《杨氏之子》教学实录范例.doc
《杨氏之子》教学实录范例《杨氏之子》教学实录范例《杨氏之子》教学实录范例《杨氏之子》教学实录范例《杨氏之子》教学实录课前热身师：同学们做好课前准备了吗？生：做好了。师：看着老师,对!就是这种状态。初次见面，老师先自我介绍下.我姓干，干干净净得干，大家可以叫我——生:干老师师:我来自辽宁省大连市,大连像厦门一样是一座美丽得海滨城市,那儿山美、水美,人更美，到我得家乡去看一看。(课件展示大连风光)这就是我得家乡——大连，一座年轻又充满活力得城市.老师诚挚地邀请同学们与在座得各位老师有机会到大连走走看看，看看北
《分数的意义》教学实录与评析.doc
《分数的意义》教学实录与评析《分数的意义》教学实录与评析《分数的意义》教学实录与评析《分数得意义》教学实录与评析◆您现在正在阅读得《分数得意义》教学实录与评析文章内容由收集!本站将为您提供更多得精品教学资源!《分数得意义》教学实录与评析教学目标1、双基目标:理解并掌握分数得意义,知道分数各部分名称及意义。2、能力目标：培养学生抽象、概括、分析推理、归纳总结得能力,培养思维品质得深刻性。3、情感目标：通过分数得意义得探求过程,培养学生钻研精神和合作意识，体验数学和生活密切联系，进一步增强学生学好数学得信心。
《珍珠鸟》教学实录.doc
PAGEPAGE7《珍珠鸟》教学实录师：同学们，你家养鸟吗生：养。师：养的什么鸟呀生：鹦鹉生：黄鹂鸟师：你能简要说说，你家是怎么养鸟的呀生：清晨，我爷爷会提着鸟笼去公园溜鸟，中午，会喂鸟儿专门的饲料。师：是呀，养鸟是一种乐趣。今天，我们就来学习一篇关于鸟的文章。(学生齐读课题：珍珠鸟)[评：语文来源于生活，用学生的亲眼所见、亲耳所闻来激发学生学习课文的兴趣，能把学生和教材的距离拉近，引起学生和作者的共鸣。教师是学习活动的引导者在此时就体现出来了。]师：课文大家已经预习了，现在我们来交流读书的情
教学实录——《庐山的云雾》1.doc
PAGEPAGE8教学实录——《庐山的云雾》1师：请同学们看老师写两个字。(板书：庐山)认识吗生：(齐声读)庐山。师：你们听说过庐山没有?有人去过吗生：我没有去过，但我爸爸去过，他跟我说过。生：我看电视时，知道有一个(座)山，叫庐山。生：我是看地图时知道庐山的。师：同学们背诵过很多古诗，有没有人是在诗中了解庐山的生：《望庐山瀑布》。日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。【评：教学要有的放矢。摸清学生对庐山的了解为介绍庐山作准备。】师：同学们，庐山在我国江西省的北部，紧
《海底世界》教学实录及评析.doc
PAGEPAGE6《海底世界》教学实录及评析片断1：师：近段时间，我们开展了我和海洋生物交朋友的活动，你和哪些海洋生物交上了朋友，快快把它请上来。生1：我和唑人鲨交上了朋友，觉得它很神秘。生2：我和海底海带交上了朋友，因为我喜欢吃它。师：瞧，多棒！你们拥有了那么多的海洋朋友，老师很羡慕你们。不如，我们一起到它们的家里去做客吧！出示课件，展示潜水员潜入海底的画面，创设情境。小潜水员们，快穿上潜水服，出发吧！联系学生现实生活，开展与海洋生物交朋友的语文实践活动，加强了语文课与生活的联系，实现校内外
郁达夫《故都的秋》教学实录.doc
编号：时间：2021年x月x日海纳百川页码：第PAGE7页共NUMPAGES7页第PAGE\*MERGEFORMAT7页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT7页郁达夫《故都的秋》教学实录秋，以其独特的魅力，吸引着一代又一代的文人墨客。从古至今，关于秋的诗文，可谓汗牛充栋。名篇和佳句举不胜举，名篇如(和学生一起列举)王维的《山居秋暝》、杜甫的《茅屋为秋风所破歌》、刘禹锡的《秋词》二首、欧阳修的《秋声赋》、马致远的《天净沙*秋思》、峻青的《秋色赋》等。佳句如秋风萧瑟，洪波涌起、
孙双金教学实录-.docx
本文格式为Word版，下载可任意编辑第PAGE\*MERGEFORMAT13页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT13页孙双金教学实录孙双金古诗《赠汪伦》课堂教学实录执教年级：五年级执教课时：1教时地点：无锡师：刚才这堂课因为诗歌的情感比较沉重，杜甫的诗的最大特点，有人说是沉郁顿挫，是不是？杜甫他是个忧国忧民的诗人，所以同学们刚才学得也比较凝重，学得非常沉重。下面几首诗我们要比较活泼一点。师：我们来看看古代诗人，他们在送别朋友的时候，（板书：送别）他们是怎么表达他们的情感的。（补充板书
我的母亲老舍教学实录.docx
我的母亲老舍教学实录师：请全体同学将大屏幕上的课题朗读三遍。（课件一）生：我的母亲！我的母亲！我的母亲！（三遍）师：读完后，你们的心里在想些什么呢？生1：我想到了我的母亲为我的操劳，感受到了母亲的辛劳、母爱的伟大。生2：母亲为我的点点滴滴此时此刻浮现在我的脑海中，感谢母亲！（掌声）生3：我想吃妈妈做的菜了！（生笑，但看得出颇有同感）师：这几位同学给我们表达出了他们对于母亲的一些真实的感想，让我们感受到了母爱的伟大。母爱是没有地域、没有年龄界线的，你们有感慨，我也有，今天听课的老师也有。我们北大附中的李校长
2022《颐和园》教学实录参考.docx
第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT8页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT8页第PAGE\*MERGEFORMAT8页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT8页第PAGE\*MERGEFORMAT8页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT8页第PAGE\*MERGEFORMAT8页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT8页第PAGE\*MERGEFORMAT8页共NUMPAGES\*MERG
2022《白杨》教学实录及评析.docx
PAGEPAGE8?白杨?教学实录及评析教学过程：一、复习旧知引疑1.?青松?这首诗通过写景表达了作者怎样的思想感情?2.?红梅?、?秋菊?这两首诗歌颂了红梅和秋菊的什么精神?〔从一组教材整体着眼，注意了新旧知识的联系。〕二、抓课题引疑1.从课题看，这篇课文应该写些什么?2.(听课文录音)思考：课文的重点内容是不是单纯写白杨?表现手法与?冬夜杂咏?有哪些相似之处?你是从哪句话看出来的?〔暗示文章借物喻人的手法。〕三、抓过渡句引疑1.(出示小黑板)爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表
