【课件】远离头痛生活愉快.ppt
远离头痛生活愉快头痛是人类健康受到威胁时所表现的最明显的信号之一,剧烈或长期延绵不断的头痛,往往使我们痛苦难忍,直接影响生活和工作。头痛患者往往感到“头上像套了一道紧箍咒”,这实在是既形象又无奈的感受。据资料统计,17%的女性与6%的男性都患有头痛;在2300万患者中有1100万以上的病人其头痛剧烈程度可使工作受到影响,造成的经济损失估计每年高达100亿-170亿美元。有关专家指出：头痛特别是紧张性头痛,近年来发病率呈上升趋势。前往疼痛专科求治的患者正朝年轻化方向发展，在疼痛疾病中头痛占了30%的比例。偏
精品课件-《生命桥》.ppt
《生命桥》一、看拼音写词语(同步生命的壮歌练习题）sìnuèliánxīxuányámùdèngkǒudāi()（)()()qīulíngsuíjíxiàngliànyǎnhuāliáoluàn()()()()二、对对碰（先写近义词，再写反义词）下坠（）（）放弃（）（）轻巧（）（）迅速（）（）三、对号入座（根据意思写出词语）1、捆着手等待死亡，形容一点办法也没有。（）2、肝和胆都破裂了，形容巨大的痛苦。（）3、没有拥挤和争夺，非常有序。（）四、给下列加点字选择正确的读音。A、bēnB、bèn奔命（）奔跑（
【课件】学会和孩子沟通.ppt
学会和孩子沟通亲子沟通是生命的互动什么是沟通？《成长-发现最好的自己》(人民日报资深记者凌志军著,描述三十位微软公司的高科技精英的教育与成长经验)附录:一些微软高级主管的经验父母的影响力在他们的童年时期特别强烈，但是他们的成就,与父母的教育水平,职业,性格,或者在社会中的地位都无关.唯一的共通点是父母和他们的关系非常融洽-所以亲子关系的确会决定孩子一生的成就。我国心理专家杨凤池教授认为：孩子跟家长之间不能相互认同，不能相互接受，不能很好地交流沟通，是导致孩子心理问题乃至心理障碍的重要原因。2000年1月1
【课件】人体的消化和吸收.ppt
人体的消化和吸收(2)1、儿童易患佝偻病，是因为儿童正处在生长发育期更需要____。疑问第二节人体的消化与吸收一、消化系统的组成口腔人体的消化系统1、口腔牙齿牙齿的结构调查：龋齿是怎样发生的？（1）注意调整饮食结构先刷牙齿外表面小肠小肠小肠结构示意图小肠适于消化和吸收的结构特点：学有所用某同学上完体育课比较迟，时间紧迫，他到饭堂狼吞虎咽，吃过饭后感觉胃有点不舒服，这是什么原因呢？二、食物的消化预习检测4、唾液中有分解的酶，胃液中有酶，胰液和肠液中有分解、、的酶，肝分泌的不含消化酶。5、在消化酶的作用下，食
【课件】飘扬的红旗党政模板.ppt
飘扬的红旗党政模板建军83周年点击添加标题点击添加标题点击添加标题点击添加标题点击添加标题谢谢观赏THANKS!
医学骨折病人的搬运课件.ppt
骨折病人的搬运要点：1：应急护理应急护理生命“八征”2、脉搏（P）：正常60~100次/分、有力；同时听诊心音，心律整齐清晰有力，未闻及杂音。3、呼吸（R）：正常16~20次/分、平稳；同时听诊双肺，呼吸音清晰一致，未闻及干湿罗音。4、血压（BP）：正常收缩压＞100mmHg或平均动脉压＞70mmHg（平均动脉压＝舒张压＋1/3脉压差）一旦血压低于此数值，即应考虑休克的可能性；而舒张压如果超过90mmHg，则称之为高血压。5、神志（C）：正常神志清楚、对答如流，采用格拉斯哥评分≥9分；如果病人烦躁、紧张不
细胞增殖整理PPT课件.pptx
１、细胞(xìbāo)通过什么方式增值？二、有丝分裂(真核生物增殖体细胞的主要(zhǔyào)方式)细胞周期A2、分裂(fēnliè)间期染色(rǎnsè)体数目=着丝点数目有染色(rǎnsè)单体时：DNA数=染色(rǎnsè)单体数无染色(rǎnsè)单体时：DNA数=染色(rǎnsè)体数染色(rǎnsè)体与姐妹染色(rǎnsè)单体前期(qiánqī)6→12中期(zhōngqī)染色体、DNA分子、姐妹染色单体在有丝分裂各时期数量(shùliàng)的变化动植物细胞(xìbāo)有丝分裂过程图
系统的基本特性PPT课件.pptx
整体性：非各个要素(yàosù)的简单相加例：一支球队系统的整体功能(gōngnéng)大于各部分的功能(gōngnéng)之和。(2>1+1)巴尔扎克(bāěrzhākè)现象相关性是指组成系统(xìtǒng)的各要素之间或系统(xìtǒng)整体与部分之间的相互作用、相互联系。如：建筑物的梁柱关系钢材中的碳含量的高低与强度、硬度、韧性的关系。案例：厨具安装相关性：各要素之间相互(xiānghù)作用相互(xiānghù)联系生态系统(shēnɡtàixìtǒnɡ)的相关性任何系统都具有某种目的,都要实
稳态热传导PPT课件.pptx
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瀑布课件ppt学习教案.pptx
,,2、边读边想。说说瀑布美在哪里？并勾出相关句子，看谁说得好。例：瀑布的声音(shēngyīn)真好听……瀑布全身真美……在瀑布脚下看也美……还没看见瀑布(pùbù)，先听见瀑布(pùbù)的声音，好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。站在瀑布脚下仰望，好伟大呀，一座珍珠(zhēnzhū)的屏！时时吹来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘。（1）瀑布的声音(shēngyīn)像________，又像_________。（2）瀑布的全身像_________衬着_________。（3）站在瀑布脚下仰望，
