皮皮和汪汪教学设计资料.doc
PAGEPAGE8皮皮和汪汪教学设计资料、教学目标1.认识12个生字，会写6个字，着重指导写好左右结构的字。2.在感悟课文的基础上，朗读课文，读出语气。3.通过皮皮和汪汪扬己之长，相互帮助，克服困难的事，懂得会合作，能成功的道理。4.激发学生积累词语的兴趣，指导学生养成积累词语的习惯。二、教学重点1.学会12个生字，会写6个字。2.朗读课文，了解内容，感悟会合作，能成功的乐趣。三、教学难点1.在学习的过程中渗透会合作，能成功的交往意识。2.指导学生写好左右结构的字。四、教学准备1.画出小狗和小
有余数的除法教学设计资料.doc
PAGEPAGE6有余数的除法教学设计资料教学目标1．使学生初步理解有余数除法的意义，掌握有余数除法的计算方法．2．使学生掌握试商的方法，懂得余数要比除数小的道理．3．培养学生初步的观察、概括能力．教学重点有余数除法的计算方法．教学难点试商教具学具准备投影片、梨、盘、图片、小棒、圆片教学步骤一、铺垫孕伏．【演示课件有余数的除法】1．里最大能填几你是怎么想的（书上做）3times;（）＜224times;（）＜37（）times;2＜11（）times;5＜382．用坚式计算除法．（齐做并指名板
整理书包教学设计资料.doc
PAGEPAGE11教学设计资料教学目标：1、让学生经历整理分类的过程，体验整理分类的必要性。2、让学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类结果。3、体会生活中处处有数学，使学生在数学活动中积累经验，培养与他人合作交流的能力。教学重点难点：全体学生经历分类的过程，体验确定分类标准的重要性和多样性。教学准备：课件、书包、帽子等。设计思想：《》这一课是《分类》这一单元的第二课时，是学生在学习了同一标准分类的基础上学习不同标准分类。《国家数学课程标准》强调数学要联系生活实际，让学
整理和复习教学设计资料.doc
PAGEPAGE3整理和复习教学设计资料教学目标：、通过整理～6的乘法口诀，进一步熟悉口诀、熟记口诀。2、通过研究口诀表的排列规律，发展学生的观察能力和思维能力。3、通过复习有关用口诀解决问题的内容巩固学生对乘法意义的认识，进一步发展学生解决简单的实际问题的能力。教学重点、难点：、通过整理～6的乘法口诀，进一步熟悉口诀、熟记口诀。2、进一步发展学生解决简单的实际问题的能力。教学过程：一、谈话引入：同学们前面我们已经学习了～6的乘法口诀，并且还学习了用乘法口诀解决问题，今天这节课老师要和大家一块
我长高了教学设计资料.doc
PAGEPAGE3我长高了教学设计资料教学目标：1、进一步巩固对长度单位的实际感知，巩固测量的方法，培养学生的动手能力和解决实际问题的能力，培养学生互相合作的精神。2、使学生进一步巩固对统计知识的掌握，并通过统计表获得一些有用的信息。3、培养学生合作交流的意识和能力。教学重点：动手测量生活中的物体的长度，增强学生的动手能力，训练学生的合作精神。教学难点：在教学活动中有效组织和调控学生的实践活动。教学准备：实物投影、卷尺、直尺、米尺，可以测量身高的体重秤，学生记录统计表教学过程：一、提出问题引入
分数的简单计算教学设计资料.doc
PAGEPAGE6分数的简单计算教学设计资料【教学目标】：1、通过学生的动手探究，小组合作等多种手段让学生理解同分母分数的加减法的算理，掌握同分母分数加减法的计算方法2、通过情境教学让学生感受数学与生活的联系3、培养学生的抽象概括和逻辑推理能力4、使学生在运用知识解决问题的过程中体验获得成功的喜悦。【教学重点】：同分母分数加减法和1减几分之几的算理【教学难点】：明白1减几分之几的算理【教学准备】：圆形纸片、正方形纸张、线段图、PPT课件、彩色笔【教学过程】：课前谈话，关于分数，关于生日，关于自
关于9的乘法教学设计资料.doc
PAGEPAGE13关于9的乘法教学设计资料教学目标1．使学生进一步理解和掌握乘法应用题的结构和数量之间的关系．2．能熟练地解答乘法应用题．教学重点理解和掌握乘法应用题的结构和数量关系．教学难点通过分析数量关系，口头为乘法应用题补充条件或问题．教具、学具准备补充口诀卡片、例3的挂图、投影仪、复合投影片．教学步骤一、铺垫孕伏．1．背诵乘法口诀．2．把口诀补充完整，说出口诀表示的意思及相应的乘法算式．二十八九五十四三二十七九三十六九八十一九六十三3．填空．（1）求几个相同加数的和用计算．（2）红花
《积累·运用四》教学设计资料.doc
PAGEPAGE4《积累·运用四》教学设计资料教学目标：1、背诵《夜书所见》，并在读背中有所感悟。2、自学短文，敢于发表自己的见解，明白其揭示的道理。3、交流健康小常识，使学生说明白，有礼貌地进行交际。4、不拘形式地写下见闻、感受和想象，表达自己的感受。教学准备：学生准备：搜集健康小常识，为口语交际做准备。教学时间：5课时教学过程：第一课时（读读、背背）一、完成读读背背。1、谈话导入：这是一首怀念家乡的诗。作者由江上秋天萧杀的景物引起了对家乡的怀念，回忆起儿童捉蟋蟀的情景，诗歌富有儿童情趣。2
《秋天的怀念》教学设计资料 (2).doc
PAGEPAGE3《秋天的怀念》教学设计资料教学目的：认识本课生字，理解课文内容，体会母子情深，有感情地朗读课文。教学重点：体会课文内容所表达的思想感情，有感情地朗读课文。难点：联系课文内容，理解含义深刻的句子。教学过程：（一）从课题引入齐读课题。秋天是我们看菊花的时候，在这时候作者想到了谁（母亲）。这是史铁生为了怀念母亲，写下的文章，谁能介绍一下有关作者和作品的资料吗（学生介绍老师补充）然后，让学生读一读本课的生字（投影打出，读准即可）。（二）学生自由读课文，从整体感知内容。1.自由读课文，
《这条小鱼在乎》教学设计资料.doc
PAGEPAGE4《这条小鱼在乎》教学设计资料一、教学目标１。能正确、流利、有感情地朗读课文。２。理解课文内容，使学生认识到：人和自然界的其他生灵有着相互平等、相互依存的关系，应该相互尊重、和谐共处。３。了解比较男人和男孩的不同做法。二、教学重点、难点通过理解课文内容，认识人和自然界的关系。三、教学时间一课时教学过程一、导入揭题：小鱼有生命吗在困境中小鱼能怎么样呢今天我们一起学习一篇课文，这条小鱼在乎。齐读课题。二、自学课文。１。学生自读课文，要求：（１）借助拼音读准生字词。（２）在课文中标出
