《秋游》教案四.doc
PAGEPAGE3《秋游》教案四设计理念《秋游》是一篇情景交融、富有童趣的散文。运用多媒体课件和音像组合手段，通过创设情境、驰骋想像等多种方式，引导学生感受秋天的美好景象，激发其热爱大自然的思想感情，努力让学生在感兴趣的自主活动中学习语文，提高语文素养。教学流程一、创设情境，激情导入教学一开始，可组织学生唱《秋游》这首歌，接着，老师用生动的语言来创设情境：秋风起了，天气渐渐凉了。在这美好的季节，有一群小学生，跟着老师去秋游了。我想知道，他们去了哪里?那里景色美吗?他们玩得开心吗?随即，音乐响起
《我们的校园》教案.doc
PAGEPAGE3《我们的校园》教案活动目标要求：1、情感目标：通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。2、行为目标：①通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。②懂得尊重学校不同岗位的工作人员。3、知识目标：熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。活动过程：第一课时一、活动准备阶段1、谈话：小朋友，开学已经好多天了，大家肯定认识了学校的一些地方。但是我们入学不久，还有好多地方不熟悉，给大家的生活带来许多的不便，为了让我们尽快熟
《恐龙》教案二.doc
PAGEPAGE6《恐龙》教案二活动分析：本着综合实践活动的宗旨，本活动与学生的兴趣相结合，并运用网络、图书、展览等方式，引导学生在具体的活动中学会自主选择，提高综合素质。本活动共分三个阶段实施。第一阶段，学生可通过图书，网络和向家长询问等方式了解有关恐龙的各方面知识（恐龙的化石，恐龙灭绝的原因，恐龙的食物和恐龙的种类等）并注意收集资料。第二阶段，学生可根据兴趣，自由组合成一个小组，专攻恐龙的某个方面的知识，并参观由常熟理工学院组织的恐龙展。第三阶段，根据自己收集到的各种资料，可以通过我校的瑞
《怀素写字》教案.doc
PAGEPAGE5《怀素写字》教案教学设想：《怀素写字》是国标本苏教版一年级上册中的一篇课文。本文介绍了唐代大书法家怀素小时候勤奋练字的故事，对激励学生发愤学习，刻苦练字，养成良好的写字习惯有着积极的影响，符合了一年级学生初学写字的具体情况。本文言简意赅，寓意深远，具有很强的情感发掘因素。一些句式符合低年级学生的语言特点，对积累和运用具有很强的实际意义。本课的教学不仅要让学生能正确流利、有感情地朗读和背诵课文，学习理解文中的字词，关键还在于要激发学生喜爱读书写字的情感，逐步提高学生的识读、识字
《快乐的节日》教案.doc
PAGEPAGE5《快乐的节日》教案教学要求：1、学会本课生字，理解生字组成的词语，认识新偏旁色，学习用部首查字法查字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、理解诗句，体会快乐的节日中儿童的欢乐心情，培养热爱祖国的思想感情，激发自豪感和上进心。教学重点：识字、阅读教学难点：体会快乐的节日中儿童的欢乐心情，理解诗句含义。教学准备：电脑光盘，VCD教学时间：三课时第一课时教学内容：导入新课，初读课文，了解课文主要内容。学习生字词，初步理解词语含义。教学过程：略第二课时教学内容：1、理解
《心里的世界》教案.doc
PAGEPAGE3《心里的世界》教案课文分析：一颗小草一朵鲜花一朵浪花一缕阳光，在孩子的眼睛里是博大的世界，因为孩子在用心灵拥抱这个世界。诗歌内容浅显、意境悠远。教学目标：1、写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。2、正确认读十二个生字。3、借助拼音朗读课文，背诵课文。4、了解课文内容，感受作者想象的奇妙。教学准备：生字词卡片、生字头饰、奖励评价标志。教学过程与设计说明：教学过程：一、激趣导入师：出示一颗小草一朵鲜花看到这两样东些，你会想到什么生各抒己见。师：文中我们的作者又想到了什么呢板书课题
《影子》教案二.doc
PAGEPAGE3《影子》教案二第二课时一、复习检查。1．划线找朋友：月工十又月口2．组词：同学们能用拼出的这四个字，组两个词吗（左右朋友)3．说话：看看你的左边是谁右边是谁出示句式：我的左边是()，右边是（），他们都是我的好朋友。4．你的影子也是你的好朋友，看看，现在你能找到你的影子吗想想，你还在什么时候看到过它二、学习课文。1．学习第一节。(1)看图说一说，这位小朋友在做什么太阳在小朋友的哪个方向，影子在小朋友的哪个方向(太阳在小朋友前面，影子在小朋友后面。)想一想，小朋友怎样走，影子会在
《庐山的云雾》教案.doc
PAGEPAGE5《庐山的云雾》教案一、复习导入：上节课我们初读了课文《庐山的云雾》，给你留下了怎样的印象想细细地品味一下庐山云雾的美吗今天让我们再次走进庐山。二、精读第一自然段多媒体出示庐山风景图。师：这就是景色秀丽的庐山。请大家打开课本，自由读读课文第一自然段。师：庐山都有哪些景色呢作者最喜欢其中的什么生：庐山有高峰、有幽谷，有瀑布，有溪流，有云雾。作者最喜欢的是庐山的云雾。师：你是从哪个词语读出来的。生：我是从更这个词语读出来的。师：怎样读才能把作者特别喜欢庐山的云雾这种感觉读出来的呢自
《小鱼的梦》教案.doc
PAGEPAGE5《小鱼的梦》教案教学目的：1．认识本课15个生字，会写3个字。培养学生、自主合作的意识。2．初读课文，要求读准字音，读通句子。初步感悟课文的内容和感情。试背喜欢的句子。3．培养学生的爱心，激发想象。教学重点、难点：1．识字写字，培养识字能力。2．朗读、背诵课文，体会语言文字的美。教具准备：课件、词语卡片、彩色图片教学过程：一、课前谈话你喜欢小动物吗你养过什么动物你是怎么和小动物交流的（每当小狗这样一叫〈学狗叫〉，我就知道它饿了；每当我拿着鱼食去喂它们，所有的鱼儿都向我聚拢过来
《小河与青草》教案.doc
PAGEPAGE2《小河与青草》教案小河与青草*使用课时2*总第课时*教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课生字，其中田字格上方的字只识不写；理解由生字组成的词语。3.理解课文内容，知道与人和睦相处的重要性，并激发学生保护环境的强烈愿望。*教学重点难点：识字、写字、朗读、背诵。*教学具准备及辅助活动：1、实物投影仪。2、图片、生字卡片。*主要板书计划：13小河与青草水分小河青草抱住清绿*作业设计安排：课内：描红、临写。课外：朗读、背诵。
