中班语言说课稿.docx
中班语言说课稿中班语言说课稿范文作为一名老师，很有必要精心设计一份说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写说课稿呢？下面是小编收集整理的中班语言说课稿范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。中班语言说课稿范文1说教材、说幼儿：文学作品对幼儿发展所产生的潜移默化的作用，有着远远超过我们已有认识的意义。80年代以来，儿童语言学习系统理论逐渐让人们明白了一点，儿童语言发展有赖于3种知识的整合习得：社会知识，认知知识和语言知识。《想飞的小象》这个文学作品不仅向幼儿展示了丰富有趣的情境事件也正
机械是什么说课稿.docx
本文格式为Word版，下载可任意编辑第PAGE\*MERGEFORMAT5页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT5页机械是什么说课稿机械是什么说课稿作为一名人民教师，很有必要精心设计一份说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是我精心整理的机械是什么说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。一、说教材：《机械是什么》是四年级下册第五单元第一课，在这一课中，学生将通过对生活中使用工具经验的回顾和用熟悉的工具解决具体问题，感受工具能帮助我们省力或提供方便，形
《海洋是未来粮仓》说课稿.docx
《海洋是未来粮仓》说课稿《海洋是未来粮仓》说课稿作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到说课稿来辅助教学，是说课取得成功的前提。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？下面是小编为大家收集的《海洋是未来粮仓》说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。《海洋是未来粮仓》说课稿1一、说教材：这是语文版教材八年级上册第五单元中的自读课。这是一篇短小浅显，但却涉及有重大意义问题的事理说明文。本文以科学而乐观的态度、简洁而流畅的语言对人类担心的粮食问题做了充分的推测，阐释了海洋能成为未来粮仓的原因，科学地说明了海藻和海洋丰富的浮游生物
《海上日出》说课稿.docx
《海上日出》说课稿《海上日出》说课稿9篇作为一名人民教师，通常会被要求编写说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？下面是小编收集整理的《海上日出》说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。《海上日出》说课稿1一、说教材《海上日出》是S版六年制小学语文五年级上册第二单元中的第一篇精读课文，是本单元的重点课文，同时也是一篇写景的优美散文。《海上日出》是巴金的名作。她以“神奇的自然景观”为主题，记叙了巴金旅途中在船上多次看日出的情景，表达了作者对大自然的热爱以及对光明的追求。基于对教材
《海上日出》 说课稿.docx
《海上日出》说课稿《海上日出》说课稿作为一名老师，很有必要精心设计一份说课稿，认真拟定说课稿，那么你有了解过说课稿吗？下面是小编帮大家整理的《海上日出》说课稿，希望对大家有所帮助。《海上日出》说课稿1一、说教材《海上日出》是部编版语文四年级下册以“美景奇观”为主题的习作单元的第一课。本单元的课文都是以自然景观为题材的文章，主要指导学生学习按游览顺序写景物的方法。本课是一篇优美的写景散文，描绘了作者乘船时看到晴天和多云两种天气情况下，海上日出的美丽景色，抒发了作者对日出景色的赞美之情。这篇文章按时间顺序，紧
《浮力》说课稿精编.docx
《浮力》说课稿《浮力》说课稿作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写说课稿是必不可少的，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的《浮力》说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《浮力》说课稿1我说课的内容是沪科版八年级物理下册第九章第一节《认识浮力》，下面我从学情分析、教材分析、教学方法、教学过程等几个方面来说这节课。一、学情分析八年级的学生，正处于儿童和青少年的过渡期，对自然界的好奇心越来越强，并表现出强烈的求知欲。但他们对事物的认识还不
《泊船瓜洲》说课稿.docx
《泊船瓜洲》说课稿《泊船瓜洲》说课稿作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行说课稿编写工作，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。快来参考说课稿是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的《泊船瓜洲》说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。《泊船瓜洲》说课稿1一、说教材分析1、教材说明：《泊船瓜洲》是人教版六年级上册第15课，写的是诗人停船在瓜洲之后，望着仅仅一江之隔的京口，想到离京口并不很远的南京，不禁勾起浓浓的思乡之情，表达了作者对家乡深深的思恋和热爱。通篇立意含蓄悠远。２、学习者特征分析六年级的学生已学过多首
《比的应用》说课稿精编.docx
《比的应用》说课稿《比的应用》说课稿作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的《比的应用》说课稿，欢迎阅读与收藏。《比的应用》说课稿1一．教学内容分析：列分式方程解决应用问题比列一次方程（组）要稍微复杂一点，教学时候要引导学生抓住寻找等量关系，恰当选择设未知数，确定主要等量关系，用含未知数的分式或者整式表示未知量等关键环节，细心分析问题中的数量关系。对于常用的数量关系，虽然学生以前大都接触过，但是在本
《比一比》说课稿.docx
《比一比》说课稿北师大版《比一比》说课稿作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。我们应该怎么写说课稿呢？下面是小编精心整理的北师大版《比一比》说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。尊敬的各位领导、老师：大家好！我叫***，来自*******小学。我说课的内容是北师大版小学数学第四册《比一比》。下面我就从教材分析、教法与学法、教学流程三方面进行阐述。一、教材分析：本节课的内容是比较万以内数的大小，比较数的大小是学生在日常生活中经常遇到的问
倾听声音说课稿.doc
倾听声音说课稿一、教材依据本课是冀教版小学科学三年级下册《声》单元《倾听声音》一课的第二课时内容。通过探究活动，帮助学生发现声音是怎样产生的。通过实验观察物体发声时的现象，再经过对实验现象的分析思考，找出物体发声时的共同特征，进而概括得出“声音是由物体振动产生的”结论。从而培养学生归纳推理能力。二、设计思想“声音是怎样产生的”属于探究性实验，本课在本单元中起着承上启下的作用。是基于前一节“寻找声音，提出有关声音的有关问题”之后，进一步研究探索“声音是怎样产生的”，为后面的“物体传声”作充分的知识准备。在进
