一个上台。生2：朗读《一只
小学语文-《水乡歌》课堂实录-.docx
本文格式为Word版，下载可任意编辑第PAGE\*MERGEFORMAT3页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT3页小学语文:《水乡歌》课堂实录教学要求1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课十个生字，重点指导学生在田字格中写好渠字。3、让学生感受水乡秀丽的风光和美好的生活，激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。教学重难点1、本课重点是：读懂、读好课文。认识生字，记住字形。2、课难点是：感受水乡秀丽的风光和美好的生活，激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。教学准备1、教师准
【小学中学教育精选】课堂实录.doc
课堂实录1．［师］你是怎样计算小球最终停留在黑砖上的概率的？［生］我是这样想的，这20块方砖，就像20个小球（除颜色外完全相同），其中5块黑砖相当于5个黑球，15个白砖相当于15个白球，小球随意在地板上自由地走来走去，相当于把这20个球在袋子中充分搅匀，而最终小球停留在黑砖上，相当于从袋子中随意摸出一球是黑球，因此我们推测P（小球最终停留在黑砖上）=..［师］很好，有没有不同解释呢？［生］我们组是这样想的：小球最终停留在黑砖上的概率，与面积大小有关系.此事件的概率等于小球最终停留在黑砖上所有可能结果组成的
《春天真美丽》课堂实录.doc
《春天真美丽》课堂实录一、复习导入师：春天是一个五彩缤纷的季节，许多大文学家为此写下优美的诗篇、朗朗上口的文章。下面咱就要来比一比有关春天的积累了，看看谁是语言的富翁，可以是一个词、一首诗。生1：《春晓》生2：《咏柳》生3：春回大地、春暖花开生4：柳绿花红、莺歌燕舞师：同学们的积累真丰富，我们一起来读读这些词语。出示词语：春暖花开春色满园春光明媚春意盎然春回大地春满人间春风化雨春花秋月冰雪融化万物复苏草长莺飞鸟语花香春雨贵如油一年之计在于春二、整体观察师：这么多有关春天的诗文，老师太想去大自然看看了，咱们
葡萄沟课堂实录 2.doc
《葡萄沟》第二课时课堂教学片段实录红星小学胡传明教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情；以文章最后一自然段为切入点，抓重点语句品读，体会“葡萄沟是个好地方”这句话的含义。教学片段实录师HYPERLINK"http://www.17xxw.com"\t"_blank"：孩子们，昨天老师带同学们去初步领略了葡萄沟美丽的景色，这节课我们继续学习《葡萄沟》。我们先来复习一下上节课学过的生字词，看同学们还记不记得。【安排这段导语的目的在于将学生的学习积极性调动起来，积极投入的学习活动之中
余光中《乡愁》课堂实录.docx
余光中《乡愁》课堂实录师：学习这首诗，我们有两个任务：1.通过诵读，感知品味、理解诗歌意蕴。2.学习品读诗歌的方法。先请同学们把课前查找的资料拿出来，请一位同学简要介绍你所以解的诗人余光中。生：余光中，台湾当代诗人，出生大陆，1950年去台湾，常常隔海眺望，无时无刻不在思念大陆，想念故乡。1972年，22年的思乡情终于化作乡愁这首经典之作。生：我补充一下：余光中先生从上世纪60年代起创作了不少怀乡诗，所以被人们称为“乡愁诗人”。师：很好，这些资料对于我们理解乡愁这首诗的感情很有帮助。下面老师把这首诗朗诵一
李白行路难课堂实录.docx
李白行路难课堂实录师：同学们好！今天我们学习李白的行路难。今天的学习活动有三个。活动一：资料积累李白（701～762），字太白，号青莲居士,是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。有“诗仙”之美誉，与杜甫并称“李杜”。生齐读。师：请批注“青莲居士”“浪漫主义”“诗仙”。继续读——访戴天山道士不遇犬吠水声中，桃花带露浓。树深时见鹿，溪午不闻钟。野竹分青霭，飞泉挂碧峰。无人知所去，愁倚两三松。生齐读。师：多么美好的世外桃源的境界啊，继续。峨眉山月歌峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见
