传热原理课件.ppt
第二章传热原理本章节主要内容：传热的基本概念传导传热对流换热辐射传热传热学概述在材料技术领域存在节能问题2.1传热基本概念特点：物体各部位不发生宏观相对位移导热机理：气体－分子不规则运动时相互碰撞；导电固体－自由电子；非导电固体－晶格振动产生的弹性波；液体－兼有气体和非导电固体的机理。（2）对流传热：依靠流体质点的宏观位移而传热。（3）辐射传热：不借助于媒介物，热量以热射线形式从高温物体传向低温物体导热、对流、辐射的评述①导热、对流两种热量传递方式，只在有物质存在的条件下，才能实现，而热辐射不需中间介质，
计费原则课件.ppt
计费原则课件按摩女从前，有个瞎眼的按摩女放工回家，主人便拿盏提灯给她赶路。“我是个瞎子，要提灯有什么用呢?”主人说：“这么晚了，我叫你提灯是避免别人看不到你，撞到你身上。”那按摩女听了主人这番话，觉得有理，便接过提灯，摸黑回家。走到半路，她与别人相撞了。“喂!你没长眼睛呀?没看到我的提灯吗？八成是个瞎子!”“你才是瞎子呢，你的提灯哪有光亮呢?”对方不客气地回敬道。此时，按摩女才猛然醒悟，手中的提灯可能已经熄灭了。启示很多人，包括一些专业人士，对自己公司的系统一知半解，似懂非懂。但往往碍于面子，而胡乱瞎说，
绿色蝈蝈课件.ppt
扰乱哀鸣狩猎哀号喧嚣喑哑沉寂静谧篡夺劫掠酷爱弱肉强食隐隐约约窸窣作响连续不断夜色苍茫更胜一筹惊慌失措开膛破肚津津有味断肢残腿亳不犹豫弱肉强食——指动物中弱者被强者吃掉。借指弱者被强者欺凌、吞并。隐隐约约——听起来或看起来不很清楚；感觉不很明显。窸窣作响——形容摩擦声等轻微细小的声音。连续不断——一个接一个，不停断。夜色苍茫——夜晚的景色空旷辽阔，没有边际。更胜一筹——指技艺或技能超过别人。惊慌失措——害怕慌张。开膛破肚——剖开胸腔和腹腔津津有味——形容有滋味。断肢残腿——四肢残缺，不完整亳不犹豫——没有丝
内部审计课件.ppt
内部审计简述内部审计的定义内部审计的职能内部审计的职责（一）内部审计的职责（二）内部审计质量监督内部审计证据（一）内部审计证据（二）内部审计证据（三）内部审计证据（四）内部审计程序（一）内部审计程序（二）内部控制审计报告审计项目评价（一）审计项目评价（二）离任审计（一）离任审计（二）离任审计（三）
《琥珀》 说课稿课件.ppt
《琥珀》一、说教材二、说理念三、说目标四、说教与学活动步骤一、说教材：《琥珀》是一篇科学小品文。它主要写了一只琥珀被发现以及科学家推测它的形成过程。全文语言易懂，描写生动，意在让学生通过学习能够想象出琥珀的形成过程，理解科学家推测的过程是合理严谨的。二、说理念：1.在教学中，尊重学生的个性化行为，引导学生在主动积极的思维和情感活动中，自主体验、感悟，注重体验过程。2.课外延伸，发挥学生的创造潜能，激活学生的想象能力，使课内学习与课外发展相得益彰，提高学生的语文素养。三、说目标：1.理解课文内容，根据琥珀的
旋转图形课件.ppt
图形的旋转将图形沿0点旋转90度o
《磁场》参考课件.ppt
一、指南针一、指南针二、磁现象三、磁场三、磁场三、磁场三、磁场三、磁场地磁场简易指南针的制作方法：指南针的奥秘
理想的翅膀课件.ppt
理想的翅膀此刻，我似乎看见了无边的大海和涌起的浪花。翅筝扯舞筑胎棒竖勺学习目标：1.课文里小朋友的风筝都寄托了什么理想？一边学习一边用——划出来。2.你最喜欢哪个风筝，为什么？3.作者最喜欢哪个风筝，你从哪里看出来的？每个人的理想不一样，扎出来的风筝也不一样。地面上，我们扯着线跑着；天空中风筝迎着风飞着。这些在天空中飞着的，都是我们理想的翅膀。在地面上，我们一边放线一边跑着，手里的线越放越长，风筝也带着我们的理想越飞越远，越飞越高。说一说你想放飞什么样的风筝，为什么？课堂检测：文中的我放飞了风筝，因为我长
天路课件_.ppt
执教教师：胡天天路建设者在这“世界屋脊”上会遇到什么困难？建设者在这样的困难面前创造了哪些奇迹？为什么称青藏铁路为神奇的天路呢？意义和作用：天路天路团结路发展路幸福路谢谢
斑羚飞渡课件.ppt
斑羚飞渡沈石溪：原名沈一鸣，祖籍浙江慈溪，1952年生于上海。动物小说家。现任中国作协会员、云南省作协理事、云南省儿童文学创作委员会副主席。代表作有《圣火》《第七条猎狗》《一只猎鹰的遭遇》《当保姆的蟒蛇》.斑羚，羚羊的一种，形状和山羊相似，雌雄都有角，四肢细长，跑得快，耐干渴，角可以入药，有清热、解毒、平肝等作用，所以常被人捕杀。结合语境，理解下列词语的意思课文描写一群被逼至绝境的羚羊，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举。2.复述故事3.课文中几次写到彩虹，有什么作用4.这群
