2022教案语文人教版四年级下册《永生的眼睛》的教学实录.docx
教案语文人教版四年级下册《永生的眼睛》的教学实录师：为了上这节课，你们课前预备了什么？生：预习。师：如何个预习法？如今要请另一位同学发言了。生：确实是写出不同的读后感。反复地读，读熟了，就能够写出本人的感想。师：预习，确实是要反复地读。读熟了。有没有把感想写出来？生：有。师：都写了吧。生：写了。师：还有呢？生：能够提出咨询题，谈本人对本人对某段的理解。师：还有吗？生：比方你赞同这句，为什么？或者反对哪句，为什么？师：哦，确实是这些都能够针本人的感想。生：还有确实是能够给人物作评价。师：事实上这些都是我们课
2022教案人教版小学二年级《我不是最弱小的》教学实录_0.docx
教案人教版小学二年级《我不是最弱小的》教学实录_0师：上节课我们和14个生字交了朋友还记得吗？学生开火车读生字。师：课文中有些词语也特别好可离不开这些生字。出示词语：师：平时你们读词语有什么适应？生：男生读一个女生读一个。男女生配合读。师生合作读。师：这些生字藏到别的句子里还认识吗？出示含有生字的三个句子。周末我在……那芬芳的气息随风漂浮。指名读句子。出示课文图片师：上节课我们还认识了这一家人，谁是最微小的呢？生：萨沙。师：我可不认识萨沙。生：（指图）那个穿黄衣服的小男孩确实是萨沙。师：萨沙他可不承认本人
2022教案人教版小学二年级《小柳树和小枣树》教学实录.docx
教案人教版小学二年级《小柳树和小枣树》教学实录阅读教学是学生、老师、文本之间的对话过程。本课教学所追求的目的是引领学生入情入境地读好课文，让学生走进文本，读中感悟，进而培养学生的思维才能和审美情趣，从而构成正确的情感态度价值观。师：小朋友们，你们喜爱交朋友吗？生（齐）：喜爱！师：能告诉老师，你的好朋友是谁吗？你为什么喜爱和他交朋友？生1：我的好朋友是蔡小娟。她学习成绩非常好，妈妈让我向她学习。因而我就和她交朋友了。师：会学习是她的长处，也值得大家向她学习。生2：我的好朋友是胡易。他非常老实，我非常喜爱和他
2022教案人教版五年级上册语文5《泊船瓜洲》教学实录二.docx
教案人教版五年级上册语文5.《泊船瓜洲》教学实录二学习目的：1.自选方法学习古诗，“读读、背背、议议、画画、写写”。2.运用查阅材料的方法自学，培养运用材料处理咨询题、处理信息的才能。3.理解丰富多彩的祖国文化，培养热爱祖国语言文字的情感。【评：依照新课程标准，突出语文实践活动，制定实在可行的教育目的】教学过程：一、导入1.预备上课。回忆已学的与月相关的古诗，《古朗月行》、《静夜思》、《枫桥夜泊》……2.认识课题。师：王安石的《泊船瓜洲》也是一首与月有关的诗，大家首先一起来研究一下“泊”字。（老师板书课题
2022教案人教版五年级上册语文5《泊船瓜洲》教学实录一.docx
教案人教版五年级上册语文5.《泊船瓜洲》教学实录一师：胸有诗书气自华，读诗能熏陶人的情操。往常我们学了特别多古诗，今天我们再来学习两首古诗。（师板书诗题，生读题）师：诗的作者是谁呢？下面我们打开书，读一读诗，留意读准字音，能够读出声音。谁愿意来？指名读。师：全诗共28个字，有6个多音字，你都读对了，真了不起。读对字音对你理解古诗的意思特别有好处。我们一起来读。（生齐读）师：下面教师要看看同学的自学才能，借助书本注释和工具书，能够用笔写下本人的收获和疑咨询。（生自学）师：如今小组的同学一起来交流交流，由于三
