人教版精品文档-比尾巴教学反思.doc
《比尾巴》教学反思：《比尾巴》这篇课文采用三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，课文读起来朗朗上口，极富儿童情趣。我抓住这篇课文极具趣味性的特点，围绕“比尾巴”大赛展开设计，环节与环节之间衔接自然，环环相扣，以摸尾巴游戏导入课堂，以拿门票的形式复习生字，以比尾巴评尾巴学习课文，以说尾巴画尾巴进行拓展训练。每一个环节的设置都注重了情境的创设，都采用最具有童真童趣的语言，符合低年级的认知特点。在这堂课的设计当中我注重了情境的创设，这些情境不是独立开来的，而是一脉相成，从一而中的。创设的这些情境能引起学生情
人教版精品文档-《蜘蛛开店》说课稿.doc
《蜘蛛开店》说课稿一、说教材《蜘蛛开店》是人教版义务教育新课程标准实验教科书二年级下册第七单元的第二篇课文。这篇课文介绍了蜘蛛开店的过程，它渴望简单，害怕麻烦，结果没有开成的故事，告诉我们做事应该坚持，要迎难而上，有始有终，不能怕麻烦，害怕困难的道理。二、说教学目标。根据《新课标》要求和本组训练重点，教学时要实现如下目标：1.会认“蹲、寂、寞”等15个生字，会写“店、决、定”等9个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.在朗读的过程中，了解课文内容，明白蜘蛛的改变。在了解蜘蛛的变化的基础上，明白做事要
人教版精品文档-端午粽(0002).docx
《端午粽》教学设计课题：人教版小学语文一年级下册第四单元第十课《端午粽》教学目标：1.认识立字旁和米字旁两个偏旁，会写“午”、“米”和“真”字。2.学习读好长句子，通过体会心情朗读好课文。3.了解粽子的制作方法，积累课文中表示颜色的叠词。4.初步了解端午节吃粽子的习俗、来历。教学重、难点：重点：了解粽子的制作方法。难点：学习读好长句子，积累课文中表示颜色的叠词。教学过程课前热身环节老师提问我发言小小手儿举过肩紧急情况不能耽紧握拳头把信传如有补充想表白小小食指伸出来心有疑问解不开食指一弯头一歪发言精彩我同意
人教版精品文档-乌鸦喝水-(2).doc
《乌鸦喝水》教学设计教学目标：1.识写本课生字，掌握识写方法。2.感受乌鸦由找水的着急到喝着水高兴的变化过程。能用“渐渐”说话。3．能正确、流利、有感情地朗读课文并背诵课文。4．喜欢这只遇到困难能仔细观察、认真思考的乌鸦。教学重点：1.识写生字2.在学生已有知识经验的基础上指导学生读出味道，体会出乌鸦的感情变化。教学难点：鼓励学生质疑问难，读出乌鸦的感情变化。教学流程：第一课时一、导入：出示乌鸦头饰，问：这是谁？有谁认识它，向大家介绍一下这位新朋友吧！板题：乌鸦喝水问：看着课题，你知道课文会讲一件什么事吗
人教版精品文档-6《画》(0002).pptx
新课导入作者简介字词学习去来不远有色近听无声还看——观远——遥画——图认真听朗读，想一想：这首诗主要描绘了一幅怎样的画面？画中都有哪些景物？（老师读）画远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。远看∕山∕有色，远看山有色，近听水无声。诗意：在远处看，山是有颜色的，站在近处，听不见流水声。春去花还在，人来鸟不惊。诗意：春天过去了，花仍然开着，人到了跟前，鸟也不害怕。为什么这首诗里的山有颜色，水却没有声音，春天已经过去了，花却还在，人来了鸟竟然也不怕呢？这首诗前一句对画面中远处的山、近处的水进行了描述，
人教版精品文档-语文园地二.doc
语文园地二。架册棵____ià____ē____è_____ǐ____iàng辆匹二、。（）①支②架③棵④辆⑤册⑥匹一（）飞机一（）树一（）车一（）马一（）花一（）书三、。NBGEQDgndbeq四、，。（）______（）________日寸（）_______（）________。（）夜来风雨声（）春眠不觉晓（）花落知多少（）处处闻啼鸟订正栏：参考答案：一、jkcpl二、②③④⑥①⑤三、N—nB—nG—gE—eQ—qD—d四、阳太阳明明天对对了时时间五、3142
人教版精品文档-升国旗(0001).doc
学习目标1．认识“升、国、旗”等11个生字，认识“口、纟”等2个偏旁。2.正确、流利地朗读课文。学习重点会认、会写生字。学前准备1.教学课件。（教师）2.预习课文，了解有关国旗的知识。（学生）教学环节导案一、联系生活实际，导入新课。（用时：6分钟）1.谈话导入：同学们，每个星期一的早晨，全校师生都会一起开展一项什么活动?在这项活动上会做哪些事？2.你了解国旗的哪些知识？3.导入新课，板书课题。1.生答：升国旗、在升旗仪式上会开展旗手升国旗，师生行注目礼，生行队礼、唱国歌……2.交流课前收集的资料。3.学生
《尊严》教学课件[精编文档].ppt
尊严你知道什么是尊严吗？尊沃呈惫堪善款例瘦杰喉捶僵配尊严喉结羡慕许配捶背款待惬意僵硬例外骨瘦如柴沃尔逊逃难狼吞虎咽疲惫不堪疲惫：非常疲乏。说一说，初读课文后你有什么感受？短文主要写一个逃难的年轻人，在饥肠辘辘的情况下，没有接受人们送给他的食物，而是执意用自己的劳动，换取了食物，赢得了做人的尊严。用四字词语去形容这些难民。（齐读）别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！从哪些词句看出哈默是个有尊严的人？用波浪线划出。南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的人。他们面呈菜色，疲惫不堪。这些逃难的人，
人教版精品文档-3小青蛙.doc
3小青蛙教案设计设计说明《小青蛙》是一首儿歌韵文。这篇课文语言优美、极富童趣，有利于启迪学生的智慧、激发学生的想象、启发学生开动脑筋。本课的设计力求贴近学生的生活实际，以学生的活动作为教学活动的重点，以情感为基础，以识字为主线，让学生自主发展，主动探究，增强合作意识。同时采用归类识字、字谜识字、看图识字、组词识字等多种方法使学生感受到识字的乐趣，力求使每位学生都喜欢识字，能主动识字，激发学生学习语文的兴趣。在教学中不断培养学生的识字能力，并有意识地将识字教学引向课外，让学生在生活中处处留心，随时在生活中识
人教版精品文档-《jqx》教学课件.ppt
j棋鸡yujiqixi读读连连
