缝纫鸟教学反思.docx
缝纫鸟教学反思缝纫鸟教学反思作为一名到岗不久的老师，我们要在教学中快速成长，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是小编收集整理的缝纫鸟教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。缝纫鸟教学反思1在讲授一课时，我以“不可思议”为主线，层层深入，体会作者情感，逐步让学生的情感得到升华。首先，是缝纫鸟编制窝的方法的不可思议。引出作者的第一次观察。其次，缝纫鸟的窝的形状，看起来象个精致的艺术品！从而写出窝的不可思议。这是作者的第二次观察。最后，写出缝纫鸟的窝虽然被暴风雨打掉了
给予是快乐教学反思.docx
给予是快乐教学反思给予是快乐教学反思作为一位刚到岗的人民教师，教学是我们的工作之一，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，我们该怎么去写教学反思呢？下面是小编帮大家整理的给予是快乐教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。给予是快乐教学反思1《给予是快乐的》是一篇略读课文，讲述了圣诞节前夕，保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩，在短暂的相处中，小男孩的言行强烈震撼了保罗的心灵，使他深深体会到“给予是快乐的”。文章的重难点是从文中人物的语言和行为中体会小男孩的心理活动和保罗的心理感受。我在上这篇
红星歌教学反思.docx
红星歌教学反思红星歌教学反思身为一位优秀的老师，课堂教学是重要的任务之一，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，那要怎么写好教学反思呢？以下是小编精心整理的红星歌教学反思，欢迎阅读与收藏。红星歌教学反思1《红星歌》是人民教育出版社三年级上册第六单元第二课，是故事片《闪闪的红星》的主题歌。歌曲是进行曲风格，雄伟而又带有抒情性的儿童队列歌曲。民族七声宫调式，一段体结构。跳跃起伏的旋律，坚定有力的节奏，唱出了对红星的赞美，充分表现了小主人公对革命胜利的追求与向往。在介绍了影片背景后，我请学生观看影片片段，提问
综合实践教学反思.docx
综合实践教学反思(荐)综合实践教学反思身为一位到岗不久的教师，教学是我们的工作之一，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，快来参考教学反思是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的综合实践教学反思，欢迎大家分享。综合实践教学反思1首先，要选取贴近生活的课题，培养学生丰富的情感。小学综合实践课强调有意义的学习，注重知识的获取和技能的掌握与情感教育相结合，陶冶情操，培养兴趣。因此，学生的学习内容主要来源于学生生活实践经验，以日常生活中的问题选取学习课题，建立与生活目的的联系，使学生产生情趣，这是维系学习的原动
小鸡吃食教学反思.doc
《小鸡吃食》教学反思授课教师：孙耀飞数学教学必须注意从学生的生活情境和感兴趣的事情出发，为学生提供数学活动的机会，体会数学就在身边，感受数学的乐趣。我根据学生的年龄特点，结合教材的内容及学生的生活经验，设计了他们最熟悉的生日宴会，以激发学生的学习数学的兴趣，使他们能积极主动地投入到现实的数学活动中去，以达到边学边玩的目的。这样，不仅培养他们动手操作，自主探究和合作交流的能力，而且让他们充分感受到，数学来源于生活，生活离不开数学，数学就在我们身边，从而认识到数学的重要性。首先，这节课从整体来看，同学们通过自
检阅教学反思精选.docx
检阅教学反思检阅教学反思范文作为一位到岗不久的教师，教学是我们的任务之一，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，那要怎么写好教学反思呢？下面是小编整理的检阅教学反思范文，欢迎大家分享。检阅教学反思范文1“先学后教”这种教学模式它符合“循序渐进，因材施教，学生为主体，教师为主导”的教学原则，能面向全体学生，培优补差，并且很好的把新课程倡导的“自主，合作，探究”学习方式落到了实处。因此，整堂课的教学我都是采用“先学后教”的模式进行的。如在课文的开始部分，我设计了这样的自学提示：自由朗读课文，要求：(1)借助
灰雀教学反思.docx
灰雀教学反思灰雀教学反思身为一位到岗不久的教师，我们的任务之一就是课堂教学，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，那要怎么写好教学反思呢？以下是小编为大家整理的灰雀教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。灰雀教学反思1教学《灰雀》一文时，我紧紧围绕“爱”一字展开，引导学生讨论了三种“爱”——列宁对灰雀的喜爱(这是最浅层次爱的体现)、小男孩对灰雀的喜爱、列宁对小男孩的爱。在体会这三种爱时，让学生区分列宁与小男孩对灰雀“爱”的`不一样，并重点感悟列宁对小男孩的爱。在朗读中体会爱。语文课堂，朗读占有
激素调节教学反思.docx
激素调节教学反思激素调节教学反思作为一名人民教师，课堂教学是我们的任务之一，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，那么优秀的教学反思是什么样的呢？下面是小编精心整理的激素调节教学反思，欢迎阅读与收藏。激素调节教学反思1七年级生物下册《激素调节》教学反思这节课学习人的生命活动的另一调节方式：激素调节。围绕常见的激素病开展学生自主学习，分组讨论，探究式学习，让学生做“医生”，分析激素失衡引起的各种疾病。这是我们本章、本节最大的亮点，该次讨论非常顺畅、透彻和热烈，通过探讨这些病例引起同学们极大的学习兴趣。本
日月水火教学反思.docx
日月水火教学反思【实用】日月水火教学反思作为一位到岗不久的教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那么你有了解过教学反思吗？以下是小编帮大家整理的日月水火教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。日月水火教学反思1教学目标：1.认识“日、月”等8个生字，会写“日、田”2个字。2.体会象形字形义结合的特点。教学过程：一、联系生活，读准字音1.每人发一张写有本课生字的纸条，要求学生在纸上圈出认识的字，读一读，再把这些认识的字读给同桌听，互相教一教。重点带读正音：“日、水、山、
教学对话的透视与反思.doc
谈教学对话的透视与反思摘要：现代对话理论也认为：作者与读者的关系，就其本质而言，体现了人与人之间的精神联系。阅读行为也就意味着人与之确立了一种对话和交流的关系。这种对话和交流是双向的、互动的、互为依存条件的。阅读也因此成为思维碰撞和心灵交流的动态过程。关键词：教学对话；透视与反思；交流《全日制义务教育语文新课程课标》指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”可见,语文教学的过程是一个师生对话的过程。一什么是对话我们所谈的“对话”是指教学对话。长期的教学实践使我们认识到：教学对话就是师生在课堂教学中倾