2022《古诗两首》教学实录和点评《秋浦歌第十四首》《蜂》.docx
PAGEPAGE11?古诗两首?教学实录和点评?秋浦歌第十四首??蜂?教学内容：李白?秋浦歌第十四首?；罗隐?蜂?教材分析?蜂?一诗，借对蜜蜂辛勤劳作的描写及其意义的反思，赞颂那些象蜜蜂一样奉献了一生，不求名利，为人类造福的劳动者。?秋浦歌?的第十四首诗的题材非常特殊，写的是正在从事紧张劳动的冶炼工人，这类形象不但在李白的诗中是绝无仅有，而且就是在中国整个诗歌艺术宝库中，也是十分罕见的，工人们这种乐观向上，团结互助，不畏艰辛的精神面貌，作者由衷地发出赞美和钦佩之情。教学目标：1、读懂二首古诗，
精编教案人教版小学二年级《难忘的一天》教学实录.docx
教案人教版小学二年级《难忘的一天》教学实录师：同学们好！生：教师好！师：哎呀，真愿意听呀，不光对我，包括台上台下的教师都愿意听。你愿意向谁咨询好，就向谁咨询好。（生向窦教师咨询好）师：不要都对我说，也对台下的教师说。如今是两点多钟，该如何说？生：教师下午好！师：明白我姓什么吗？加上我的姓再向我咨询好。生：窦教师下午好！师：你们声音真大，教师真喜爱你们！师：你们这么热情，让我想起我往常的事故事，那是六年前的事了，你们想听吗？那么小眼亮起来，小脸红起来，小手翘起来。（师讲述一个难忘的故事）师：那么长的时间都忘
精编教案人教版小学二年级《清澈的湖水》教学实录.docx
教案人教版小学二年级《清澈的湖水》教学实录一、教学目的：（1）学会本课生字及生字组成的生词。认识4个字。（2）培养学生用各种方法读明白课文、质疑、合作解疑的才能。（3）初步培养学生的环保认识和社会公德。（4）有感情的朗读课文。二、教学重点、难点：（1）重、难点：朗读课文，理解课文内容，对学生进展环保教育。（2）处理方法：以读代讲、联络实际、讨论考虑、电教辅助。三、教学过程一、复习引入。师：（课件出示课文插图）生复习说说上节课的学习内容。老师相机用简笔画画出：湖、鱼、山、树林、木船等并板书课题，读题。师：激
精编教案人教版四年级语文《火烧云》教学实录_0.docx
教案人教版四年级语文《火烧云》教学实录_0一、激发情感，谈话导入。师：同学们都看到过云，（板书：云），但你们看到过“火烧云”吗？谁能向同学们介绍一下（同学们摇头或哑然。）。事实上，同学们是见过“火烧云”的，只是没留意而已，谁能依照字面的意思揣测一下，什么是“火烧云”呢？生：确实是云彩被火烧着了。师：说得真好！云彩在哪儿？生：天空中。师：天空中有火吗？生：没有。师：正常情况下天空中尽管没有火，但同学们却常常会说“火辣辣的太阳照着大地”。也确实是说，太阳发出的光比火的温度还要高，只是它离我们较远，我们觉得没有
精编教案人教版七年级《福楼拜家的星期天》教学实录.docx
教案人教版七年级《福楼拜家的星期天》教学实录【课堂实录】师：上一节课我们通过茨威格的介绍，结识了大名鼎鼎的雕刻艺术大师罗丹，理解了成功的秘诀。今天，我们再来认识四位举世出名的大作家。这四位大作家的形象，被著名的法国文学家莫泊桑精彩逼真地记录在散文《福楼拜家的星期天》中，下面我们就来学习这篇课文(板书课题、作者)。师：同学们都已经预习过这篇课文了，这四位大作家都是谁呢?生：福楼拜、屠格涅夫、都德和左拉。师：(出示有关几位作家简介的投影片)几位作家中我们最熟悉的是谁呀?生：(齐声答复)都德。师：为什么?生：我
