小学教学教学计划汇总8篇.docx
本文格式为Word版，下载可任意编辑第PAGE\*MERGEFORMAT14页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT14页小学教学教学计划汇总8篇小学教学教学计划汇总8篇日子如同白驹过隙，我们的教学工作又将抒写新的篇章，是时候静下心来好好写写教学计划了。那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？下面是我为大家编写的小学教学教学计划9篇，希望对大家有所帮助。小学教学教学计划篇1一、指导思想从写字教学活动入手，以“端正写字，方正做人”为主旨，培养学生的耐力、毅力和审美情趣等，以课堂为主阵地，
教学经验教学总结集锦八篇.docx
本文格式为Word版，下载可任意编辑第PAGE\*MERGEFORMAT9页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT9页教学经验教学总结集锦八篇教学经验教学总结集锦八篇总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们来为自己写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？以下是我帮大家整理的教学经验教学总结8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。教学经验教学总结篇1尊敬的各位领导、老师们：大家好！我很荣幸和大家共同交流学习。我市自开展“三层三步
教学相长-快乐同行教学总结.docx
本文格式为Word版，下载可任意编辑第PAGE\*MERGEFORMAT5页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT5页教学相长，快乐同行教学总结教学相长，快乐同行教学总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，因此好好准备一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是我精心整理的教学相长，快乐同行教学总结，欢迎阅读与收藏。一、快乐学习，培养学生学习英语的兴趣兴趣是最好的老师。初中生对待学习，往
《雪孩子》教学设计-【经典教育教学资料】.docx
《雪孩子》教学设计教学目标：1、认识本课15个生字，能正确、美观地书写8个生字。2、能正确、流利地朗读课文。3、了解课文内容，感悟雪孩子的善良、勇敢，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手的道理。4、根据文本内容创设说话情境，培养学生的想象能力和说话能力。教学重点：1、学习生字，读准字音，理解由生字组成的词语。把字写正确、美观。2、感悟雪孩子的善良、勇敢，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手的道理。教学难点：通过理解“瞧，太阳晒着太阳，他变成了很轻很轻的水汽。”和“飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵
《细菌》教学设计-【通用，经典教育教学资料】.doc
《细菌》教学设计一、教材分析《细菌》一课是北师大版初中生物八年级下册第七单元第22章第4节第一课的内容。《细菌》的细胞结构是没有真正的细胞核,从植物界划分出来,构成了微生物中的一员,体现了生物的多样性。《细菌》和一些腐生菌分解动植物的尸体，在自然界中起到物质循环的作用;与人类的关系十分密切；在生产和生活中应用十分广泛，在生物圈中起着非常重要的作用。二、学习目标分析1、知识目标:描述细菌的形态结构、生命活动特点和在自然界中的作用及与人类的密切关系,对细菌在生物圈中起着非常重要作用的认识。2、过程与方法：学生
草船借箭教学【经典教学课件】.pptx
观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断。听朗读识字释词课文讲述了一件什么事呢？理解词语：妒忌】对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。【推却】拒绝；推辞。【委托】请人或机构等代办。【迟延】耽搁；拖延。【翎毛】羽毛。【疑惑】怀疑困惑。【调度】管理并安排（工作、人力、车辆等）。【虚实】虚和实，泛指实际情况或内部情况。【支援】用人力、物力、财力或其他实际行动去支持和援助。【弓弩手】古代军队中负责射箭的兵土。弩：一种利用机械力量射箭的弓。【军令状】戏曲和旧小说中所说接受军令后写的保证书，表示如不能
阅读教学设计-【经典教育教学资料】.docx
《阅读》教学设计教学过程一、课件激趣，导入新课。1、出示课件：逃难人日夜奔波、饥肠辘辘、筋疲力尽的片段。2、请说说你刚才看到了什么？有什么感受？假如你就是这群逃难人中的一员，请描述一下你当时的感受，如果有人将食物送到你的面前，你会怎么做？3、学生各抒己见、互相补充。4、是啊，同学们真能设身处地为别人着想，老师相信，学了新课《尊严》以后，同学们一定会有新的收获，新的启发。二、整体感知，初知大意。1、用自己喜欢的方式读课文，把感受深刻的段落读几遍，并想想课文讲了一件什么事。2、把自己感受深的段落读给小伙伴听，
线段的性质教学设计-【经典教育教学资料】.docx
线段的性质教学设计教学目标：1.了解线段的性质2.理解两点之间的距离3.运用性质解决实际问题教学重点:两点之间距离定义教学难点:线段性质的运用教学过程:一.激趣以一首自编小诗(猜谜语))引入本节教学内容,充分激起学生对所学内容的兴趣.回顾已学1.线段的表示方法2.线段的大小比较方法三.学习新知1.阅读课本128,129页,了解新定义(强调定义的准确性)2.讨论128页的思考,利用线段的大小比较,得出结论:两点之间,线段最短.(图中的曲线是如何比较大小的?让学生讨论想办法解决,老师给出指导)例题学习例.下图
手指教学设计-【经典教育教学资料】.doc
手指这是丰子恺先生写的一篇散文，文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同姿态和性格。最后阐明了一个道理，“五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。”教学要求1、知识与技能（1）自学本课生字；读读记记并积累“堂皇、渺小、附庸、养尊处优”等词语。（2）通读课文，解除字词障碍，利用工具书了解不懂的词语。（3）理解、概括课文主要内容，了解五根手指的不同特点，了解作者描写手指的方法。（重
