人教版精品文档-4.四季-(2).doc
4.四季课题四季课型新授课设计说明《语文课程标准》强调：“拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。”本设计力求体现学生在学习中的主体位置，着力培养学生自主、合作、探究的学习能力，为学生设计形式多样的求知活动，让学生在积极主动的活动中理解课文、积累词汇、拓展思维空间。学前准备1.制作生字卡片。（师生）2.制作多媒体课件。（教师）课时安排2课时教学过程第一课时学习目标1.认识10个生字，会写3个生字。认识3个偏旁“讠
人教版精品文档-《四个太阳》教学反思.doc
《四个太阳》教学反思《四个太阳》是部编版小学HYPERLINK"http://www.teacher910.com/yw/rjb"\t"http://www.teacher910.com/yw/rjb/ynjxc/rjbyx22/_blank"语文HYPERLINK"http://www.teacher910.com/yw/rjb/ynjxc"一年级下册的一篇课文。这篇文章闪烁着智慧的光芒，作者凭借丰富的想象力和独特的创造力，画出四个不同颜色的太阳分别送给“夏、秋、冬、春”，表现了作者希望一年
人教版精品文档-2.多想去看看.doc
2.多想去看看教学目标1、能认识12个生字，会写6个字。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、知道北京是我国的首都，五星红旗是我们的国旗，懂得热爱北京、热爱祖国。教学重、难点指导学生有感情地朗读课文，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。教学过程：一、创设情景，激情。1、谈话：同学们，每个星期一，我们都要举行升旗仪式，你们能谈谈感受吗？2、激情：同学们，在我们的首都北京天安门广场上，每天我们的国旗都同太阳一同升起，那场面非常壮观。你们想去看看吗？（生：“想”）3、出示课题，请同学们带着此刻的心情读一读课
人教版精品文档-13-画杨桃-(教学反思).docx
13《画杨桃》教学反思《画杨桃》这篇文章借“我”的绘画作品、学生的嘲笑作为引子，铺垫，着力要表现的是老师对我们的教诲，在老师的教诲过程中，我、同学都发生着深刻的变化。如果按照平常的教法，肯定很枯燥，没什么可以说的，因为文章内容看上去并不难懂。可是要真正读懂它也并不是件易事。怎样设计既能有新意，又能使学生乐于接受，容易学懂呢？我设计了这样的教学思路。一、自读自悟，初步理解《新课程标准》强调指出：“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。”良好的语感，要先靠平时多读，和运用多种阅读方
人教版精品文档-一上句子训练1.doc
一年级上册句子专项训练练习题十一一、读一读，填一填。①吗②吧③啊④呢1、小明，你好＿＿＿＿？2、我要走了，你＿＿＿＿？3、这里的风景真美＿＿＿＿！4、冬冬，我们一起回家＿＿＿＿！5、我可以看看你的书＿＿＿＿＿？6、我多想去看看北京＿＿＿＿！7、快做作业＿＿＿＿＿！8、你在家会做什么事＿＿＿？9、你会唱《生日快乐》歌＿＿？10、您带我去公园，好＿＿＿？11、我会打球，你＿＿＿＿？12、青蛙正在洞里睡觉＿＿＿！13、山上的风景很美，我们去看看＿＿！
人教版精品文档-6.比尾巴-何秀菊.docx
6、比尾巴教学目标：1.认识11个生字，会写4个生字，认识1种笔画“”和2个偏旁“扌、八”。2.理解课文内容，了解动物尾巴的特点，激发学生喜爱动物的情感。3.背诵课文。课前准备1．生字卡片，小动物图片及相关尾巴图，多媒体课件。2．熟读课文，预习生字。收集小动物图片或者玩具，并了解这些动物尾巴的特点。课时安排:2课时。教学过程第一课时学习目标：1.认识11个生字，会写4个生字，认识1种笔画“”和2个偏旁“扌、八”。2.能正确地朗读儿歌。学习重点：认识11个生字，会写4个生字，认识1种笔画“”和2个偏旁。一、
人教版精品文档-教学设计2：怎么都快乐.doc
《怎么都快乐》教学设计【教学目标】1．认字：13个，目的是渗透性识字。2．写字：7个，掌握笔画笔顺练习。3．识字能力：综合运用所学的识字方法。【教学重难点】重点：正确认读“会认”的字，把识字和看图、学词结合起来，和生活结合起来。难点：指导书写“会写”的字，书写美观、工整。【教学时间】一课时【教学设计】一．创设情境，激发兴趣课前热身，导入新课，看《伴你成长》和爸爸妈妈一起说什么时候快乐。一个人在家时，和爸爸妈妈出去玩时，帮爸爸妈妈做事的时候，跟爷爷奶奶姥爷姥姥聊天时，和小朋友一起玩时，每天早晨上学时，每天下
人教版精品文档-25.羿射九日(0002).docx
25．《羿射九日》教学设计【教学目标】1.会认“射、值、熔、艰”等12个生字,会写觉、值、类、艰”等9个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文的主要内容,并能用自己的话再讲一讲这个故事4.体会上古时代人类征服自然的美好愿望,了解传统文化精髓。【学情分析】本文是一篇神话故事,教材选编本文的目的是让学生了解神话故事这种文学体裁,初步了解神话故事这一传统文化的精髓。神话故事内容丰富多彩,具有民间特色,绝大部分学生对课文内容非常喜爱且充满热情。【重点难点】1.重点：识记生字，理解课文内容，能用自己的
人教版精品文档-李梦之zcs教学设计.doc
课题7zcs设计理念根据一年级学生的认知规律和学习需要，汉语拼音教学要尽可能有趣味，教学宜以活动和游戏为主，以唤起学生学习拼音的兴趣。所以本课教学设计意在为学生创设一个生活化的课堂，通过情境感染、游戏活动、创编儿歌、多种形式朗读等教学方式引导学生在语言实践中轻松愉快地学习拼音。将学拼音与识字、读文有机结合起来，从而提高学生的综合能力，最终使学生达到学会声母z、c、s，会读整体认读音节zi、ci、si，以及读儿歌、学生字的目的。教材研读《zcs》由5个部分组成，第一部分是一副插图，表现内容是zcs的音和形，
S架构的文档管理系统的设计与实现的开题报告.docx
基于B/S架构的文档管理系统的设计与实现的开题报告一、研究背景随着信息化建设的不断发展，各类组织和企业都已经意识到了文档管理的重要性。一方面，管理大量文档需要耗费大量的时间和精力，而且容易出现重复、损坏、丢失等情况；另一方面，文档的秘密性和安全性要求也越来越高，使得组织和企业需要更加高效、便捷、安全的文档管理系统来管理和保护文档。随着社会信息化进一步发展，基于B/S架构的文档管理系统已经成为了一种流行的选择。二、研究内容基于B/S架构的文档管理系统的设计与实现的主要研究内容包括：1.需求分析。针对目标用户
