描写龙文化的初一作文.doc
PAGEPAGE8描写龙文化的初一作文中国的龙文化历史久远，源远流长。在中国，龙是吉祥的象征，它可以用来祈福、抵御灾难。我们都是龙的传人，是炎黄子孙，我们应该继承发扬龙文化。下面就是xx给大家带来的描写龙文化的初一作文，希望能帮助到大家!描写龙文化的初一作文1中华民族有着上下五千年的悠久历史，我们中华儿女是龙的传人。龙是华夏民族的代表，是中国的象征，中华民族一直以来以龙的传人自居。龙文化的内涵实际上是中国的龙以东方的特有形式，透过复杂多变的艺术造型，造型蕴涵着中国人，中国文化特有的基本观念。我
河南民俗文化作文.docx
河南民俗文化作文河南民俗文化作文在学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家整理的河南民俗文化作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。河南民俗文化作文1按照濮阳的老规矩，春节差不多在腊月初旬就开始了。俗话说：“腊七腊八，冻死寒鸦。”说明这是一年当中最冷的时候。进入腊月中旬，大街上就陆陆续续出现了卖鞭炮的了。家家户户也陆陆续续的挂起了灯笼。一派喜庆的气氛。这时，孩子们是最高兴的了。学校已经放假了，
基层税务文化建设实务.ppt
长沙税务干部学院税务文化研究中心刘绪义liu8112000@163.com13807483635哲学博士，中国社会科学院哲学所博士后中国作家协会会员，专栏作家税务文化研究中心主任重庆师范大学、大连理工大学特聘教授湖南省作家协会文艺评论委员会委员湖南省委宣传部文艺阅评员曾做客凤凰卫视、内地多家电视台主讲《税务文化》、《曾国藩领导艺术》、《老子之道与税务干部心态修炼》、《周易与处世》刘绪义诗经心得领导干部的枕边书湖湘文化讲演录确立一个理念1、确立一个理念一听到“文化”这个词，我就伸手去拿枪！是一種生活!是一種
我眼中的传统文化征文.docx
我眼中的传统文化征文我眼中的传统文化征文在平时的学习、工作或生活中，大家对征文都不陌生吧，征文要求篇段合乎格式，字数合乎规定。你所见过的征文是什么样的呢？以下是小编为大家收集的我眼中的传统文化征文，欢迎阅读与收藏。我眼中的传统文化征文1上下五千年，中国一路风尘仆仆走来，脚下踏的是深厚的文化底蕴。但在今天，一提及中国传统礼仪，大多数人并没有什么清晰概念，甚至则一位这种传统礼仪人化是过时的东西。因此，中国礼仪文化正在遭受着史无前例的以往与不屑。然而，中华民族传统礼仪文化是中国人民几千年来处理人际关系的实践结晶
文化站工作总结.doc
镇2009年综合文化站工作总结一年来，在镇党委、政府的坚强领导下，在县文化主管部门的关心和指导下，在全镇广大干部群众的支持和配合下，我镇文化站高举马列主义、毛泽东思想、邓小平理论伟大旗帜，深入贯彻“三个代表”重要思想，认真学习十七大会议精神，以践行科学发展观，建设“社会主义精神文明”为己任，认真参与党委政府的中心工作。通过一年以来的努力，取得了一定的成绩，现将一年以来综合文化站开展的工作情况汇报如下：一、我镇综合文化站取得的成绩。1、加强阵地建设。建设有独立办公室，阅览室和文化娱乐活动室于一体的综合文化站
重庆饮食文化1.doc
重庆是中国著名的历史文化名城，具有3000多年的悠久历史和光荣的革命传统。以重庆为中心的古巴渝地区是巴渝文化的发祥地，这片土地孕育了重庆悠久的历史。距今2～3万年的旧石器时代末期，已有人类生活在重庆地区。公元前11世纪商周时期，巴人以重庆为首府，建立了巴国。后秦灭巴国，分天下为三十六郡，巴郡为其一。极盛时期巴国疆域以原重庆市为行政中心，管辖川东、陕南、鄂西、湘西北和黔北等区域。重庆古称江州，以后又称巴郡、楚州、渝州、恭州。南北朝时，巴郡改为楚州。公元581年隋文帝改楚州为渝州，重庆始简称“渝”。公元118
弘扬传统文化的唯美句子.docx
弘扬传统文化的唯美句子弘扬传统文化的唯美句子在日常生活或是工作学习中，大家总免不了要接触或使用句子吧，不同的句子在语言环境中的意义和作用大有不同。你知道什么样的句子才能算得上是好的句子吗？以下是小编收集整理的弘扬传统文化的唯美句子，欢迎大家分享。1、爱我中华，保护自己的文化遗产。2、保护古迹，是时代和历史赋予我们的责任。3、博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。4、博览五千年，塑造当代贤。5、承千年精粹，为往圣继绝学。6、传播东方智慧，点睛中国商战。7、传承东方典藏，智育华夏儿女
灿烂的中华文化教案.doc
九年级第五课第一框《灿烂的中华文化》教学设计（附课件）薛才华思政2班一、教材分析1、教材的地位和作用依据课标“感受个人情感与民族文化之间的关系，提高文化认同感，了解传统美德”的要求,本框的学习主要让学生了解源远流长、博大精深的中华文化，感受中华文化的力量。传承中华美德、践行中华文化是社会主义精神文明建设的要求，在九年级思想品德教材中占有举足轻重的地位。教学目标知识目标：1．懂得中华文化具有源远流长、博大精深的特点，中华文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中；2．了解中华文化对今天中国人的
世界文化史作业.pdf
《文化苦旅》读后感精选.docx
《文化苦旅》读后感（经典）《文化苦旅》读后感15篇当品味完一本著作后，想必你一定有很多值得分享的心得，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。到底应如何写读后感呢？以下是小编为大家收集的《文化苦旅》读后感，希望能够帮助到大家。《文化苦旅》读后感1语文老师用了一整节语文课的时间给我们朗读了《道士塔》，全篇弥漫着浓浓的愤怒、彷徨，夕阳之下无家可归的中国文化，就都被压进了那一捆捆的敦煌文物。我不禁感动不已，然后买了一本《文化苦旅》，煞有介事地翻来翻去。但一个初一的小朋友又怎么能理解那遥不可及的文化呢，
