艺术设计学院青年志愿团十一月工作计划4 1.doc
艺术设计学院青年志愿团十一月工作计划随着学院前期工作的顺利开展，以及部门外出安徽写生的同学的返校。我部门将于本月在部门全体成员的配合下正式开展本月的工作，本月部门工作也即将拉开帷幕，于此特作以下工作计划以保证我部门工作的正常开展。一、部门活动1、在前期的活动中我们青年志愿团的各成员已经慢慢的开始融入青年志愿团的团队为了今后活动的开展所以部门内部开展活动让全体成员在积极参加活动的同时也放松一下，也能让大家更加有默契以及各成员更加深入的了解我们自己的同志。2、部门会议商讨此次部门活动的类型以及时间地点。3、各
兴宾三小第五届校园艺术节活动方案.doc
来宾市兴宾区第三小学第五届校园艺术节活动方案一、指导思想以党的十八大精神为指导，全面推进学校艺术教育的健康发展，弘扬民族精神、建设健康校园文化、营造“体育、艺术2+1项目”良好育人环境，为学生提供艺术实践舞台，展示我校艺术教育成果。经研究，决定举办2013年校园艺术节。二、活动主题“民族魂•中国梦——阳光下成长”三、领导小组名单组长：肖修华（校长，党支部书记）副组长：韦传王（副校长）黄鹏（副校长）覃雪花（副校长）组员：周福红（教导主任）、潘秀梅（教导副主任）、曾德英（教导副主任）、叶文珍（科研副主任）、江
传媒艺术分院五项工程文化建设工程经验交流材料.doc
运用新手段、新形式，塑造分院文化新氛围——关于传媒艺术分院文化建设工程经验交流材料传媒艺术分院在党的十八大召开之际，积极贯彻落实共青团工作“五项工程”的指示精神，结合本学院实际情况开展了一系列校园文化建设活动，为使本分院全面加强校园文化建设及青年人才的培养，分院强化绩效管理，全面学习五项工程，深刻理解五项工程内涵，形成了分院独特的文化建设体系，为推动学院“二次创业、跨越式发展”，全面提升分院综合实力做出了不懈努力。一、加强校园文化建设，提升校园文化品质。在分院“二次创业，跨越式发展”的大环境影响下，紧跟学
下载标书-设计艺术学院工业设计创意实训实验室.doc
设计艺术学院工业设计创意实训实验室购置便携式眼动议、三坐标扫描仪等专业设备招标书为满足我校设计艺术学院工业设计创意实训实验室工作的需要，经学校研究同意，准备购置两种专业实验设备。现将需求及相关事项明确如下，欢迎各设备生产企业或代理商积极投标，参与我校建设。一、设备需求及报价表1、本批设备共分为两个包：包一为便携式眼动仪，包二为三坐标扫描仪。包一详见附件1、2：《工业设计创意实训实验室便携式眼动仪需求及报价表》包二详见附件3、4：《工业设计创意实训实验室三坐标扫描仪需求及报价表》2、投标单位必须按表格格式及
2022沈阳中招体育艺术特优生专项素质测试办法和评分标准.docx
PAGE69/NUMPAGES692022沈阳中招体育艺术特优生专项素质测试办法和评分标准50米（秒）立定跳远（厘米）实心球（米）男分值女男分值女男分值女6.8以下78.2以下254以上7196以上13.6以上69.85以上6.9—7.068.3—8.5253—2486195—19013.59—12.6059.84—8.857.1—7.358.6—8.9247—2355189—17912.59—11.648.84—7.857.4—7.649.0—9.4234—2204178—16911.59—
浅析艺术院校毕业设计展会形象设计标志设计表现方法.doc
PAGEPAGEIVPAGE1浅析艺术院校毕业设计展形象设计标志设计表现方法学号：0815161127姓名：朱黎指导老师：王伟摘要现在，为了使视觉识别能以最快的速度、最便捷的方式加以传播，以利于树立良好的形象，有必要建立视觉识别的信息传递系统。在所有视觉识别要素中，标志、标准字、标准色是整个系统中的核心、这三者的创造和选择最为艰巨，也是最能表现设计能力可以这么说，标志，标准字、标准色三要素是最为表现企业的地位极实力。是视觉识别的核心，同时，这三者也是通过广泛传播取得大众认同的统一符号。在
2011年中国艺术品秋拍市场的基本分析.doc
陕西民间传统音乐绥米唢呐》文化艺术网站界面设计研究.doc
北京邮电大学世纪学院数字媒体艺术专业毕业设计（论文）开题报告作品题目《陕西民间传统音乐绥米唢呐》文化艺术网站论文题目《陕西民间传统音乐绥米唢呐》文化艺术网站界面设计研究学生姓名学号专业名称数字媒体艺术年级2008级所在系（院）艺术与传媒学院指导教师年月日说明1、根据北京邮电大学世纪学院《毕业设计(论文)工作管理规定》，学生必须撰写《毕业设计（论文）开题报告》，由指导教师签署意见、各教学单位审查批准后实施。2、开题报告是毕业设计（论文）答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。学生应当在毕业设计（论文）工
（正文）11-04浅谈中学音乐艺术审美观的提升——以m中学为例.doc
浅谈中学音乐艺术审美观的提升——以M中学为例概要：在音乐方面的教育是审美教育的一个核心部分，它能够帮助学生全方位的发展自己的个性，能够陶冶我们的情操，能够有效的提高学生的审美。本文主要探究中学生音乐艺术审美观的提升措施，且以M中学为例进行了深入的分析。这篇文章将通过分析中学的音乐教育，根据它的学习的范围，提出一些提高审美能力的方法，并对中学的审美教育上提出期望。文章首先在绪论部分概述了研究的背景、意义等，为后文奠定框架，其次分析了提高学生中学音乐艺术审美观的必要性及重要性，接着对中学时期音乐教育的审美要素
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浅谈中学音乐艺术审美观的提升——以M中学为例概要：在音乐方面的教育是审美教育的一个核心部分，它能够帮助学生全方位的发展自己的个性，能够陶冶我们的情操，能够有效的提高学生的审美。本文主要探究中学生音乐艺术审美观的提升措施，且以M中学为例进行了深入的分析。这篇文章将通过分析中学的音乐教育，根据它的学习的范围，提出一些提高审美能力的方法，并对中学的审美教育上提出期望。文章首先在绪论部分概述了研究的背景、意义等，为后文奠定框架，其次分析了提高学生中学音乐艺术审美观的必要性及重要性，接着对中学时期音乐教育的审美要素
